12《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并激發(fā)他們思考如何避免浪費(fèi)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)。通過(guò)結(jié)合道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，將環(huán)保理念融入學(xué)生的日常行為中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源對(duì)環(huán)境的影響。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)起節(jié)約資源的責(zé)任，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的環(huán)保知識(shí)，了解一些常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)等，但可能對(duì)浪費(fèi)的嚴(yán)重性和如何避免浪費(fèi)的具體方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象敏感，對(duì)環(huán)保話題有一定興趣，但可能缺乏深度思考。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，難以理解節(jié)約資源的重要性。此外，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)時(shí)，可能面臨習(xí)慣改變和實(shí)際行動(dòng)的挑戰(zhàn)。在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，也可能存在表達(dá)不清晰或缺乏說(shuō)服力的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論要點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看關(guān)于食物浪費(fèi)的紀(jì)錄片，思考食物浪費(fèi)的原因和影響”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有多少浪費(fèi)本可避免”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你家中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？你能想到哪些減少浪費(fèi)的方法？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀紀(jì)錄片，理解食物浪費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭節(jié)約用水的故事，引出“有多少浪費(fèi)本可避免”的課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解節(jié)約資源的重要性，結(jié)合實(shí)例如“水資源的分布不均”來(lái)幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家中減少浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考節(jié)約資源的方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)約資源的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中浪費(fèi)的情況，并思考如何改進(jìn)。

提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭調(diào)查作業(yè)，記錄浪費(fèi)情況并提出改進(jìn)措施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)如何在生活中減少浪費(fèi)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

1.了解生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、能源浪費(fèi)等。

2.認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)環(huán)境、資源和社會(huì)的影響。

二、節(jié)約資源的重要性

1.資源有限，節(jié)約資源是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.節(jié)約資源有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.節(jié)約資源有助于提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。

三、節(jié)約資源的方法

1.食物節(jié)約：合理規(guī)劃飲食，避免剩飯剩菜；購(gòu)買(mǎi)適量食物，減少浪費(fèi)。

2.水資源節(jié)約：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

3.能源節(jié)約：合理使用電器，避免長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)；使用節(jié)能燈泡，減少能源消耗。

4.其他資源節(jié)約：減少一次性用品的使用，選擇可重復(fù)利用的物品；分類(lèi)回收垃圾，提高資源利用率。

四、環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐

1.從自身做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2.積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

3.向家人、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，共同營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

五、法律法規(guī)與政策

1.了解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》等。

2.關(guān)注國(guó)家及地方政府的環(huán)保政策，如節(jié)能減排政策、綠色低碳發(fā)展政策等。

六、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

1.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

2.培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣，將環(huán)保理念融入日常生活。

3.關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

七、案例分析

1.分析生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、能源浪費(fèi)等。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少浪費(fèi)，提高資源利用率。

八、實(shí)踐活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)約資源的重要性。

2.組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

九、評(píng)價(jià)與反思

1.對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如節(jié)約行為、環(huán)保意識(shí)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的環(huán)保行為，提出改進(jìn)建議。

十、拓展學(xué)習(xí)

1.探討環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色發(fā)展的理念。

2.了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)提供借鑒。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭節(jié)約實(shí)踐記錄表：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭中節(jié)約資源的情況，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約食物等方面，并附上簡(jiǎn)單的分析和改進(jìn)措施。

2.環(huán)保小論文：讓學(xué)生以“如何減少生活中的浪費(fèi)”為題，撰寫(xiě)一篇小論文，結(jié)合自身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，提出具體的節(jié)約資源建議。

3.小組討論成果展示：組織學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣節(jié)約資源的行為，并設(shè)計(jì)一份展示方案，準(zhǔn)備在下次課上分享。

作業(yè)反饋：

1.家庭節(jié)約實(shí)踐記錄表：教師將根據(jù)記錄表中的節(jié)約行為和改進(jìn)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐效果和反思深度。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和書(shū)面肯定；對(duì)于記錄不夠詳細(xì)或改進(jìn)措施不具體的學(xué)生，提供指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.環(huán)保小論文：教師將對(duì)小論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論證進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于論點(diǎn)明確、論證充分、結(jié)構(gòu)合理的小論文，給予高分并鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)分享；對(duì)于存在問(wèn)題的論文，指出具體問(wèn)題，如論點(diǎn)不明確、論證不足等，并提供修改建議。

3.小組討論成果展示：教師將評(píng)估小組的展示方案，包括創(chuàng)意性、實(shí)用性和可行性。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲罢故荆粚?duì)于方案不夠完善的小組，提供反饋，幫助他們改進(jìn)方案。

反饋方式：

1.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師將提供個(gè)性化的反饋，確保每位學(xué)生都能理解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.集體反饋：在課堂上，教師將針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同提高。

3.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同慶祝學(xué)生的進(jìn)步；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將與家長(zhǎng)合作，共同探討改進(jìn)策略。

作業(yè)批改與反饋的時(shí)間安排：

1.家庭節(jié)約實(shí)踐記錄表：課后一周內(nèi)完成批改和反饋。

2.環(huán)保小論文：課后兩周內(nèi)完成批改和反饋。

3.小組討論成果展示：在下一次課前完成批改和反饋。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我就結(jié)合實(shí)際，和大家一起聊聊。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是，通過(guò)實(shí)際案例和討論，讓學(xué)生們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如，我們通過(guò)播放關(guān)于食物浪費(fèi)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生看到了浪費(fèi)的嚴(yán)重性，這樣的直觀展示效果很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解節(jié)約資源的重要性時(shí)，可能我的語(yǔ)言過(guò)于理論化，一些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得有些枯燥。所以，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試用更多的生活實(shí)例來(lái)講解理論，讓學(xué)生更容易理解。

在課堂管理方面，我注意到了一個(gè)現(xiàn)象，就是部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。這讓我意識(shí)到，我在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和參與討論方面還需要做得更好。接下來(lái)，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中找到自信，敢于表達(dá)。

至于學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲，我覺(jué)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。很多學(xué)生在課后都表示，通過(guò)這節(jié)課，他們意識(shí)到節(jié)約資源的重要性，并且開(kāi)始在自己的生活中實(shí)踐節(jié)約。比如，有的學(xué)生說(shuō)，他現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)關(guān)閉水龍頭，不再浪費(fèi)水資源了。這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于如何具體實(shí)施節(jié)約措施，還是有些迷茫。這就需要我在今后的教學(xué)中，提供更多實(shí)用的方法和技巧，比如如何合理規(guī)劃飲食，如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)等。另外，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的深度不夠，很多時(shí)候都是停留在表面。這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的引導(dǎo)不夠深入，或者是學(xué)生對(duì)于一些問(wèn)題的思考還不夠。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，用更多的生活實(shí)例來(lái)講解抽象的理論，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.在課堂管理上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也要給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)增加更多關(guān)于節(jié)約資源的具體方法和技巧的講解，讓學(xué)生能夠?qū)⑺?/p>