7做個“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7做個“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版設(shè)計思路本節(jié)課以“做個‘時間膠囊’”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。課程內(nèi)容與教科版一年級上冊科學(xué)教材緊密相連，通過制作時間膠囊，讓學(xué)生了解時間的流逝，培養(yǎng)珍惜時間、關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)過程中，注重學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過制作時間膠囊活動，學(xué)習(xí)觀察和記錄變化，提升對時間概念的理解；通過團隊合作，增強溝通與合作能力；通過思考時間膠囊的意義，培養(yǎng)珍惜時間、關(guān)愛他人的情感，形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.制作時間膠囊的過程，強調(diào)動手操作和設(shè)計思維的應(yīng)用。

2.通過觀察時間膠囊的變化，理解時間的流逝和自然現(xiàn)象的關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生對時間概念的理解有限，難以將時間與自然變化聯(lián)系起來。

2.學(xué)生在合作過程中可能出現(xiàn)的溝通障礙和協(xié)作問題。

解決辦法：

1.設(shè)計詳細的制作步驟，輔以圖片和實物示范，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

2.通過小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達自己的想法，促進溝通和合作。

3.提前進行小組分工和角色分配，明確每個成員的職責(zé)，確保合作順暢。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受時間的變化。教學(xué)方法與策略1.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過制作時間膠囊的項目，自主學(xué)習(xí)時間的相關(guān)知識。

2.通過小組合作，進行角色扮演，讓學(xué)生在模擬實驗中觀察和記錄時間膠囊的變化，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體展示自然現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解時間與自然變化的關(guān)系。

4.設(shè)計互動游戲，如時間知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起做一個有趣的活動，那就是制作‘時間膠囊’。你們知道什么是時間膠囊嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師耐心地傾聽并給予肯定：“很好，時間膠囊是一種可以保存我們記憶和物品的容器，它可以幫助我們記錄下過去，展望未來。”

二、新課講授

1.老師拿出一個制作好的時間膠囊，向?qū)W生們展示：“這就是我們今天要制作的‘時間膠囊’，它由一個密封的容器和里面的物品組成。”

2.老師講解制作時間膠囊的步驟：

a.準(zhǔn)備一個密封的容器，如罐頭瓶、塑料盒等。

b.在容器里放入一些代表過去和未來的物品，如照片、信件、小物件等。

c.將容器密封，并寫上制作日期和自己的名字。

3.老師強調(diào)：“在制作時間膠囊的過程中，我們要思考以下幾個問題：我們想要記錄下哪些過去的事情？我們希望在未來看到什么？”

三、小組合作

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組發(fā)放制作時間膠囊的材料和指導(dǎo)手冊。

2.老師對學(xué)生們說：“現(xiàn)在，請你們小組合作，共同完成一個時間膠囊的制作。在制作過程中，要注意以下幾點：”

a.按照指導(dǎo)手冊的步驟進行操作。

b.討論并確定你們想要記錄的過去和未來的內(nèi)容。

c.在制作過程中，相互幫助，共同解決問題。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們在制作過程中遇到的問題。

四、展示與分享

1.各小組完成時間膠囊的制作后，老師組織學(xué)生們進行展示和分享。

2.每個小組派代表上臺，向全班同學(xué)介紹他們制作的時間膠囊，包括：

a.時間膠囊的制作過程。

b.里面放入的物品及其寓意。

c.對過去和未來的展望。

3.老師對每個小組的展示進行點評，鼓勵學(xué)生們積極參與，分享自己的感受。

五、總結(jié)與反思

1.老師對整節(jié)課進行總結(jié)：“今天，我們通過制作‘時間膠囊’這個活動，了解了時間的流逝和自然變化的關(guān)系，也學(xué)會了珍惜時間、關(guān)愛他人的品質(zhì)?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進行反思：“在制作時間膠囊的過程中，你們有什么收獲？你們對過去和未來有什么新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的感受和體會。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們在課后，繼續(xù)思考時間膠囊的意義，并嘗試設(shè)計一個屬于自己的時間膠囊?！?/p>

2.老師強調(diào)：“在制作時間膠囊的過程中，要注意以下幾點：”

a.選擇有意義的物品。

b.認(rèn)真記錄制作過程。

c.與家人、朋友分享你的時間膠囊。

3.老師鼓勵學(xué)生們積極參與，將所學(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.科學(xué)素養(yǎng)提升：通過制作“時間膠囊”活動，學(xué)生能夠?qū)r間這一科學(xué)概念有更深入的理解，認(rèn)識到時間的流逝和自然變化之間的關(guān)系，從而提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.實踐能力增強：學(xué)生在動手制作時間膠囊的過程中，學(xué)會了使用各種工具和材料，鍛煉了他們的動手實踐能力。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在選擇和準(zhǔn)備時間膠囊內(nèi)物品時，需要發(fā)揮創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4.合作與溝通能力提高：小組合作制作時間膠囊的過程中，學(xué)生需要相互溝通、分工合作，這有助于提高他們的團隊合作能力和溝通技巧。

5.時間管理意識加強：學(xué)生在思考如何記錄和展望過去與未來的過程中，培養(yǎng)了時間管理意識，學(xué)會了如何珍惜時間。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過這個活動，學(xué)生能夠感受到時間的寶貴，學(xué)會關(guān)愛他人，樹立正確的價值觀。

7.記憶能力提升：學(xué)生在制作時間膠囊的過程中，需要將重要的記憶和物品放入膠囊，這有助于他們增強記憶力。

8.持續(xù)探究興趣激發(fā)：學(xué)生通過活動對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們持續(xù)探究自然現(xiàn)象的欲望。

9.問題解決能力培養(yǎng)：在制作時間膠囊的過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如物品選擇、材料搭配等，這有助于他們培養(yǎng)問題解決能力。

10.文化素養(yǎng)提升：通過時間膠囊，學(xué)生能夠了解不同文化中關(guān)于時間、記憶和傳承的觀念，提升他們的文化素養(yǎng)。

11.美術(shù)技能應(yīng)用：學(xué)生在制作時間膠囊時，可能需要裝飾膠囊，這有助于他們運用美術(shù)技能，提升審美能力。

12.生活技能提高：學(xué)生通過參與活動，學(xué)會了一些實際的生活技能，如如何選擇合適的物品、如何記錄重要時刻等。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思：

今天上的這堂“做個‘時間膠囊’”課，總體來說效果還是不錯的。孩子們在活動中積極參與，動手能力得到了鍛煉，對于時間的理解也有了新的認(rèn)識。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的互動性還可以再加強。雖然學(xué)生們在小組合作時都很投入，但是在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達不夠流暢，這可能是由于他們對時間膠囊主題的理解還不夠深入。我需要設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生們有更多機會表達自己的看法。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間膠囊內(nèi)的物品選擇有些困惑，不知道該放些什么。這讓我意識到，在講解制作步驟之前，應(yīng)該先讓學(xué)生思考一下：他們希望記錄下哪些過去的記憶？他們對未來有什么期待？這樣可以幫助他們更好地選擇物品，也能讓他們在制作過程中更加投入。

另外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢的問題。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中引入一些團隊建設(shè)活動，比如“破冰游戲”、“溝通技巧培訓(xùn)”等，幫助學(xué)生學(xué)會如何更好地與他人合作。

改進措施：

1.豐富課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多角色扮演和小組討論的活動，鼓勵學(xué)生表達自己的想法。

2.在活動前，提供更具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確時間膠囊的主題，幫助他們更好地選擇物品。

3.引入團隊建設(shè)活動，提升學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。

5.反思課堂管理，優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地吸引學(xué)生的注意力。

6.鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，讓他們學(xué)會自我評估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①時間膠囊的定義與意義

-時間膠囊：一種保存記憶和物品的容器

-記錄過去，展望未來

②制作時間膠囊的步驟

-準(zhǔn)備密封容器

-選擇代表過去和