2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大教學(xué)教學(xué)實(shí)錄1新人教版選修3主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過(guò)程，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模、戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析判斷能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新人教版選修3《世界現(xiàn)代史》教材，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，以實(shí)際教學(xué)為基礎(chǔ)，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和符合學(xué)生年級(jí)的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的原因和過(guò)程，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響。提升歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響。增強(qiáng)歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的珍視和對(duì)歷史真相的追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的世界近現(xiàn)代史知識(shí)，包括第一次世界大戰(zhàn)的基本情況、戰(zhàn)后世界格局的變化等。對(duì)于第二次世界大戰(zhàn)，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、主要交戰(zhàn)國(guó)家、重要戰(zhàn)役等有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)歷史課程普遍持有濃厚興趣，尤其是與重大歷史事件相關(guān)的課程。學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)文字材料進(jìn)行深入分析，而另一些學(xué)生則更傾向于圖表和地圖等直觀資料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解第二次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性時(shí)可能遇到困難，如對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的多元性、戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的宏大性以及戰(zhàn)爭(zhēng)影響的深遠(yuǎn)性把握不足。此外，學(xué)生可能難以將歷史事件與當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)格局聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《世界現(xiàn)代史》選修3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)視頻等多媒體資源，以便直觀展示第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過(guò)程。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和主要參戰(zhàn)國(guó)。今天，我們將繼續(xù)探討第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大，看看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何從一個(gè)局部沖突演變成一場(chǎng)全球性的災(zāi)難的。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因

（教師）同學(xué)們，首先，我們來(lái)分析一下戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因。請(qǐng)大家翻開教材，找到相關(guān)章節(jié)，閱讀并思考：戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因有哪些？

（學(xué)生）閱讀教材后，我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因有：法西斯國(guó)家的侵略野心、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立、盟國(guó)之間的矛盾和沖突等。

（教師）很好，同學(xué)們分析得很到位。接下來(lái)，我們重點(diǎn)探討一下法西斯國(guó)家的侵略野心。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下德國(guó)、意大利和日本等國(guó)家為何要發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)討論，我們得出結(jié)論：這些國(guó)家為了獲取更多的資源和市場(chǎng)，滿足本國(guó)資本主義發(fā)展的需要，不惜發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大

（教師）了解了戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因后，我們?cè)賮?lái)探討一下戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大。請(qǐng)大家觀察地圖，看看戰(zhàn)爭(zhēng)是如何從歐洲蔓延到亞洲、非洲和太平洋地區(qū)的？

（學(xué)生）通過(guò)觀察地圖，我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大的過(guò)程是：歐洲戰(zhàn)場(chǎng)爆發(fā)，隨后蔓延到亞洲、非洲和太平洋地區(qū)。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我們重點(diǎn)分析一下太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和影響？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)討論，我們得出結(jié)論：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是日本對(duì)亞洲國(guó)家的侵略，影響是加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，使世界陷入更加深重的災(zāi)難。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

（教師）了解了戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大的過(guò)程后，我們?cè)賮?lái)探討一下戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，分析一下第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)分析，我們得出結(jié)論：第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)正義與邪惡的較量。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

（教師）了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)后，我們?cè)賮?lái)探討一下戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)討論，我們得出結(jié)論：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了重大變化，形成了以美國(guó)和蘇聯(lián)為首的兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、規(guī)模、性質(zhì)和影響。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

四、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的心得體會(huì)。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂反思

（教師）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史事件，提高他們的歷史思維能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

-國(guó)際關(guān)系的緊張與沖突

-法西斯國(guó)家的侵略野心

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

2.戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因

-法西斯國(guó)家的侵略行為

-國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立與作用

-盟國(guó)之間的矛盾與沖突

3.戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大

-歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的爆發(fā)與蔓延

-亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的形成與發(fā)展

-非洲戰(zhàn)場(chǎng)的展開與影響

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與擴(kuò)大

4.戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

-正義與邪惡的較量

-人類文明與野蠻的對(duì)抗

5.戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-世界格局的變化

-殖民體系的瓦解

-和平與發(fā)展的追求

-國(guó)際秩序的重建

6.主要戰(zhàn)役與事件

-摩洛哥戰(zhàn)役

-阿比西尼亞戰(zhàn)爭(zhēng)

-西班牙內(nèi)戰(zhàn)

-蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)

-諾曼底登陸

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-中途島海戰(zhàn)

-珍珠港事件

-廣島和長(zhǎng)崎原子彈爆炸

7.戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物

-鄧小平

-毛澤東

-斯大林

-羅斯福

-溫斯頓·丘吉爾

-赫爾曼·戈林

-本尼托·墨索里尼

-岸信介

8.戰(zhàn)爭(zhēng)后的國(guó)際關(guān)系

-聯(lián)合國(guó)的成立

-冷戰(zhàn)的開始

-歐洲一體化的進(jìn)程

-不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起

9.戰(zhàn)爭(zhēng)的反思

-對(duì)和平的珍視

-對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思

-對(duì)歷史真相的追求板書設(shè)計(jì)①第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

-國(guó)際關(guān)系的緊張與沖突

-法西斯國(guó)家的侵略野心

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

②戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因

-法西斯國(guó)家的侵略行為

-國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立與作用

-盟國(guó)之間的矛盾與沖突

③戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的擴(kuò)大

-歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的爆發(fā)與蔓延

-亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的形成與發(fā)展

-非洲戰(zhàn)場(chǎng)的展開與影響

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與擴(kuò)大

④戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

-正義與邪惡的較量

-人類文明與野蠻的對(duì)抗

⑤戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-世界格局的變化

-殖民體系的瓦解

-和平與發(fā)展的追求

-國(guó)際秩序的重建

⑥主要戰(zhàn)役與事件

-摩洛哥戰(zhàn)役

-阿比西尼亞戰(zhàn)爭(zhēng)

-西班牙內(nèi)戰(zhàn)

-蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)

-諾曼底登陸

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-中途島海戰(zhàn)

-珍珠港事件

-廣島和長(zhǎng)崎原子彈爆炸

⑦戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物

-鄧小平

-毛澤東

-斯大林

-羅斯福

-溫斯頓·丘吉爾

-赫爾曼·戈林

-本尼托·墨索里尼

-岸信介

⑧戰(zhàn)爭(zhēng)后的國(guó)際關(guān)系

-聯(lián)合國(guó)的成立

-冷戰(zhàn)的開始

-歐洲一體化的進(jìn)程

-不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起

⑨戰(zhàn)爭(zhēng)的反思

-對(duì)和平的珍視

-對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思

-對(duì)歷史真相的追求教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思和一些改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度的反思

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)參與度不均衡。有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。我認(rèn)為，這可能是由于他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的興趣程度不同，或者是對(duì)課堂討論的緊張感所致。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備一些與戰(zhàn)爭(zhēng)歷史相關(guān)的背景知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有更深入的了解。

-在課堂討論中，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中來(lái)。

-利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

本節(jié)課的內(nèi)容較為豐富，但我感覺(jué)在講解某些重要事件時(shí)，可能沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。例如，在講解太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)時(shí)，我可能沒(méi)有充分闡述其背后的國(guó)際政治和戰(zhàn)略因素。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中：

-在課前深入研究教材內(nèi)容，確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充分的把握。

-在課堂上，對(duì)于關(guān)鍵事件和概念，安排更多的時(shí)間進(jìn)行深入講解和分析。

-適當(dāng)增加一些歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。

3.教學(xué)方法的多樣性

本節(jié)課主要采用了講授法和討論法，但我意識(shí)到，為了提高學(xué)生的歷史思維能力，需要更加多樣化的教學(xué)方法。我計(jì)劃嘗試以下方法：

-引入案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例來(lái)理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-利用歷史地圖和圖表，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景來(lái)增強(qiáng)他們的歷史感受。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反思

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認(rèn)為，這種評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，我將在未來(lái)的教學(xué)中：

-實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和考試等。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)全史》（作者：約翰·基根）

這本書詳細(xì)描述了第二次世界大戰(zhàn)的全過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，適合學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-視頻資源：《第二次世界大戰(zhàn)》（紀(jì)錄片）

該紀(jì)錄片通過(guò)豐富的歷史影像資料，展示了第二次世界大戰(zhàn)的全貌，包括重大戰(zhàn)役、重要人物和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響，有助于學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀(jì)錄片，自主學(xué)習(xí)和拓展對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。

-教師可以