Module3Unit7AtthebeachPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit7AtthebeachPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，幫助學(xué)生掌握Atthebeach這一主題的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過活動設(shè)計，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行真實交流的能力，提高學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)海灘相關(guān)詞匯和情境對話，提升學(xué)生的語言運用能力和文化理解力。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，增強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對英語有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)接觸并掌握了一些日常詞匯和基本句型，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在聽力方面，他們能理解簡單的日常對話；在口語方面，能進行簡單的問候和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心，但學(xué)習(xí)興趣因個體差異而異。大部分學(xué)生具備較強的模仿能力和記憶力，善于通過聽力、模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。部分學(xué)生可能對角色扮演和情境模擬等活動表現(xiàn)出濃厚興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語發(fā)音和語調(diào)上存在困難，特別是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，學(xué)生可能對詞匯的拼寫和記憶感到挑戰(zhàn)，尤其是在面對不規(guī)則變化的詞匯時。在學(xué)習(xí)情境對話時，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)詞匯和句型恰當(dāng)?shù)厝谌胝Z境的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源展示海灘場景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.引入任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“海灘一日游”等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。

3.實施互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生分組討論，互相練習(xí)對話，提高口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放海灘風(fēng)光視頻，創(chuàng)設(shè)真實語境，增強學(xué)生感官體驗。

2.應(yīng)用互動白板軟件，展示詞匯卡片和句子結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生使用電子詞典和在線資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對海灘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們?nèi)ミ^海灘嗎？你們最喜歡海灘的哪些部分？”

-展示一些關(guān)于海灘的圖片或視頻片段，如沙灘、海浪、貝殼等，讓學(xué)生初步感受海灘的魅力或特點。

-簡短介紹海灘的概念和特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)詞匯與句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海灘相關(guān)詞匯和句型。

過程：

-講解海灘相關(guān)詞匯，如beach、sand、wave、swimming、sunbathing等。

-展示句子結(jié)構(gòu)圖，介紹常用句型，如“Iliketoswimatthebeach.”、“Doyoulikethesea?”。

-通過示范，讓學(xué)生跟讀并模仿，加強記憶。

3.情景對話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過情景對話，提高學(xué)生的實際運用能力。

過程：

-設(shè)計一個海灘情境，讓學(xué)生進行角色扮演，如詢問路線、推薦活動等。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-邀請學(xué)生上臺展示，全班同學(xué)給予評價和反饋。

4.互動游戲（10分鐘）

目標(biāo)：通過游戲，鞏固詞匯和句型，提高學(xué)生的參與度。

過程：

-進行“海灘單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用所學(xué)詞匯。

-設(shè)計“海灘尋寶”游戲，讓學(xué)生分組尋找隱藏的詞匯卡片，并完成句子。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.你最喜歡的海灘活動是什么？

2.你認(rèn)為海灘應(yīng)該注意哪些環(huán)保問題？

3.如果你組織一個海灘派對，你會邀請哪些朋友？

-小組內(nèi)討論，每組選出一名代表準(zhǔn)備分享討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對海灘的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的問題、解答和觀點。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海灘的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海灘相關(guān)詞匯、句型、情景對話等。

-強調(diào)海灘在現(xiàn)實生活中的價值和作用，如休閑、娛樂、放松等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語，并注意觀察和體驗。

8.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我的海灘之旅”為主題，寫一篇小短文，描述一次海灘經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生注意文章的格式和語法，鼓勵他們發(fā)揮想象，用英語表達自己的感受和體驗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海灘文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的海灘文化，如夏威夷的沖浪文化、澳大利亞的沙灘派對等。

-海灘環(huán)境保護知識：提供關(guān)于海灘環(huán)境保護的信息，包括海灘垃圾處理、海洋生物保護等。

-海灘運動介紹：介紹海灘上的各種運動，如沙灘排球、沖浪、帆板等，以及這些運動的歷史和發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海灘的英文故事書或小說，如《夏威夷的陽光》等，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看海灘相關(guān)的英文紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如《世界海灘之旅》等，通過視覺和聽覺感受不同海灘的特色。

-實踐活動：組織學(xué)生參與海灘清潔活動，讓學(xué)生親身體驗海灘環(huán)境保護的重要性，并學(xué)習(xí)如何正確處理海灘垃圾。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作海灘相關(guān)詞匯卡片，包括圖片和英文解釋，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-角色扮演活動：設(shè)計一個海灘度假的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬預(yù)訂酒店、詢問路線、點餐等情景，提高實際運用英語的能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的海灘經(jīng)歷，收集信息并制作成小報或PPT，分享給全班同學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)論壇等，以輔助學(xué)習(xí)和擴展知識面。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的海灘保護項目，如海灘清潔日、海洋生物保護講座等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouliketodoatthebeach?

-Iliketoswimandplaybeachvolleyball.

答案：Iliketoswimandplaybeachvolleyball.

講解：這是一個簡單的問答句型，用于詢問和回答在海灘上喜歡做什么。學(xué)生需要掌握一般疑問句和回答的構(gòu)成方式。

2.例題：

-Canyoutellmeaboutyourlastbeachtrip?

-WewenttoHainanlastsummer.Westayedataresortnearthebeach.Weswam,playedvolleyball,andwatchedthesunseteveryday.

答案：WewenttoHainanlastsummer.Westayedataresortnearthebeach.Weswam,playedvolleyball,andwatchedthesunseteveryday.

講解：這是一個描述過去經(jīng)歷的問題和回答。學(xué)生需要學(xué)會使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能夠使用并列句來擴展回答內(nèi)容。

3.例題：

-Whatisyourfavoritebeachactivity?

-Myfavoritebeachactivityissurfing.Ilovethefeelingofridingthewaves.

答案：Myfavoritebeachactivityissurfing.Ilovethefeelingofridingthewaves.

講解：這是一個詢問個人喜好和回答的問題。學(xué)生需要學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達習(xí)慣性動作或喜好，并能夠使用定語從句來進一步描述。

4.例題：

-Ifyougotothebeach,whatwillyoubringwithyou?

-Iwillbringmyswimsuit,sunglasses,sunscreen,andabeachball.

答案：Iwillbringmyswimsuit,sunglasses,sunscreen,andabeachball.

講解：這是一個假設(shè)性問題，要求學(xué)生想象并回答如果去海灘會帶些什么。學(xué)生需要學(xué)會使用一般將來時態(tài)來描述未來的計劃，并能夠列舉出具體的物品。

5.例題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodoatthebeach?

-Ithinkthemostimportantthingistostaysafe.Alwaysswimindesignatedareasandneverleaveyourbelongingsunattended.

答案：Ithinkthemostimportantthingistostaysafe.Alwaysswimindesignatedareasandneverleaveyourbelongingsunattended.

講解：這是一個討論海灘注意事項的問題。學(xué)生需要學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達觀點，并能夠給出具體的建議或規(guī)則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于海灘的詞匯和句型，包括描述海灘活動、表達個人喜好、詢問和回答海灘經(jīng)歷等。

-我們通過圖片、視頻和角色扮演等活動，提高了實際運用英語的能力。

-重點詞匯和句型包括：swim,beachvolleyball,surf,staysafe,designatedareas等。

-我們討論了海灘文化、環(huán)境保護和海灘活動，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識和環(huán)保意識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingisabeachactivity?

A.Readingabook

B.Playingsoccer

C.Swimming

答案：C

2.完形填空：

Ifyougotothebeach,youshould___________indesignatedareasand___________yourbelongings.

A.swim,leave

B.swim,takecareof

C.play,takecareof

答案：B

3.簡答題：

Whatisyourfavoritebeachactivityandwhy?

答案示例：Myfavoritebeachactivityissurfing.Ilovethefeelingofridingthewavesandthefreedomitgivesme.

4.應(yīng)用題：

Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansforabeachtrip.

答案示例：

-A:Hey,areyouplanningtogotothebeachthissummer?

-B:Yeah,Iam!Ican'twaittogoswimmingandplaybeachvolleyball.

-A:Thatsoundsfun!Doyouhaveanyspecificbeachinmind?

-B:Yes,IwasthinkingofgoingtoBali.Theyhavebeautifulbeachesandgreatwavesforsurfing.

5.寫作題：

Writeashortparagraphdescribingyourlastbeachtripandwhatyouenjoyedmostaboutit.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Westayedataresortnearthebeach,anditwasamazing.Wespentourdaysswimming,playingbeachvolleyball,andwatchingthesunset.Themostenjoyablepartformewasthefeelingoffreedomandrelaxationthatcomeswithbeingbythesea.Itwasawonderfultrip,andIcan'twaittogoback.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)海灘情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計“海灘一日游”等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格、自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素造成的。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后作業(yè)和長期學(xué)習(xí)效果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、個人展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過明確的課堂規(guī)則和及時的反饋，確保課堂秩序良好，讓學(xué)生能夠在一個安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評價等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強家