Module9Unit1Welaughedalot（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1Welaughedalot（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊教材分析Module9Unit1Welaughedalot（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊。本單元圍繞“快樂時光”主題展開，通過聽說讀寫活動，幫助學(xué)生了解不同國家人們的休閑方式，提高口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述和分享個人經(jīng)歷，增進對不同文化的理解和尊重，同時提升合作與交流的技能，為未來社會交往打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠正確運用過去式動詞描述過去發(fā)生的活動；2.學(xué)生能夠通過聽力和閱讀理解，獲取和處理信息，描述不同國家人們的休閑方式。

難點：1.學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時，正確使用過去式動詞；2.學(xué)生在理解文化差異時，能夠尊重并正確表達自己的觀點。

解決辦法：1.通過游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用過去式動詞；2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的休閑活動，并通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國家休閑活動的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、磁帶或MP3播放器等，用于詞匯練習(xí)和聽力活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入課堂。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過去的快樂時光，并用英語簡單描述。

3.**目標**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課程做鋪墊。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：展示不同國家人們的休閑活動圖片，如踢足球、看電影、旅行等。

2.**講解**：介紹圖片中的活動，并解釋相應(yīng)的英語詞匯和短語。

3.**目標**：幫助學(xué)生理解新詞匯和短語，為后續(xù)的口語練習(xí)做準備。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**活動**：教師提問：“Doyouliketoplayfootball?Whyorwhynot?”

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，分享自己的休閑活動，并用英語表達。

3.**目標**：提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)合作意識。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**活動**：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力練習(xí)。

2.**講解**：教師講解聽力材料，并指導(dǎo)學(xué)生如何聽懂并回答問題。

3.**目標**：鞏固學(xué)生對聽力材料的理解，提高聽力技能。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動**：教師提問：“Whatdoyouthinkisthebestwaytorelax?”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，表達自己的觀點。

3.**目標**：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高口語表達能力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。

3.**目標**：幫助學(xué)生將知識內(nèi)化，提高實際應(yīng)用能力。

**七、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**活動**：教師布置課后作業(yè)，包括聽力練習(xí)和口語表達練習(xí)。

2.**目標**：鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握，為下一節(jié)課做準備。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去式動詞的正確使用，能夠描述過去發(fā)生的活動，如“Welaughedalotyesterday.”（昨天我們笑了很多。）這有助于學(xué)生在日常交流中更準確地表達自己的經(jīng)歷。

2.**詞匯積累**：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與休閑活動相關(guān)的詞匯，如“playfootball”（踢足球）、“watchamovie”（看電影）、“travel”（旅行）等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴展詞匯量，豐富語言表達。

3.**聽力理解能力增強**：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語材料，提高聽力理解能力。學(xué)生在聽懂材料的基礎(chǔ)上，能夠回答相關(guān)問題，如“Whichcountrydoyouliketotravelto?”（你喜歡去哪個國家旅行？）

4.**口語表達能力提高**：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會用英語表達自己的觀點，提高了口語表達能力。學(xué)生在互動中學(xué)會了如何用英語進行交流，如使用禮貌用語、提出問題等。

5.**文化意識增強**：通過學(xué)習(xí)不同國家人們的休閑方式，學(xué)生能夠增進對不同文化的理解和尊重。他們能夠認識到不同文化背景下的人們有著不同的生活方式和娛樂方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

6.**合作能力培養(yǎng)**：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

7.**批判性思維發(fā)展**：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵提出自己的觀點，并對他人的觀點進行思考和分析。這種批判性思維的發(fā)展有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中做出更明智的決策。

8.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，并開始主動尋找學(xué)習(xí)資源，如觀看英語電影、閱讀英文書籍等。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我用音樂和提問的方式，很快就調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們能夠迅速進入課堂狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于提出的問題反應(yīng)不太熱烈，可能是因為問題對他們來說太難或者太簡單。下次，我會嘗試設(shè)計更具針對性的問題，讓學(xué)生有更多的參與感。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于過去式動詞的理解和運用掌握得比較快。這讓我很高興，因為這是我們這節(jié)課的重點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用過去式動詞時，還是容易混淆時態(tài)。對此，我會在接下來的教學(xué)中，加強對時態(tài)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地用英語表達自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達時，詞匯量有限，表達不夠流暢。這可能是由于他們對詞匯的積累不夠，或者是對英語表達的自信心不足。因此，我會在課后為學(xué)生提供更多的詞匯積累材料和表達練習(xí)，幫助他們提高。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了聽力材料，學(xué)生們通過聽力和回答問題的方式，對過去式動詞的理解更加深刻。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于聽力材料的理解還是不夠準確，需要更多的練習(xí)。我會在課后為他們提供更多的聽力練習(xí)，并鼓勵他們在日常生活中多聽英語。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一個開放性的問題，讓學(xué)生們表達自己對休閑活動的看法。這激發(fā)了他們的思考，也讓他們有機會用英語表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這個問題沒有太多的想法，表達起來比較困難。我會在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題，幫助他們提高表達的自信心。

當然，這節(jié)課也存在一些問題。比如，課堂管理上，有些學(xué)生注意力不集中，我需要更好地控制課堂紀律。另外，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在講解和練習(xí)時，可能需要更加細致和耐心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化課堂管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的課堂紀律。

2.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。

3.設(shè)計更多互動性和趣味性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在課后，通過線上平臺和課外輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-過去式動詞

-休閑活動詞匯

-文化差異

②重點詞匯：

-laughed(笑)