2不一樣的你我他（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《不一樣的你我他》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、接納他人的能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知和同理心。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的不同，發(fā)展積極的人際關(guān)系，形成和諧的社會(huì)交往意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在尊重他人權(quán)益的基礎(chǔ)上，維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，愿意探索和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和社會(huì)交往的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但深度有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，他們開始意識(shí)到人與人之間的差異，但自我控制能力和情緒管理能力相對(duì)較弱。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、缺乏耐心傾聽等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂討論和合作學(xué)習(xí)的氛圍。

對(duì)于《不一樣的你我他》這一課程，學(xué)生的認(rèn)知水平會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。由于三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我和他人的認(rèn)知較為直觀，因此課程內(nèi)容應(yīng)貼近他們的生活實(shí)際，通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助他們理解尊重差異的重要性。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和社交能力也會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果，因此教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同人群特點(diǎn)的圖片，以及相關(guān)的社會(huì)交往視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)卡片，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并在教室一角布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展現(xiàn)不同人群生活片段的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的特點(diǎn)和生活方式。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些不同？你們認(rèn)為這些差異有什么意義？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享觀察到的差異，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《不一樣的你我他》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹不同人群的特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、興趣愛好等。

2.案例分析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不同人群之間的差異，以及這些差異對(duì)人際關(guān)系的影響。

3.學(xué)生討論：分組討論，探討如何尊重和接納他人的差異，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.互動(dòng)練習(xí)：教師出示不同人群的圖片，讓學(xué)生猜一猜他們的職業(yè)或興趣愛好，提高學(xué)生的觀察能力和判斷力。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同人群之間的交往場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的溝通能力和同理心。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些不同人群之間的矛盾或沖突？你們是如何解決的？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和包容他人。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在人際交往中，尊重和接納他人的差異有哪些好處？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重差異的重要性。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾巫龅阶鹬睾徒蛹{他人的差異的？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的做法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行尊重差異的理念。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：介紹法律意識(shí)在人際交往中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在尊重他人權(quán)益的基礎(chǔ)上，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.學(xué)生討論：分組討論，探討如何在尊重他人的同時(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和接納他人的差異的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“尊重和接納他人差異”的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人的多樣性

-年齡差異：不同年齡段的人有不同的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和需求。

-性別差異：男性和女性在生理、心理和社會(huì)角色上存在差異。

-職業(yè)差異：不同職業(yè)的人承擔(dān)不同的社會(huì)角色和責(zé)任。

-興趣愛好差異：人們的興趣愛好各不相同，反映了個(gè)體差異。

2.尊重差異的重要性

-尊重差異是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-尊重差異有助于促進(jìn)社會(huì)包容和多元發(fā)展。

-尊重差異可以增進(jìn)相互理解和信任。

3.如何尊重差異

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)和需求，避免打斷或誤解。

-換位思考：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的感受和立場(chǎng)。

-包容接納：接受他人的不同，不因差異而產(chǎn)生偏見或歧視。

-互相學(xué)習(xí)：從他人的差異中學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4.社會(huì)交往中的尊重差異

-在日常生活中，尊重他人的生活習(xí)慣和習(xí)俗。

-在公共場(chǎng)合，遵守社會(huì)規(guī)范，不因個(gè)人喜好而影響他人。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

5.法律意識(shí)與尊重差異

-了解相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

-在遇到糾紛時(shí)，通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題，維護(hù)自己的權(quán)益。

-在尊重他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免侵犯他人權(quán)益。

6.教育中的尊重差異

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-創(chuàng)設(shè)平等、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在尊重差異中成長(zhǎng)。

7.社會(huì)實(shí)踐中的尊重差異

-參與志愿服務(wù)活動(dòng)，了解不同人群的生活狀況。

-在社區(qū)活動(dòng)中，與不同背景的人交流合作，增進(jìn)相互了解。

-在國(guó)際交流中，尊重不同文化，促進(jìn)文化交流與融合。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-讓學(xué)生以“尊重差異”為主題，寫一篇小作文，描述自己或他人如何通過(guò)尊重差異來(lái)改善人際關(guān)系或解決沖突。

-作文要求：不少于300字，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-讓學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中的不同人群，記錄下他們的特點(diǎn)和行為，并思考如何在日常生活中更好地尊重他們。

-實(shí)踐報(bào)告要求：至少記錄3個(gè)不同人群的特點(diǎn)，分析至少2個(gè)尊重差異的實(shí)例，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.批改原則：

-確保每份作業(yè)都得到及時(shí)批改，批改過(guò)程中注重學(xué)生的思考過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作文的立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)的獨(dú)到性；實(shí)踐報(bào)告的觀察細(xì)致程度、分析深度和反思的深刻性。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)作文的反饋：指出作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如立意是否新穎、結(jié)構(gòu)是否清晰、語(yǔ)言是否生動(dòng)等。

-對(duì)實(shí)踐報(bào)告的反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的全面性、分析的深入性和反思的針對(duì)性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐尊重差異的理念。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于作文，建議學(xué)生在今后的寫作中多閱讀、多思考，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-對(duì)于實(shí)踐報(bào)告，建議學(xué)生將觀察到的差異與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升自己的社會(huì)交往能力和公民素養(yǎng)。

4.反饋方式：

-通過(guò)學(xué)生個(gè)人反饋，直接將批改意見和改進(jìn)建議反饋給學(xué)生本人。

-通過(guò)小組會(huì)議或課堂討論，分享優(yōu)秀作業(yè)和普遍存在的問(wèn)題，促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。

5.教學(xué)反思：

-教師在作業(yè)反饋過(guò)程中，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，如是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否提供了足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)等。

-根據(jù)作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①人的多樣性

-年齡差異

-性別差異

-職業(yè)差異

-興趣愛好差異

②尊重差異的重要性

-建立和諧人際關(guān)系

-促進(jìn)社會(huì)包容和多元發(fā)展

-增進(jìn)相互理解和信任

③如何尊重差異

-傾聽他人

-換位思考

-包容接納

-互相學(xué)習(xí)

④社會(huì)交往中的尊重差異

-日常生活中尊重生活習(xí)慣和習(xí)俗

-公共場(chǎng)合遵守社會(huì)規(guī)范

-團(tuán)隊(duì)合作中尊重個(gè)性和特長(zhǎng)

⑤法律意識(shí)與尊重差異

-了解相關(guān)法律法規(guī)

-通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題

-尊重他人權(quán)益，保護(hù)自己權(quán)益

⑥教育中的尊重差異

-關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考

-創(chuàng)設(shè)平等、包容的課堂氛圍

⑦社會(huì)實(shí)踐中的尊重差異

-參與志愿服務(wù)，了解不同人群生活

-社區(qū)活動(dòng)中交流合作，增進(jìn)相互了解

-國(guó)際交流中尊重不同文化，促進(jìn)文化交流課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《尊重差異的故事集》

提供一本關(guān)于不同人群之間相互尊重、理解和包容的故事集，讓學(xué)生在課外閱讀中了解現(xiàn)實(shí)生活中尊重差異的實(shí)例。

-視頻資源：《多元文化的世界》

選擇一部介紹不同文化背景和生活方式的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺體驗(yàn)感受世界的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學(xué)生可以選擇閱讀《尊重差異的故事集》中的任意一篇故事，并完成以下任務(wù)：

-寫一篇讀書筆記，總結(jié)故事中的主要內(nèi)容和啟示。

-選擇一個(gè)故事，設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人。

-思考并記錄下自己在日常生活中如何體現(xiàn)尊重差異的態(tài)度。

-視頻資源：

學(xué)生觀看《多元文化的世界》后，進(jìn)行以下活動(dòng)：

-觀后感寫作：寫一篇觀后感，分享自己對(duì)多元文化的理解和感受。

-小組討論：與同學(xué)討論視頻中展現(xiàn)的不同文化特點(diǎn)，以及這些