第01講句子成分與基本句子結(jié)構(gòu)

模塊導(dǎo)航

考點聚焦：核心考點+小考考點，有的放矢

重點速記：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補缺

難點強化：難點內(nèi)容標注與講解，能力提升

學(xué)以致用：真題感知+提升專練，全面突破

考點聚焦

定義：句子敘述主體，竄位于句首.

名詞(Thebookis...)

主語(Subjecl)

代詞(Heruns…)

數(shù)詞(Three?..)

示例:

不定式(Tbseeis...)

動名詞(Readingis…)

從句(Whathesa?dis...)

定義：說明主語動作、特征或狀態(tài).

調(diào)語(Predicate)

簡■動詞(Shesings...)

示例:

動詞短語(Hecanspeak…)

定義:動作對象或承受者，在及物動詞或介詞后.

名詢(Ilovemusic)

賓語(

Object)代詞(Hehelpsme.)

同一。刖加Lthree.)

不定式(Shewantstoloam...)

動名詞(Heenjoysreading.)

從句(Ithinkheisright)

定義：系動詞后.表明主語情況.

名詞(Heisateacher)

表語(Predicative)代詞(Thebookismine.)

形容詞(Sh。looksbeautiful.)

示例:副詞(dejwDUL)

王型式_(Mydreamisto^be.)

句子成

動名詞(Hishobbyisplaying…)

'從句(Theproblemisthat...)

定義：修飾名詞或代詞，說明特征等.

形容詞(abeautifulflower)

定語(Attnbutiv。)名詞(abookstore)

代詞(mybook)

示例:數(shù)詞_(中怛^apples)

一不定式(Ihavesomethingtotellyou.)

動名詞(aswimmingpool)

.從旬(Themanwhois…)

定義：修怖動詞等,說明時間答情況.

副詞(Herunsquickly.)

狀語(Adverbial)

介詢短語(H-Ismtheclassroom.)

、示例:不定式(To_passtheexam.)

動名i^JSheleftcrying.)

從句(WhenIgothome...)

定義補充說明主語或賓語情況.

圭語補語.(Hewasmadehappy.)

賓法補語(WGmadetheroomclean.)

定_義_：對前面名詞或代詞作黃會說明，也佳庭f?

同位語(ApposCive)_名詞(MyfriendTom…)_

示例：°代詞(Westudonts…)

從句(Thenewsthatwewon)

結(jié)構(gòu)說明：主語發(fā)動作，謂語為不及物動詞，意思完整

主調(diào)結(jié)構(gòu)(Subject+Predicate)

口-Birdsfly.

例句：T,

Thesunnses.

_結(jié)構(gòu)說明：主醐行動作作用于賓語，謂語為及物動詞

主謂賓結(jié)構(gòu)(Subject+Predicate+Object)

Shereadsabook.

肥：C—~,小H

Theyp^yfootball.

—結(jié)構(gòu)說明：系動詞連接主語和表語，說明主語情況

主系表結(jié)構(gòu)(Subject+LinkingVerb+Predicative)

—、…-Iamastudent.

'、例句：——,----

一一Thecaketastesdelicious.

結(jié)構(gòu)說B月：謂語動詞后接雙賓語（間接賓語和直接賓語）

主謂雙黑^構(gòu)(Subject+Predicate+IndirectObject+DirectObject)

Myfatherboughtmeanewbike.

例句:

Sheshowedusherphotos.

結(jié)構(gòu)說明：賓語后有成分補充說明，使句子更完整

主渭賓補(Subject+Predicate+Object+Complement)

Wemadetheroomclean.

例句:

Theyaskedmetocomeearly.

結(jié)構(gòu)說明：表示某曝時存在、出現(xiàn)或肖失人或物，be動詞依主語單復(fù)數(shù)和時態(tài)變化，遵循就近原則

楓峋(Therebe...Structure)Thereisabookonthedesk.

例句：assroom.

Therewasameetingyesterday.

6重點專攻------------------------------------------

一、句子成分

考點1.主語

定義及作用：主語是句子所描述的核心對象，通常是執(zhí)行某個動作或者處于某種狀態(tài)的人、物、事等。

它就像是句子的“主角”，整個句子圍繞它展開敘述，一般位于句首位置。

示例：

Inthemorning,studentsreadbooksintheclassroom,（"students”就是主語，執(zhí)行"read"這個動作，表

明是學(xué)生在讀書。）

Thedogisrunningfhstintheyard.（"Thedog”作為主語，描述處于正在快速奔跑狀態(tài)的對象是狗。）

Mysisterlikesdancing.（"Mysister”是主語，是執(zhí)行“l(fā)ikes”這個動作的主體，表示喜歡跳舞的人是我

的姐姐。）

【考點再現(xiàn)】：

1.指出句子“Birdsflyinthesky.”中的主語是什么。

答案：Birds

解析：在這個句子中，“fly”是動詞，表示“飛”這個動作，而執(zhí)行“飛”這個動作的是“Birds”，

所以“Birds”就是句子的主語。

2.請找出句子<6Theflowersinthegardenareverybeautiful.^^的主語是什么。

答案：Theflowers

解析：句子描述的是關(guān)于某物的狀態(tài)（很美麗），“inthegarden”是用來修飾“Theflowers”的定語，

整體句子圍繞“Theflowers”展開，說明花的狀態(tài)，所以主語是“Theflowers”。

3.指出句子（"Playingfootballmakeshimhappy.^^中真正的主語是什么。

答案：Playingfootball

解析：此句是動名詞短語作主語的情況，雖然句子看起來有點復(fù)雜，但從結(jié)構(gòu)上來說，是"Playingfootball"

這件事讓他開心，所以真正執(zhí)行“makeshimhappy”這個動作的主體，也就是主語，是“Playing

fbotball”這個動名詞短語。

考點2.謂語

定義及作用：謂語主要用于說明主語的動作或狀態(tài)，由動詞來充當，并且會根據(jù)不同的時態(tài)（如一般

現(xiàn)在時、一般過去時等）、語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）等產(chǎn)生相應(yīng)變化。它是句子中體現(xiàn)動態(tài)或靜態(tài)情

況的關(guān)鍵部分。

示例：

Shestudieshardeveryday.（"studies”是謂語動詞，體現(xiàn)主語“She”的學(xué)習(xí)這個動作，用的是一般現(xiàn)在

時第三人稱單數(shù)形式。）

Theywerepraisedbytheteacher.（"werepraised”是謂語部分，這里是被動語態(tài)，體現(xiàn)主語"They"被

表揚的狀態(tài)。）

Thebabyissleepingquietlynow.（"issleeping”作為謂語，展現(xiàn)出主語“Thebaby”現(xiàn)在所處的正在睡覺

的狀態(tài)。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子“Heplayedfootballyesterday.”中，找出謂語部分是什么。

答案：playedfootball

解析：謂語用于說明主語的動作，在這個句子里，主語“He”發(fā)出的動作是“played”（玩、踢的意思,

這里表示踢足球這個動作），“football”是動作的對象，是賓語，所以謂語部分整體是“playedfootball”。

2.請說出句子lThebookwaswrittenbyafamouswriter.）,的謂語是什么。

答案：waswritten

解析：此句為被動語態(tài)的句子，被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是“be+過去分詞”，在這里“be”動詞是“was”，

“written"是"write"的過去分詞，整體"waswritten"表示“被寫”這個動作，用來描述主語

“Thebook”的情況，所以謂語是"waswritten”。

3.指出句子uSheissingingasongbeautifully.^^中的謂語動詞是什么。

答案：issinging

解析：句子中“issinging”這個部分體現(xiàn)了主語“She”正在進行的動作，也就是正在唱歌，“is”在

這里是助動詞，幫助構(gòu)成現(xiàn)在進行時態(tài)，和“singing”一起構(gòu)成謂語動詞部分，所以謂語動詞是“is

singing”。

考點3.賓語

定義及作用：賓語是動作的承受者，常常緊跟在及物動詞后面。有的動詞后面可以接雙賓語，也就是

間接賓語（通常表示動作針對的人）和直接賓語（通常表示動作涉及的具體事物）。

示例（單賓語）：

Ilikemusic,（"music”是賓語，是動詞"like”這個動作所指向的對象。）

Hereadsabookeverynight,（"abook”是賓語，承受“reads”這個動作，表明讀的東西是一本書。）

示例（雙賓語）：

Mymothergavemeapresent,（“me”是間接賓語，說明禮物是給“我”的；"apresent”是直接賓語，表

明給的具體東西是什么。）

Theteachertoldusastory,（^us95是間接賓語，表示講述故事的對象是我們；"astory”是直接賓語，指

講述的具體內(nèi)容是一個故事。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子“Shelovesdancing.”中，找出賓語是什么。

答案：dancing

解析：“l(fā)oves”是及物動詞，其后所接的內(nèi)容就是動作的承受者，也就是賓語，在這里“dancing”是動

名詞形式，作為“l(fā)oves”這個動作的對象，所以賓語是“dancing”。

2.請指出句子<4Heshowedhisfriendshisnewbike.?,中的間接賓語和直接賓語分別是什么。

答案：間接賓語是"hisfHends”，直接賓語是“hisnewbike”。

解析：在這個句子中，“showed”是動詞，帶有雙賓語結(jié)構(gòu)，其動作針對的人"hisfriends"就是間接賓

語，而展示的具體物品“hisnewbike”就是直接賓語。

3.找出句子"Theyenjoyplayingbasketball.^^中的賓語是什么。

答案：playingbasketball

解析：“enjoy”是及物動詞，后面需要接賓語來使句子意思完整，在這里“playingbasketball”這個動

名詞短語作為一個整體，是“enjoy”這個動作所涉及的對象，所以是賓語。

考點4.表語

定義及作用：表語的作用是用來說明主語的身份、特征、狀態(tài)等情況，它總是位于系動詞（常見的系

動詞如be>become、look、seem>taste等）之后，與系動詞一起構(gòu)成謂語結(jié)構(gòu)，讓讀者或聽者更清楚地了

解主語的相關(guān)屬性。

示例：

Heisadoctor,（"adoctor”是表語，通過系動詞"is"表明主語"He”的身份是醫(yī)生。）

Thesouptastesdelicious.（^6delicious^^是表語，借助系動詞“tastes”描述主語"Thesoup”的味道特征。）

Shelookstired,（^tired99是表語，通過系動詞“l(fā)ooks”說明主語“She”看起來的狀態(tài)是疲憊的。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子4tTheweatherbecomessunny79中，指出表語是什么。

答案：sunny

解析：“becomes”是系動詞，其后用來描述主語“Theweather”變化后的狀態(tài)的詞語就是表語，這里

“sunny”說明了天氣變得晴朗了，所以表語是“sunny”。

2.請說出句子t6Thecakesmellsgood.95的表語是什么。

答案：good

解析：“smells”在此處是系動詞，作用是聯(lián)系主語“Thecake”和其后描述蛋糕性質(zhì)的內(nèi)容，“good”

用來表明蛋糕聞起來的特征，所以表語是“good”。

3.指出句子“Heseemshappy.”中的表語是什么。

答案：happy

解析：“seems”為系動詞，后面跟著的“happy”是用于說明主語“He”給人的感覺或者說呈現(xiàn)出的

狀態(tài)，因此表語就是“happy”。

考點5.定語

定義及作用：定語主要用來修飾名詞或代詞，能夠詳細地說明它們的特征、屬性、所屬等信息，讓被

修飾的名詞或代詞表意更具體準確。定語可以由形容詞、名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、從句等多種形式

來充當。

示例（形容詞作定語）：

Thebighouseismine,（"big"修飾名詞"house”,說明了房子的大小特征。）

Shehasabeautifuldress.（"beautiful”修飾"dress”,描述裙子的外觀特點是漂亮的。）

示例（介詞短語作定語）：

ThebookonthetablebelongstoTom.（"onthetable”修飾"Thebook”,指出書所在的位置。）

Themanintheblackcoatismyfather,（"intheblackcoat”修飾"Theman”,表明那位男士穿著黑色外套

這一特征，用于限定具體是哪位男士。）

【考點再現(xiàn)】：

1.指出句子“Theredflowerisverybeautiftil.”中修飾名詞"flower”的定語是什么。

答案：red

解析：在這個句子中，“red”是形容詞，其作用是對名詞“flower”進行修飾，說明了花的顏色屬性,

所以"red"就是修飾"flower"的定語。

2.請找出句子（ThestudentsfromClassTwoareveryactive/5中修飾“students”的定語是什么。

答案：fromClassTwo

解析：“fiomClassTwo”是一個介詞短語，它緊跟在名詞“students”后面，用于說明這些學(xué)生來自哪

個班級，起到了限定和描述“students”的作用，所以它是修飾“students”的定語。

3.指出句子“Hikethebookwhichhasmanypictures."中修飾"book"的定語是什么。

答案：whichhasmanypictures

解析：“whichhasmanypictures”是一個定語從句，它的功能就是對先行詞“book”進行修飾限定，進

一步說明是有著很多圖片的那本書，所以它是修飾“book”的定語。

考點6.狀語

定義及作用：狀語用于修飾動詞、形容詞、副詞或者整個句子，用來表明時間、地點、原因、方式、

程度等諸多情況，使句子表達的內(nèi)容更加豐富、清晰。它常由副詞、介詞短語、從句等不同形式來充當。

示例（副詞作狀語修飾動詞）：

Shesingsbeautifully,（"beautifiilly”修飾動詞"sings”,說明唱歌的方式或者說唱歌好聽的程度。）

Herunsfast,（"fhst"修飾動詞"runs",體現(xiàn)跑步的速度情況。）

示例（介詞短語作狀語說明地點和時間）：

Theyplayedbasketballintheparkyesterday.（＜6inthepark95表明打籃球的地點，“yesterday”說明打籃球

的時間。）

ShestudiesEnglishatschooleveryday.（"atschool”指出學(xué)習(xí)英語的地點，“everyday”表示學(xué)習(xí)這個行

為發(fā)生的頻率，都是狀語。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子“HewritescarefUUy.”中，指出修飾動詞“writes”的狀語是什么。

答案：carefully

解析：“carefully”是副詞，在句子中的作用是對動詞“writes”進行修飾，說明了書寫時的認真程度這

a

一方式情況，所以修飾“writes”的狀語是carefully"o

2.請說出句子""Theyhadapartyathomelastnight.,,中表示地點的狀語是什么。

答案：athome

解析：在這個句子里，"athome”是一個介詞短語，它的作用是說明舉辦派對這個動作發(fā)生的地點，所以

表示地點的狀語是“athome”。

3.指出句子“Becauseitwasrainingheavily,westayedathome.^^中表示原因的狀語是什么。

答案：Becauseitwasrainingheavily

解析：uBecauseitwasrainingheavily^是一個原因狀語從句，它說明了“westayedathome”（我們待在

家里）這個動作發(fā)生的原因，所以表示原因的狀語就是"Becauseitwasrainingheavily^。

考點7.補語

定義及作用：補語的功能是補充說明主語或賓語的情況，以此讓句子所傳達的意思更完整、更具體。

補語可分為主語補足語和賓語補足語，主語補足語多在被動語態(tài)句中對主語進行補充描述，賓語補足語則

跟在賓語之后對賓語加以補充說明。

示例（賓語補足語）：

Wemadetheroomclean,（"clean”是形容詞作賓語補足語，補充說明賓語“theroom”的狀態(tài)，表明我

們使房間變得干凈了。）

Theyfoundthestoryinteresting,（"interesting”是形容詞作賓語補足語，說明“thestory”的性質(zhì)，即他

們覺得這個故事很有趣。）

示例（主語補足語）：

Thedoorwaspaintedwhite.（在被動語態(tài)中，"white”是主語補足語，補充說明主語“Thedoor”被漆成

的顏色。）

Shewasseentoenterthebuilding.（"enterthebuilding”是主語補足語，說明主語"She”被看到的動作

情況。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子tcWekeeptheclassroomtidy.?,中，指出賓語補足語是什么。

答案：tidy

解析：“keep”是及物動詞，"theclassroom"是賓語，而“tidy”是形容詞，它跟在賓語后面，用于

補充說明教室所處的狀態(tài)，也就是我們要保持教室整潔，所以賓語補足語是“tidy”。

2.請說出句子uThefoodwasmadedeliciousbythecook.,,中的主語補足語是什么。

答案：delicious

解析：此句是被動語態(tài)，"Thefood”是主語，“wasmade”是謂語部分，“delicious”用于補充說明主

語“Thefbod”在經(jīng)過廚師制作后呈現(xiàn)出來的味道特征，所以主語補足語是“delicious”。

3.指出句子“Theyaskedmetocomeearly.”中的賓語補足語是什么。

答案：tocomeearly

解析：“They”是主語，“asked”是謂語動詞，“me”是賓語，“tocomeearly”是不定式短語，它

跟在賓語“me”后面，用于補充說明要求“我”做的具體事情，也就是早點來，所以賓語補足語是“to

comeearly”。

考點8.同位語

定義及作用：同位語對前面的名詞或代詞作進一步解釋、說明，通常與其所同位的成分在語法地位上

是等同的，在句子中所起的作用也是相同的，可以是名詞、代詞、數(shù)詞、短語或從句等形式。

示例：

MyfriendTomisagoodstudent.（“Tom”是"Myftiend”的同位語，二者指的是同一個人，對“我的朋

友”具體是誰做了進一步說明。）

Westudentsshouldstudyhard.（4istudents,!是“We”的同位語，強調(diào)是我們作為學(xué)生這個群體應(yīng)該努力

學(xué)習(xí)。）

Beijing,thecapitalofChina,isaverybeautifulcity,（"thecapitalofChina^^是"Beijing”的同位語，對北

京的地位做了進一步解釋說明。）

【考點再現(xiàn)】：

1.在句子t4MybrotherJohnlikesplayingfootball.^^中，指出同位語是什么。

答案：John

解析："John"和（＜Mybrother"指的是同一個人，"John"在這里是對"Mybrother”具體是誰進行

了進一步明確的說明，所以“John”是同位語。

2.請說出句子lcThenewsthatwewonthegamemadeusexcited?）中同位語是什么。

答案：thatwewonthegame

解析：“thatwewonthegame”是一個同位語從句，它和前面的"Thenews”在語法地位上等同，是對

“Thenews”的具體內(nèi)容進行解釋說明，即是什么樣的消息讓我們興奮，所以它是同位語。

3.指出句子“Ourheadteacher,Mr.Li,isverykindtous.”中的同位語是什么。

答案：Mr.Li

解析："Mr.Li”和“Ourheadteacher”說的是同一個人，“Mr.Li”在此處的作用就是對“Our

headteacher"具體是誰做了更詳細的交代，所以“Mr.Li”是同位語。

二、基本句型結(jié)構(gòu)

考點1.主謂結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)說明：在這種句型結(jié)構(gòu)中，主語發(fā)出動作，謂語由不及物動詞構(gòu)成，僅依靠主語和謂語所表達的

內(nèi)容，句子的意思就能夠完整呈現(xiàn)，不需要再有其他成分來補充動作的對象等信息。

示例：

Birdsfly.（"Birds”是主語，執(zhí)行“fly”這個表示飛的動作，整個句子傳達出鳥飛這個完整意思。）

Thesunrises.（"Thesun”作為主語，“rises”是謂語動詞體現(xiàn)太陽升起這個動作，表意完整，說明了太

陽的一種自然狀態(tài)。）

Shesmiles.（“She”是主語，“smiles”這個不及物動詞作謂語，表明她笑了這一完整動作情況。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子“Rainfalls”屬于哪種基本句型結(jié)構(gòu)，并指出主語和謂語分別是什么。

答案：屬于主謂結(jié)構(gòu)。主語是“Rain”，謂語是“falls”。

解析：“Rain”是執(zhí)行“falls"（落下）這個動作的主體，句子僅通過“Rain”落下這一表述就意思完

整了，謂語“falls”為不及物動詞，符合主謂結(jié)構(gòu)的特點。

2.分析句子“Hesleeps.”的句型結(jié)構(gòu)，寫出主語與謂語。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂結(jié)構(gòu)。主語是“He”，謂語是“sleeps”。

解析：此句中“He”作為動作執(zhí)行者，“sleeps”表示睡覺這個動作，僅這兩部分就完整表達了他處于

睡覺的狀態(tài)，謂語動詞"sleeps”是不及物動詞，所以是主謂結(jié)構(gòu)。

3.指出句子“Leavesfallinautumn.”的主語和謂語，并說明其句型結(jié)構(gòu)。

答案：主語是“Leaves”,謂語是“fall”，句型結(jié)構(gòu)為主謂結(jié)構(gòu)。

解析：“Leaves”是做出“劃1”（掉落）動作的事物，整個句子依靠“Leaves”掉落這一描述就表意

清晰完整了，“fall”是不及物動詞，因此該句是主謂結(jié)構(gòu)。

考點2.主謂賓結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)說明：在這個結(jié)構(gòu)里，主語執(zhí)行動作，而這個動作會作用于某個對象，也就是賓語，謂語由及物

動詞來充當，只有具備這三個部分，句子語義才能完整表述出做了什么事以及作用的對象是誰或是什么。

示例：

Shereadsabook.（“She”是主語，是執(zhí)行“reads”（讀）這個動作的人，“abook”是賓語,是“reads”

這個動作所針對的對象，說明了讀的具體事物是什么，句子完整表達出她讀書這一意思。）

Theyplayfootball.（“They”為主體執(zhí)行“play”（踢、玩）的動作，“football”作為賓語承受“play”這

個動作，表明玩的具體事物是足球，這樣句子意思完整表述出他們踢足球這件事。）

Hovemusic.（'T,是主語,發(fā)起“l(fā)ove”（喜歡）的動作，“music”是賓語,明確了喜歡的對象是音樂，

使句子傳達出我喜歡音樂的完整含義。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子“HewatchesTV.”是什么句型結(jié)構(gòu)，分別指出主語、謂語和賓語。

答案：屬于主謂賓結(jié)構(gòu)。主語是“He”，謂語是“watches”，賓語是“TV”。

解析：“He”作為動作的執(zhí)行者進行“watches”（觀看）這個動作，“TV”是“watches”這個及物

動詞動作的承受者，也就是觀看的對象，句子通過這三部分完整表達出他看電視這件事，所以是主謂賓結(jié)

構(gòu)。

2.分析句子“Tomeatsanapple.”的句型結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的主語、謂語和賓語。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂賓結(jié)構(gòu)。主語是“Tom”，謂語是“eats”，賓語是“anapple”。

解析：“Tom”是實施“eats”（吃）動作的人，“anapple”是被“eats”這個動作所作用的對象，即

吃的東西，通過主語、謂語、賓語完整呈現(xiàn)出湯姆吃蘋果這一內(nèi)容，符合主謂賓結(jié)構(gòu)特征。

3.指出句子41Shewritesaletter.^^的句型結(jié)構(gòu)以及各部分成分（主語、謂語、賓語）。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂賓結(jié)構(gòu)。主語是“She”，謂語是“writes”，賓語是“aletter”。

解析：“She”是執(zhí)行“writes”（寫）動作的主體，“aletter”是“writes”這個及物動詞動作的對象，

也就是寫的具體內(nèi)容，整個句子依靠這三部分完整表達出她寫信這一語義，所以是主謂賓結(jié)構(gòu)。

考點3.主系表結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)說明：通過系動詞連接主語和表語，以此來說明主語的身份、特征、狀態(tài)等情況，系動詞起著橋

梁的作用，把描述主語屬性的表語和主語關(guān)聯(lián)起來，使讀者或聽者能清楚知曉主語的相關(guān)具體情況。

示例：

Iamastudent.（T是主語,“am”是系動詞，“astudent”是表語，通過系動詞"am"把"我"和"學(xué)

生”這個身份聯(lián)系起來，表明我的身份是一名學(xué)生。）

Thecaketastesdelicious.C'Thecake5'是主語，"tastes”是系動詞，用于聯(lián)系主語和表語描述味道方面

的特征，“delicious”是表語，說明蛋糕的味道是美味的，整體呈現(xiàn)出蛋糕的味道特征情況。）

Shelookstired.（“She”是主語，“l(fā)ooks”是系動詞，“tired”是表語，借助系動詞“l(fā)ooks”表明主語“She”

看起來呈現(xiàn)出疲憊的狀態(tài)。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子“Theweatherbecomessunny.”屬于哪種基本句型結(jié)構(gòu)，指出主語、系動詞和表語分別是什么。

答案：屬于主系表結(jié)構(gòu)。主語是"Theweather",系動詞是"becomes",表語是"sunny”。

解析："Theweather”作為描述的對象即主語，"becomes”起著連接作用是系動詞，"sunny”用于說

明天氣變化后的狀態(tài)是晴朗的，也就是表語，通過系動詞“becomes”將主語和表語聯(lián)系起來說明天氣的

狀態(tài)變化，所以是主系表結(jié)構(gòu)。

2.分析句子“Heseemshappy.”的句型結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的主語、系動詞和表語。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主系表結(jié)構(gòu)。主語是“He”,系動詞是“seems”，表語是“happy”。

解析：“He”是被描述的主體也就是主語，“seems”是系動詞用于關(guān)聯(lián)后面描述主體狀態(tài)的內(nèi)容，

“happy”是說明“He”給人的感覺或者呈現(xiàn)出的狀態(tài)的詞語，即表語，符合主系表結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點。

3.指出句子41Theflowersmellssweet."的句型結(jié)構(gòu)以及各部分成分（主語、系動詞、表語）。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主系表結(jié)構(gòu)。主語是"Theflower",系動詞是"smells",表語是"sweet"。

解析：“Theflower”是句子描述的核心對象即主語，“smells”在此處作為系動詞，起到連接作用，

“sweet”用來表明花所具有的氣味特征也就是表語，通過系動詞“smells”把主語和表語相連，說明花

聞起來的味道情況，所以是主系表結(jié)構(gòu)。

考點4.主謂雙賓結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)說明：謂語動詞后面跟兩個賓語，其中間接賓語（通常是人）表示動作的對象，也就是動作是朝

著這個人做的；直接賓語（通常是物）表示動作的具體內(nèi)容或者說結(jié)果，兩個賓語共同完整地體現(xiàn)出謂語

動作涉及的人和物兩方面情況。

示例：

Myfatherboughtmeanewbike.（"Myfather”是主語，是執(zhí)行“bought”（買）這個動作的人，“me”是

間接賓語，說明買東西這個動作是針對“我”的，"anewbike”是直接賓語，表明買的具體物品是什么，完

整表達出爸爸給我買了一輛新自行車這件事。）

Sheshowedusherphotos.（^She"為主體執(zhí)行“showed”（展示）的動作，“us”是間接賓語，表示展示

的對象是我們，"herphotos”是直接賓語，明確了展示的具體內(nèi)容是她的照片，使句子完整表述出她向我們

展示她的照片這一意思。）

Theteachertoldthemastory.（"Theteacher”是主語發(fā)起"told"（講述）的動作，"them"是間接賓語,

意味著故事是講給他們聽的，“astory”是直接賓語，說明講述的具體內(nèi)容是一個故事，這樣就完整傳達出

老師給他們講了一個故事這件事。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子“Hegaveheraflower.”是什么句型結(jié)構(gòu)，分別指出主語、謂語、間接賓語和直接賓語。

答案：屬于主謂雙賓結(jié)構(gòu)。主語是“He”，謂語是“gave”,間接賓語是“her”，直接賓語是“a

flower"o

解析：“He”是做出“gave”（給）這個動作的執(zhí)行者，“her”是接受“gave”這個動作的對象即間

接賓語，“aflower”是“gave”這個動作涉及的具體物品也就是直接賓語，句子通過這四個部分完整呈

現(xiàn)出他給她一朵花這件事，所以是主謂雙賓結(jié)構(gòu)。

2.分析句子“Grandmamademeacake.”的句型結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的主語、謂語、間接賓語和直接賓語。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂雙賓結(jié)構(gòu)。主語是“Grandma”，謂語是“made”，間接賓語是“me”，直接賓

語是"acake"。

解析：“Grandma”是實施“made”（制作）動作的人，“me”是“made”這個動作針對的對象即間

接賓語，“acake”是制作出來的具體東西也就是直接賓語，通過這幾部分完整表達出奶奶給我做了一個

蛋糕這件事，符合主謂雙賓結(jié)構(gòu)的要求。

3.指出句子“Momsenthimaletter.”的句型結(jié)構(gòu)以及各部分成分（主語、謂語、間接賓語、直接賓語）。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂雙賓結(jié)構(gòu)。主語是“Mom”，謂語是“sent”，間接賓語是“him”，直接賓語是

"aletter"。

解析：“Mom”作為執(zhí)行“sent”（寄、送）動作的主體是主語，“him”是“sent”這個動作所朝向

的對象即間接賓語，“aletter”是送出去的具體物品也就是直接賓語，整個句子依靠這四個部分完整表述

出媽媽給他寄了一封信這件事，所以是主謂雙賓結(jié)構(gòu)。

考點5.主謂賓補結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)說明：賓語后面還有一個成分對賓語進行補充說明，目的是使句子表達的意思更完整、更具體，

補足語可以是名詞、形容詞、副詞、不定式、分詞等不同形式，它詳細地描述了賓語在經(jīng)過謂語動作后的

狀態(tài)、情況等內(nèi)容。

示例：

Wemadetheroomclean.（"We"是主語，"made"是謂語動詞，“theroom”是賓語，"clean”是形容詞

作賓語補足語，補充說明賓語“theroom”的狀態(tài)，表明我們使房間變得干凈了，讓句子意思更完整清晰地

傳達出我們對房間所做的動作及房間最終的狀態(tài)。）

Theyfoundthestoryinteresting.（^^They^^是主語，“found”是謂語，"thestory”是賓語，"interesting”是

形容詞作賓語補足語，說明“thestory”的性質(zhì)，即他們覺得這個故事很有趣，通過補足語進一步完善了對

故事評價的表達。）

Iwantyoutocomeearly.（lT,是主語，"want"是謂語動詞，"you"是賓語，"tocomeearly”是不定式

作賓語補足語，說明要求“我”希望“你”做的事情是什么，使句子表達更完整準確地傳達出我的期望。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子41Hepaintedthewallwhite.5,是什么句型結(jié)構(gòu)，分別指出主語、謂語、賓語和賓語補足語。

答案：屬于主謂賓補結(jié)構(gòu)。主語是“He”，謂語是“painted”，賓語是“thewall”，賓語補足語是

“white”。

解析：“He”是執(zhí)行“painted"（粉刷、涂漆）動作的人即主語，“thewall”是“painted”這個動作

作用的對象也就是賓語，“white”用于補充說明賓語“thewall”被粉刷后的顏色狀態(tài)，是賓語補足語,

句子通過這四部分完整表達出他把墻漆成白色這件事，所以是主謂賓補結(jié)構(gòu)。

2.分析句子“Theykeeptheclassroomtidy”的句型結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的主語、謂語、賓語和賓語補足語。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂賓補結(jié)構(gòu)。主語是“They”，謂語是“keep”，賓語是“theclassroom”，賓語

補足語是“tidy”。

解析："They"是實施"keep"（保持）動作的主體即主語，"theclassroom"是"keep"這個動作所

針對的對象也就是賓語，“tidy”是形容詞用來補充說明教室所處的狀態(tài)，即賓語補足語，通過這幾部分

完整呈現(xiàn)出他們保持教室整潔這一意思，符合主謂賓補結(jié)構(gòu)特點。

3.指出句子“Motheraskedmetowashthedishes.”的句型結(jié)構(gòu)以及各部分成分（主語、謂語、賓語、賓語補

足語）。

答案：句型結(jié)構(gòu)為主謂賓補結(jié)構(gòu)。主語是“Mother”，謂語是“asked”，賓語是“me”,賓語補足語

是"towashthedishes”。

解析：“Mother”作為執(zhí)行“asked”（要求）動作的人是主語，“me”是“asked”這個動作的對象

即賓語，“towashthedishes”是不定式短語，用于補充說明要求“我”做的具體事情，也就是賓語補足

語，整個句子依靠這四部分完整表達出媽媽要求我洗碗這件事，所以是主謂賓補結(jié)構(gòu)。

考點6.存現(xiàn)句

結(jié)構(gòu)說明：表示某地或某時存在、出現(xiàn)或消失了某人或某物，基本結(jié)構(gòu)是“Therebe+主語+地點狀

語/時間狀語”，其中“be”動詞的形式要根據(jù)后面主語的單復(fù)數(shù)以及句子的時態(tài)來進行相應(yīng)變化，遵循就

近原則（即be動詞的單復(fù)數(shù)形式取決于離它最近的那個名詞的單復(fù)數(shù)情況）。

示例：

Thereisabookonthedesk.（表示在桌子上存在一本書，“abook"是主語，“onthedesk”是地點狀語，

因為主語是單數(shù)，所以用“Thereis”來體現(xiàn)存在的情況。）

Therearesomestudentsintheclassroom.（說明教室里有一些學(xué)生，“somestudents”是主語，由于是復(fù)

數(shù)，所以用“Thereare”來表示存在的狀態(tài)，“intheclassroom”是地點狀語明確了地點范圍。）

Therewasameetingyesterday.（體現(xiàn)昨天有一場會議，“ameeting”是主語，根據(jù)時態(tài)用“Therewas”來

表示過去存在的情況，“yesterday”是時間狀語說明時間。）

【考點再現(xiàn)】：

1.判斷句子“Thereisapeninmybag.”屬于哪種基本句型結(jié)構(gòu)，指出主語、be動詞和地點狀語分別是什么。

答案：屬于存現(xiàn)句結(jié)構(gòu)。主語是"apen",be動詞是"is",地點狀語是"inmybag”。

解析：句子符合“Therebe...”結(jié)構(gòu)，表達的是在我的包里存在一支筆這樣的意思，“apen”是所描述存

在的事物即主語，“is”根據(jù)主語單數(shù)選用，