2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom為主題，旨在通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握bedroom相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家居環(huán)境。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用bedroom相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握bedroom相關(guān)詞匯，如bed,desk,bookshelf,mirror等。

2.正確運(yùn)用句型"Thisis.../Thatis..."描述房間物品。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述物品時(shí)，容易混淆詞義，如desk和table。

2.學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)和主謂一致錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，強(qiáng)化詞匯記憶，區(qū)分易混淆詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型，糾正時(shí)態(tài)和主謂一致錯(cuò)誤。

3.分組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHome教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備bedroom相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片，用于詞匯復(fù)習(xí)和游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看bedroom相關(guān)的英語(yǔ)視頻，了解bedroom的基本布局和物品。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞bedroom主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家的臥室是什么樣的？你能用英語(yǔ)描述一下嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解bedroom相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的bedroom圖片，引出bedroom主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解bedroom相關(guān)的詞匯和句型，如"Thisisabed"和"Thatisadesk"。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬臥室”游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“模擬臥室”游戲，體驗(yàn)bedroom知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解bedroom相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬臥室”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握bedroom知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的臥室，鞏固bedroom相關(guān)詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦與bedroom相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如在線(xiàn)英語(yǔ)詞典和bedroom設(shè)計(jì)圖片。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述臥室的英語(yǔ)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)bedroom相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)bedroom相關(guān)詞匯和句型的掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的bedroom相關(guān)詞匯外，還可以引入更多家居用品的英語(yǔ)表達(dá)，如"wardrobe","cabinet","shelf","nightstand","mirror","bedsidelamp"等。

-句型拓展：除了課本中的"Thisis.../Thatis..."句型，還可以學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)物品的位置，如"Whereis...?"以及如何描述物品的特征，如"Itisbig/little,new/old,red/blue,etc."

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和文化中臥室的布局和裝飾特點(diǎn)，如日本的和室、歐洲的古典風(fēng)格臥室等。

-語(yǔ)法拓展：學(xué)習(xí)如何使用"Therebe"句型來(lái)描述房間內(nèi)物品的存在，以及如何使用"Thereare..."來(lái)描述多個(gè)物品。

-聽(tīng)力拓展：提供一些關(guān)于臥室的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)兒童故事、英語(yǔ)廣播節(jié)目中的家居生活話(huà)題等。

2.拓展建議：

a.詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集家庭中各種家具的圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭英語(yǔ)角”，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己家里的臥室。

b.句型練習(xí)：

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的臥室環(huán)境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)物品的位置和描述物品特征。

-制作英語(yǔ)卡片，讓學(xué)生通過(guò)抽卡片的方式練習(xí)"Thisis.../Thatis..."句型。

c.文化學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同文化背景下的臥室設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們國(guó)家的臥室文化特點(diǎn)。

d.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-通過(guò)完成課本中的練習(xí)題，鞏固"Therebe"句型的用法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“臥室尋寶”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找并描述物品的位置。

e.聽(tīng)力訓(xùn)練：

-播放與臥室相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并復(fù)述內(nèi)容。

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影中的臥室場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)描述。

f.綜合實(shí)踐：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“臥室設(shè)計(jì)”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)理想的臥室。

-讓學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于臥室的英語(yǔ)小作文，展示他們對(duì)家居生活的理解和創(chuàng)意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyBedroom》短文，內(nèi)容描述一個(gè)學(xué)生的臥室，包括房間內(nèi)的家具和裝飾。

-視頻資源：《HowtoDecorateYourBedroom》視頻，介紹如何裝飾臥室，展示不同風(fēng)格的臥室設(shè)計(jì)。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-讓學(xué)生閱讀《MyBedroom》短文，注意理解文章中的bedroom相關(guān)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述文章內(nèi)容，或者繪制一張臥室的圖畫(huà)，并在圖畫(huà)上標(biāo)注英文詞匯。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并討論臥室裝飾的重要性，以及如何根據(jù)自己的喜好和需求來(lái)裝飾臥室。

b.視頻資源：

-觀看《HowtoDecorateYourBedroom》視頻，了解不同風(fēng)格的臥室裝飾技巧。

-視頻結(jié)束后，讓學(xué)生分享視頻中學(xué)到的裝飾建議，并討論如何將這些建議應(yīng)用到自己的臥室中。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家中進(jìn)行小規(guī)模的裝飾項(xiàng)目，如更換窗簾、調(diào)整房間布局等。

c.文化對(duì)比：

-讓學(xué)生調(diào)查不同國(guó)家或地區(qū)的臥室裝飾風(fēng)格，比較不同文化背景下的臥室設(shè)計(jì)差異。

-組織一次班級(jí)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的臥室裝飾設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)背后的文化意義。

d.詞匯積累：

-收集更多與bedroom相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"curtains","rugs","wallpaper","nightstand","wardrobe"等。

-讓學(xué)生用這些新學(xué)的詞匯編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)有趣的臥室場(chǎng)景。

e.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“臥室設(shè)計(jì)比賽”，讓學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的臥室，并制作海報(bào)展示設(shè)計(jì)理念。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起參與臥室裝飾的實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)家?；?dòng)。

f.反思與總結(jié)：

-讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)臥室裝飾的反思，討論通過(guò)這次拓展學(xué)習(xí)，他們學(xué)到了什么，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供閱讀材料和視頻資源的英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和分享。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)bedroom相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如"Whatdoyouthinkisthemostimportantiteminabedroom?"，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，展示他們的思考和理解。

-通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)bedroom知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度、合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-注意學(xué)生的眼神交流、肢體語(yǔ)言和互動(dòng)情況，評(píng)估他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如單詞卡片匹配、句型填空等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)bedroom相關(guān)知識(shí)的記憶和應(yīng)用。

-在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所學(xué)的bedroom知識(shí)，評(píng)估他們的語(yǔ)言輸出能力。

d.反饋評(píng)價(jià)：

-教師在課堂中給予即時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確回答和積極參與，同時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供糾正。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括描述臥室的作文、單詞卡片制作等。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師不僅指出錯(cuò)誤，還提供修改建議，幫助學(xué)生提高。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

c.反饋交流：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，討論他們的作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師耐心解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

d.評(píng)價(jià)記錄：

-教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，用于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Bedroom相關(guān)詞匯：bed,desk,bookshelf,mirror,wardrobe,cabinet,shelf,nightstand,bedsidelamp

-描述物品的句型：Thisis.../Thatis...

-描述物品特征的句型：Itisbig/little,new/old,red/blue,etc.

-詢(xún)問(wèn)物品位置的句型：Whereis...?

②詞匯：

-Bedroom家居用品：wardrobe,cabinet,shelf,nightstand,mirror,bedsidelamp

-顏色和形狀：big/little,new/old,red/blue,square/round

③句型：

-描述物品：Thisisabed.Thatisadesk.

-描述特征：Itisbig.Itisnew.

-詢(xún)問(wèn)位置：Whereisthebookshelf?Itisbehindthedesk.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的bedroom情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)bedroom主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)過(guò)于單一：在詞匯教學(xué)上，我主要依賴(lài)課本和卡片，可能缺乏更多的互動(dòng)和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自