2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第8課經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第8課經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第8課經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，使學(xué)生能夠從歷史角度分析經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過程和影響。

2.提升學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革中法律的作用和必要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

解決辦法：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的具體措施和成效，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受到改革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革過程中復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解。

解決辦法：采用圖表、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念和改革過程。同時(shí)，通過角色扮演和模擬游戲，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)和決策過程。

3.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革與社會(huì)變遷的關(guān)系。

解決辦法：結(jié)合歷史背景，通過小組討論，讓學(xué)生探究改革對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化觀念等方面的影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

4.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策的啟示。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生從歷史經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)規(guī)律，分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和前瞻性視野。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如貨幣、股票等模型）、歷史圖片和圖表資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)資源庫。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、在線歷史紀(jì)錄片、經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的電子書籍和文章。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬游戲、多媒體課件展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示改革開放初期我國經(jīng)濟(jì)的困境圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況。接著，教師簡(jiǎn)要介紹經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景，提出問題：“是什么原因?qū)е铝宋覈?jīng)濟(jì)體制的改革？改革的目標(biāo)是什么？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先，教師通過PPT展示經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和過程，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、國有企業(yè)改革等。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)歷史事件，分析改革的原因和影響。

2.其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、促進(jìn)工業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)機(jī)會(huì)等。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解改革給我國帶來的巨大變化。

3.最后，教師介紹經(jīng)濟(jì)體制改革中的法律體系，如《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國合同法》等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在改革中的作用。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的歷史事件，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、國有企業(yè)改革等。要求小組成員通過查閱資料、討論等方式，了解事件的背景、過程和影響，并制作成PPT進(jìn)行展示。

2.各小組展示完畢后，教師組織全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善。通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息搜集能力。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度思考經(jīng)濟(jì)體制改革的意義和價(jià)值。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)取得了哪些重大成就？這些成就與經(jīng)濟(jì)體制改革有何關(guān)系？

-回答舉例：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)取得了世界矚目的成就，如GDP總量躍居世界第二、人民生活水平顯著提高等。這些成就與經(jīng)濟(jì)體制改革密切相關(guān)，改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的制度環(huán)境。

2.經(jīng)濟(jì)體制改革過程中，我國遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？如何克服這些困難？

-回答舉例：在改革過程中，我國面臨了諸多困難和挑戰(zhàn)，如利益調(diào)整、觀念轉(zhuǎn)變、法律法規(guī)不完善等。通過深化改革、完善制度、加強(qiáng)法治，我國逐步克服了這些困難。

3.經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國未來發(fā)展有何啟示？

-回答舉例：經(jīng)濟(jì)體制改革為我國未來發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，如堅(jiān)持改革開放、完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、加強(qiáng)法治建設(shè)等。這些啟示對(duì)我國未來發(fā)展具有重要意義。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。同時(shí)，教師結(jié)合實(shí)際案例，分析經(jīng)濟(jì)體制改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)體制改革的發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：35分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)體制改革的概念、背景、過程和影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析經(jīng)濟(jì)體制改革中的關(guān)鍵事件和人物，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、促進(jìn)工業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)機(jī)會(huì)等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠從歷史角度分析經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性和合理性，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)v史事件與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行聯(lián)系，提高前瞻性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)多角度思考問題，提高邏輯推理和論證能力。

3.社會(huì)意識(shí)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解改革過程中不同社會(huì)群體的利益關(guān)系，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。

-學(xué)生能夠從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供借鑒。

4.合作能力：

-學(xué)生能夠在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

5.法治觀念：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，提高法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)體制改革中法律體系的發(fā)展和完善，增強(qiáng)法律素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ斡^念融入到日常生活中，成為遵紀(jì)守法的公民。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解經(jīng)濟(jì)體制改革時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、國有企業(yè)改革等，讓學(xué)生通過案例分析，更直觀地理解改革的過程和影響。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成實(shí)踐活動(dòng)，如制作PPT展示經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)事件。這種合作學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦猩罨藢?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至依賴其他同學(xué)完成工作。這可能是由于學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致他們?cè)谟懻撝腥狈ψ孕拧?/p>

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段還是較為單一，缺乏創(chuàng)新。例如，在講解法律體系時(shí)，我主要依靠PPT和文字講解，沒有充分利用多媒體資源，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，過分關(guān)注理論知識(shí)，而忽視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問、發(fā)表意見。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐過程中提高自己的能力。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試運(yùn)用更多樣化的教學(xué)手段，如視頻、音頻、實(shí)物教具等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。此外，我還將結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬他們的知識(shí)面。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)成果等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠了解自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-收集并整理改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的資料，如農(nóng)民收入、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施等方面的變化，并制作成一份報(bào)告。

3.小組討論作業(yè)：

-小組內(nèi)討論經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國有企業(yè)改革的影響，分別從國有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、管理模式等方面進(jìn)行分析，并形成一份小組報(bào)告。

4.案例分析作業(yè)：

-閱讀課本中關(guān)于深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的相關(guān)內(nèi)容，分析深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的原因、過程和取得的成就，并討論其對(duì)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的啟示。

5.創(chuàng)新思考作業(yè)：

-假設(shè)你是改革開放初期的一名農(nóng)民，請(qǐng)以第一人稱的形式，描述你在經(jīng)濟(jì)體制改革過程中的親身經(jīng)歷和感受，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

1.短文示例：

經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的。改革開放以來，我國農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。農(nóng)民收入逐年增長(zhǎng)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，農(nóng)民生活水平顯著提高。同時(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2.報(bào)告示例：

（報(bào)告標(biāo)題：改革開放以來我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化分析）

（一）農(nóng)民收入增長(zhǎng)：自改革開放以來，我國農(nóng)民人均純收入逐年增長(zhǎng)，從1978年的134元增長(zhǎng)到2020年的17131元。

（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步：農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步顯著，農(nóng)作物產(chǎn)量不斷提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度逐步提高。

（三）農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施改善：農(nóng)村道路、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施得到顯著改善，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提升。

3.小組報(bào)告示例：

（小組報(bào)告標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國有企業(yè)改革的影響分析）

（一）經(jīng)濟(jì)效益提高：通過改革，國有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益得到顯著提高，利潤(rùn)總額大幅增長(zhǎng)。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：國有企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

（三）管理模式創(chuàng)新：國有企業(yè)管理模式不斷創(chuàng)新，引入了現(xiàn)代企業(yè)制度，提高了企業(yè)管理水平。

4.案例分析示例：

（案例分析標(biāo)題：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的原因、過程和成就分析）

（一）設(shè)立原因：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立是為了引進(jìn)外資、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）設(shè)立過程：1980年，我國在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和開放措施。

（三）取得成就：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立以來，取得了舉世矚目的成就，成為我國改革開放的窗口。

5.創(chuàng)新思考示例：

（創(chuàng)新思考標(biāo)題：我眼中的農(nóng)村改革）

（一）親身經(jīng)歷：我在改革開放初期，親眼目睹了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，感受到了改革給農(nóng)民帶來的實(shí)惠。

（二）感受：改革讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有解放思想、實(shí)事求是，才能推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）啟示：在今后的工作中，我將積極投身農(nóng)村改革，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流，體現(xiàn)了良好的思辨能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)積極，能夠按照要求完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示自己的研究成果，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和影響進(jìn)行了深入分析。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)信息，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

-通過小組討論成果展示，學(xué)生之間的合作能力得到了鍛煉，同時(shí)也促進(jìn)了知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本概念、過程和影響有了較為扎實(shí)的掌握。

-測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

-少數(shù)學(xué)生在回答問題時(shí)存在細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種