Unit5SafetyLet'sSpell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5SafetyLet'sSpell

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過拼讀練習(xí)，提高學(xué)生對字母組合發(fā)音規(guī)律的掌握，增強(qiáng)聽說讀寫能力。

2.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升合作與交流能力。

3.態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)安全意識，讓學(xué)生了解在日常生活中注意安全的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞拼讀規(guī)則。他們能夠識別和正確拼讀一些常見單詞，并具備一定的聽說能力。然而，對于一些復(fù)雜的字母組合發(fā)音規(guī)律，如"ph"、"th"等，他們可能還沒有完全掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)，通過互動和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit5SafetyLet'sSpell時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于一些特殊的字母組合發(fā)音，如"ph"、"th"等，學(xué)生可能難以區(qū)分和記憶；其次，由于安全意識的重要性，學(xué)生可能對安全知識的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致在實(shí)際生活中缺乏安全意識；最后，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中可能會遇到溝通不暢、角色分工不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全主題相關(guān)的圖片、圖表，以及與字母組合發(fā)音規(guī)律相關(guān)的視頻和音頻材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放安全標(biāo)志圖片，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中直觀感受安全知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于安全的英語動畫片，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Howdowekeepourselvessafeindailylife?”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.導(dǎo)入新單詞：通過圖片或視頻展示與安全相關(guān)的單詞，如：safety,fire,traffic,etc.

2.拼讀規(guī)則講解：講解字母組合發(fā)音規(guī)律，如"ph"、"th"等，并舉例說明。

3.學(xué)生跟讀：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，鞏固發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)律，拼寫新單詞。

2.小組討論：每組學(xué)生討論一個(gè)安全主題，用英語表達(dá)出來。

3.課堂展示：每組派代表上臺展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，教師給予肯定和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師模擬一個(gè)日常生活場景，如：過馬路、用火等。

2.學(xué)生表演：學(xué)生根據(jù)情境，用英語進(jìn)行角色扮演，展示安全知識。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，關(guān)注身邊的安全隱患，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-導(dǎo)入新單詞（2分鐘）

-拼讀規(guī)則講解（5分鐘）

-學(xué)生跟讀（3分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-單詞拼寫（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-課堂展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

-學(xué)生表演（5分鐘）

-教師點(diǎn)評（3分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字母組合發(fā)音規(guī)律的掌握：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地識別和拼讀“ph”、“th”等特殊字母組合，提高了對英語單詞拼讀的準(zhǔn)確性。

2.安全意識的提升：

學(xué)生在掌握安全知識的同時(shí)，增強(qiáng)了安全意識，能夠識別日常生活中潛在的安全隱患，并在實(shí)際行動中采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.英語詞匯量的增加：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)新單詞，如"safety"、"fire"、"traffic"等，豐富了個(gè)人英語詞匯量，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

4.聽說能力的提高：

在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉和提升，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

5.小組合作能力的培養(yǎng)：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分工明確，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過生動有趣的導(dǎo)入和實(shí)踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動參與到課堂活動中來。

7.態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在了解安全知識的過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，明白了遵守規(guī)則、珍愛生命的重要性。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

通過自主學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)律和參與課堂討論，學(xué)生學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.課堂參與度的提高：

在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂提問和討論，課堂參與度明顯提高，有利于提高教學(xué)效果。

10.實(shí)踐能力的提升：

學(xué)生在模擬生活場景的活動中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升了實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課，說實(shí)話，我還是挺滿意的。咱們四年級的學(xué)生，整體表現(xiàn)都挺不錯(cuò)，尤其是對安全知識的掌握，我覺得挺到位的。

教學(xué)反思嘛，我得說說自己的一些想法。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵。我用了動畫片，孩子們一下就感興趣了。提問的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對安全話題挺感興趣的，這讓我很高興。不過，我注意到有些學(xué)生回答問題的時(shí)候，還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄冇X得自己英語水平不夠，所以我在接下來的教學(xué)中，得想辦法讓他們更自信。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這個(gè)方法我覺得挺不錯(cuò)的。孩子們在討論中，不僅鞏固了知識，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有的小組討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，參與度不夠高。我得在下一節(jié)課提醒他們，讓大家都能積極參與進(jìn)來。

課堂提問的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答，這樣他們才能更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題的時(shí)候，還是不夠流利，這說明他們對詞匯的記憶還不夠扎實(shí)。

改進(jìn)措施嘛，我打算在下一節(jié)課做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.對于不太敢開口的學(xué)生，我會先給他們一些簡單的句子，讓他們先練習(xí)，逐漸增加難度，讓他們慢慢適應(yīng)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會指定組長，讓他們負(fù)責(zé)組織討論，確保每個(gè)組員都能有機(jī)會發(fā)言。

3.對于詞匯的記憶，我會設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)也能幫助他們更好地記憶。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-安全知識：safety,fire,traffic,danger,firstaid

-字母組合發(fā)音規(guī)律：ph,th,sh,ch,wh

②重點(diǎn)詞匯：

-Safety:安全

-Fire:火

-Traffic:交通

-Danger:危險(xiǎn)

-Firstaid:急救

③重點(diǎn)句子：

-"Weshouldalwaysbecarefulwhenwecrosstheroad."

-"It'simportanttokeepsafetyinmindinourdailylife."

-"Ifyoufeelunwell,pleaseaskforfirstaidimmediately."

④拼讀規(guī)則：

-ph:/f/asin"phone"

-th:/θ/asin"think"or/e/asin"the"

-sh:/?/asin"she"

-ch:/t?/asin"chat"

-wh:/w/asin"what"

⑤安全標(biāo)志：