二年級道德與法治下冊第四單元我是中國人第11課《國旗國旗我愛你》教學(xué)實(shí)錄蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容二年級道德與法治下冊第四單元我是中國人第11課《國旗國旗我愛你》

1.學(xué)習(xí)國旗的圖案和顏色，了解國旗的含義。

2.認(rèn)識國歌，學(xué)習(xí)唱國歌。

3.通過觀察國旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

4.引導(dǎo)學(xué)生遵守國旗升旗儀式的規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)國旗和國歌，學(xué)生能夠增強(qiáng)國家認(rèn)同感，樹立正確的國家觀念。同時(shí)，通過參與升旗儀式，學(xué)生將學(xué)會尊重國旗，培養(yǎng)良好的公民禮儀，提升文化自信和道德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在道德與法治課程中，他們對國旗和國歌等具有象征意義的元素表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對國旗的歷史背景、象征意義以及國歌的內(nèi)涵理解有限。

在知識層面，學(xué)生對國旗的認(rèn)識主要停留在表面，如國旗的顏色和圖案，但對國旗背后的文化內(nèi)涵和歷史意義了解不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有待提高，需要通過具體的活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感尚未形成，需要通過教育引導(dǎo)逐步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：1）注意力容易分散，難以長時(shí)間集中精力；2）紀(jì)律性有待加強(qiáng)，需要教師耐心引導(dǎo)；3）合作意識較弱，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：1）教學(xué)過程中需注重趣味性，以吸引學(xué)生的注意力；2）通過互動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力；3）加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識；4）設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、國旗模型、國歌CD。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：國旗知識PPT、國歌教學(xué)視頻、在線國旗知識問答。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、音樂播放、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過播放《國旗國旗我愛你》歌曲，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生對國旗的認(rèn)識和熱愛。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？它唱的是什么內(nèi)容呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲，為新課做鋪墊。

二、新課講授

1.認(rèn)識國旗

（1）教師展示國旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的圖案和顏色。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道國旗上的圖案和顏色分別代表什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（3）教師講解國旗圖案的含義：左上方是紅色的五角星，中間是黃色的圓形，代表太陽，周圍的四個(gè)小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。

（4）教師強(qiáng)調(diào)國旗的顏色和圖案具有象征意義，代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。

2.了解國歌

（1）教師播放國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲的名字嗎？它有什么特殊的意義呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（3）教師講解國歌的背景和意義，強(qiáng)調(diào)國歌是國家的象征，代表著國家的繁榮昌盛。

3.體驗(yàn)升旗儀式

（1）教師組織學(xué)生觀看升旗儀式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察儀式的過程。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道升旗儀式的流程嗎？為什么要舉行升旗儀式呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（3）教師講解升旗儀式的流程和意義，強(qiáng)調(diào)升旗儀式是表達(dá)對國旗、國歌的尊重和熱愛。

4.培養(yǎng)愛國情感

（1）教師組織學(xué)生討論：“我們應(yīng)該如何表達(dá)對國旗、國歌的熱愛呢？”

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，如遵守國旗升旗儀式的規(guī)范，尊重國旗、國歌，樹立正確的國家觀念。

三、鞏固練習(xí)

1.教師發(fā)放國旗知識卡片，讓學(xué)生填寫國旗的圖案、顏色和含義。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行國歌接龍游戲，鞏固學(xué)生對國歌的記憶。

四、總結(jié)評價(jià)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國旗、國歌的重要意義。

2.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注國家大事，培養(yǎng)愛國情感。

3.教師布置課后作業(yè)：觀看一部愛國主義影片，寫下觀后感。

五、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生在課后對國旗、國歌的認(rèn)識和態(tài)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

六、拓展延伸

1.教師組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛國主義精神。

2.教師鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校中開展愛國主義教育活動，培養(yǎng)愛國情懷。六、知識點(diǎn)梳理1.國旗的基本知識

-國旗的名稱：中華人民共和國國旗

-國旗的圖案：左上方是紅色的五角星，中間是黃色的圓形，周圍的四個(gè)小五角星

-國旗的顏色：紅色代表革命，黃色代表光明

-國旗的象征意義：代表國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，象征全國人民的團(tuán)結(jié)

2.國旗的歷史背景

-國旗的設(shè)計(jì)者：曾聯(lián)松

-國旗的誕生：1949年9月27日，第一屆全國人民代表大會通過

-國旗的正式使用：1949年10月1日，中華人民共和國成立時(shí)

3.國歌的基本知識

-國歌的名稱：《義勇軍進(jìn)行曲》

-國歌的詞曲作者：田漢作詞，聶耳作曲

-國歌的誕生：1935年，為電影《風(fēng)云兒女》所作

-國歌的象征意義：代表國家的意志和力量，激勵人民為國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗

4.國旗升旗儀式的規(guī)范

-升旗時(shí)間：每周一早晨或重要節(jié)日

-升旗儀式的程序：出旗、升旗、唱國歌、降旗

-升旗儀式的要求：莊重、嚴(yán)肅，遵守升旗儀式的規(guī)范

5.國旗、國歌的教育意義

-增強(qiáng)國家認(rèn)同感：讓學(xué)生了解國旗、國歌的來歷和意義，培養(yǎng)對國家的熱愛和認(rèn)同

-培養(yǎng)愛國主義精神：通過學(xué)習(xí)國旗、國歌，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立正確的國家觀念

-增強(qiáng)公民禮儀意識：讓學(xué)生了解升旗儀式的規(guī)范，培養(yǎng)尊重國旗、國歌的公民禮儀

6.學(xué)生參與國旗、國歌學(xué)習(xí)的活動

-觀看國旗、國歌相關(guān)視頻

-參觀愛國主義教育基地

-參與升旗儀式

-學(xué)習(xí)國歌，進(jìn)行國歌接龍游戲

-進(jìn)行國旗知識競賽

7.教師在教學(xué)中的注意事項(xiàng)

-注重趣味性，吸引學(xué)生興趣

-結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考

-強(qiáng)調(diào)國旗、國歌的重要意義

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《國旗國旗我愛你》，這節(jié)課對我來說，是一次非常有意義的嘗試。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我想說的是教學(xué)方法。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，圖片和視頻能夠直觀地展示國旗和國歌的相關(guān)知識，讓學(xué)生更容易理解和記憶。而小組討論則能激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在交流中加深對知識的理解。當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還不錯(cuò)。整個(gè)課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。不過，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上顯得有些躁動，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是比較滿意的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們對國旗、國歌有了更深入的了解；在技能方面，他們的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，他們的愛國情感得到了培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是由于他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者教學(xué)方法不夠吸引人。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多新穎的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于國旗和國歌的象征意義理解不夠深刻。為了解決這個(gè)問題，我會在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們在了解知識的同時(shí)，也能體會到其中的情感價(jià)值。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《國旗國旗我愛你》這一課，主要了解了國旗的圖案、顏色、含義以及國歌的背景和意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國旗是國家的象征，代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)；國歌是國家的聲音，激勵我們?yōu)閲业姆睒s富強(qiáng)而奮斗。

首先，我們通過圖片和視頻，直觀地認(rèn)識到了國旗的圖案和顏色，了解了五角星和太陽圓圈所代表的含義。接著，我們共同學(xué)習(xí)了國歌的誕生背景和詞曲作者，體會到了國歌所傳遞的愛國情懷。

在課堂互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，通過小組討論，分享了他們對國旗和國歌的理解。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：

（1）中華人民共和國國旗的紅色代表什么？

A.革命

B.光明

C.繁榮

D.和平

（2）以下哪位是《義勇軍進(jìn)行曲》的詞曲作者？

A.田漢、聶耳

B.郭沫若、冼星海

C.艾青、呂驥

D.魯迅、肖邦

2.簡答題：

請簡述國旗升旗儀式的流程。

3.實(shí)踐題：

請用一段話描述你對國旗和國歌的理解。板書設(shè)計(jì)①國旗的基本知識

-國旗名稱：中華人民共和國國旗

-國旗圖案：五角星（紅色）、圓形（黃色）

-國旗顏色：紅色、黃色

-國旗象征：國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)

②國旗的歷史背景

-設(shè)計(jì)者：曾聯(lián)松

-誕生時(shí)間：1949年9月27日

-正式使用：1949年10月1日

③國歌的基本知識

-國歌名稱：《義勇軍進(jìn)行曲》

-詞曲作者：田漢作詞，聶耳作曲

-誕生時(shí)間：1935年

④國旗升旗儀式

-升旗時(shí)間：每周一早晨或重要節(jié)日

-升旗流程：出旗、升旗、唱國歌、降旗

-升旗要求：莊重、嚴(yán)肅

⑤國旗、國歌的教育意義

-增強(qiáng)國家認(rèn)同感

-培養(yǎng)愛國主義精神

-增強(qiáng)公民禮儀意識

⑥學(xué)生參與活動

-觀看國旗、國歌相關(guān)視頻

-參觀愛國主義教育基地

-參與升旗儀式

-學(xué)習(xí)國歌，進(jìn)行國歌接龍游戲

-進(jìn)行國旗知識競賽課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請觀察家中或?qū)W校中的國旗，記錄下國旗的顏色、圖案和擺放位置。

-作業(yè)要求：用文字或圖片形式記錄觀察結(jié)果，并思考國旗在你心中的意義。

-作業(yè)答案示例：我家中的國旗是紅色的，上面有一個(gè)黃色的圓形，中間是五顆小的黃色五角星。國旗掛在客廳的墻上，每當(dāng)看到國旗，我都會感到自豪。

2.想象作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：想象自己是一名升旗手，在升旗儀式上，你會有怎樣的感受？

-作業(yè)要求：用一段話或一首詩表達(dá)你的感受。

-作業(yè)答案示例：當(dāng)我成為一名升旗手，我感到無比自豪和莊嚴(yán)。我會小心翼翼地將國旗升至旗桿頂端，心中默念國歌，希望我們的國家永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

3.調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中升旗儀式的規(guī)范執(zhí)行情況。

-作業(yè)要求：記錄下升旗儀式的流程、參與人數(shù)、儀式的莊重程度等。

-作業(yè)答案示例：我調(diào)查了我們學(xué)校的升旗儀式，發(fā)現(xiàn)每次升旗儀式都有班主任和升旗手參與，同學(xué)們排隊(duì)整齊，儀式非常莊重。

4.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我愛我的祖國”為主題，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸皇自姟?/p>

-作業(yè)要求：作品要表達(dá)對祖國的熱愛之情，可以是