Unit4Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握新單詞和短語(yǔ)，如"welcome"、"unit"、"study"、"language"等，能夠正確拼寫和使用。

②掌握本單元的問候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

③理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和一般事實(shí)，能夠正確使用助動(dòng)詞do/does和實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是對(duì)于元音和輔音的區(qū)分，以及重音和語(yǔ)調(diào)的把握。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，特別是在不同情境下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。

③理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在表示習(xí)慣、規(guī)則和普遍真理時(shí)的使用。

④培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，使他們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材和輔助練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、多媒體課件、電子單詞卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）、圖片、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得以及對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的展望。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教師總結(jié)學(xué)生的反思，提出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入一些與“Unit4Welcometotheunit”主題相關(guān)的詞匯，如“culture”、“custom”、“exchange”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語(yǔ)法拓展：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如描述職業(yè)、愛好、頻率等，以及如何使用助動(dòng)詞do/does來(lái)構(gòu)成否定句和疑問句。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問候方式和教育體系，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-聽力拓展：提供一些英語(yǔ)國(guó)家的日常對(duì)話或新聞報(bào)道，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)聽力理解。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式，將新學(xué)的詞匯融入自己的語(yǔ)言實(shí)踐中。

-語(yǔ)法練習(xí)：布置一些語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲，或者參與英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語(yǔ)文化。

-聽力訓(xùn)練：推薦一些在線英語(yǔ)聽力資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬英語(yǔ)國(guó)家的課堂場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-課外閱讀：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)寫版的經(jīng)典文學(xué)作品或英語(yǔ)國(guó)家的兒童文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)言游戲，如“單詞接龍”、“猜謎語(yǔ)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的英語(yǔ)課，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂的趣味性，用更多樣的方式引入新課。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法。比如，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可以在講解時(shí)放慢速度，多舉例子，幫助他們更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠引起他們的共鳴。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在案例選擇和分析指導(dǎo)上做更多的努力，讓學(xué)生能夠更深入地理解案例，并將其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入的討論，并提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得過于積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠自信地站在臺(tái)上，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我看到了他們的進(jìn)步，也讓我對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更高的期待。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠充實(shí)，缺乏深度。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。我希望通過這些措施，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，對(duì)于新單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與課堂活動(dòng)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份展示報(bào)告，內(nèi)容豐富，邏輯清晰。在展示過程中，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，他們也能夠給其他同學(xué)提出建設(shè)性的意見，這有助于提高學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了肯定。對(duì)于學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握方面存在的問題，我提出了以下反饋和建議：

-對(duì)于詞匯遺忘或混淆的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后多復(fù)習(xí)，可以利用單詞卡片、手機(jī)應(yīng)用程序等工具進(jìn)行記憶。

-在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，我建議學(xué)生通過完成更多的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，要多加練習(xí)。

-對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，我建議學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備展示內(nèi)容時(shí)，要注重邏輯性和條理性，確保展示效果。

-對(duì)于課后作業(yè)，我要求學(xué)生們認(rèn)真完成，并在下次課前提交，以便我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-常用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式

-常用介詞和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-welcome

-unit

-study

-language