2024年四年級英語下冊Unit4Drawinginthepark第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit4Drawinginthepark第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過介紹公園里的不同景觀，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的生活習(xí)俗。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞公園的美景，通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，具備基礎(chǔ)的聽說讀寫能力。對于本單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與公園相關(guān)的詞匯和描述景物的句型，如“thepark,trees,flowers,birds”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長聽覺學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生能夠積極參與討論，但在表達(dá)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在描述公園景象時(shí)，詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)；在角色扮演中，可能會(huì)緊張，導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢；此外，由于文化差異，對某些公園景物的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和解釋。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充足的詞匯支持，并通過示范和反饋幫助學(xué)生克服語言障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年四年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園相關(guān)的圖片、視頻片段，以及描繪公園景色的簡筆畫作為視覺輔助。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)PPT，包含詞匯卡片和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備畫紙和彩色鉛筆，營造輕松的繪畫創(chuàng)作氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的公園相關(guān)詞匯，如“park,trees,flowers,birds”。

-提問學(xué)生：“Doyouliketogotothepark?Why?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-通過播放一段關(guān)于公園的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的公園景象。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先講解本節(jié)課的詞匯和句型，如“draw,painting,landscape,beautiful,colorful”等。

-通過PPT展示公園的不同景觀，如湖泊、草地、樹林等，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述。

-舉例說明如何將公園景象畫成一幅畫，強(qiáng)調(diào)繪畫的構(gòu)圖和色彩搭配。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組發(fā)放畫紙和彩色鉛筆，要求根據(jù)所學(xué)內(nèi)容畫出自己喜歡的公園景象。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的公園畫作。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生展示自己的畫作，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-小組內(nèi)討論以下三個(gè)方面：

a.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的畫作？

b.在繪畫過程中遇到了哪些困難，又是如何解決的？

c.從他人的畫作中獲得了哪些啟發(fā)和靈感？

-教師選取具有代表性的回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)、繪畫技巧等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力和繪畫水平。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力和藝術(shù)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Park（公園）

-Trees（樹木）

-Flowers（花朵）

-Birds（鳥兒）

-Draw（畫）

-Painting（繪畫）

-Landscape（風(fēng)景）

-Beautiful（美麗的）

-Colorful（多彩的）

-Enjoy（享受）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Iliketogototheparkbecauseit'sbeautiful.

-Whatdoyouseeinthepark?

-Therearemanytreesandflowersinthepark.

-Icandrawapaintingofthepark.

-Theparkisawonderfulplacetoenjoynature.

3.語法知識(shí)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。

-一般疑問句：詢問信息或確認(rèn)事實(shí)。

-簡單的否定句：表達(dá)否定。

4.文化知識(shí)

-公園在許多文化中都是休閑和娛樂的場所。

-不同的公園可能具有不同的特色，如動(dòng)物園、植物園、兒童游樂場等。

5.繪畫技巧

-觀察和描繪自然風(fēng)景的基本方法。

-色彩搭配和構(gòu)圖的基本原則。

-表現(xiàn)不同物體和景色的繪畫技巧。

6.互動(dòng)交流

-通過英語進(jìn)行簡單的對話，詢問和回答關(guān)于公園的問題。

-使用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的繪畫作品。

7.跨文化理解

-了解不同文化中公園的不同功能和重要性。

-尊重和欣賞不同文化背景下的公園景觀。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“Drawinginthepark”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還有更生動(dòng)的方式。例如，我可以邀請一位學(xué)生帶來他們最喜歡的公園照片，讓學(xué)生們一起討論這個(gè)公園的特點(diǎn)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的理解和應(yīng)用還是有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與公園相關(guān)的單詞卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)接觸這些詞匯，并在課堂上進(jìn)行更多的實(shí)際對話練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我注意到學(xué)生們在繪畫時(shí)遇到了一些困難，比如如何構(gòu)圖和選擇合適的顏色。我打算在下次課上提供一些繪畫教程或者邀請美術(shù)老師來幫忙指導(dǎo)，這樣可以幫助學(xué)生更好地完成繪畫任務(wù)，同時(shí)也提高了他們的藝術(shù)欣賞能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何用英語描述自己的畫作還有一定的難度。為了提高他們的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具體的討論問題，比如“你為什么喜歡這幅畫？”“你從這幅畫中學(xué)到了什么？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并用英語進(jìn)行更詳細(xì)的回答。

此外，我還注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣不足。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，我可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，比如使用更多的圖片、視頻和音樂，來創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-公園景象描述：park,trees,flowers,birds,landscape

-繪畫活動(dòng)：draw,painting,beautiful,colorful

-情境對話：Iliketogototheparkbecauseit'sbeautiful.Whatdoyouseeinthepark?

②詞匯

-名詞：park,trees,flowers,birds,landscape

-動(dòng)詞：draw,enjoy,paint

-形容詞：beautiful,colorful

③句子

-陳述句：Iliketogotothepark.

-疑問句：Whatdoyouseeinthepark?

-感嘆句：Theparkisawonderfulplacetoenjoynature.

-簡單的否定句：Ido