Module5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“Module5”為主題，圍繞外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，以趣味性、實(shí)踐性為主，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本模塊的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識(shí)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過文化背景知識(shí)的拓展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本模塊的核心詞匯，如“familymembers”、“hobbies”等，能夠正確描述家庭成員和興趣愛好。

②掌握并運(yùn)用本模塊的基本句型，如“Howoldareyou?”、“What'syourfavoritesport?”等，進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

③能夠根據(jù)圖片或情景，正確選擇和使用本模塊的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和復(fù)數(shù)名詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用含有介詞的短語，如“inmyfamily”、“atschool”等，正確表達(dá)地點(diǎn)和場合。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用本模塊的詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③在描述家庭成員和興趣愛好時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如名詞復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)，包含電子教材、教學(xué)視頻、練習(xí)題庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片、運(yùn)動(dòng)器材圖片）、圖片卡片、情境模擬道具。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員，如“mymother”、“myfather”等。

-利用簡短的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的家庭成員的英語表達(dá)。

-提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，用英語介紹自己的家庭成員。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示家庭成員的圖片，如“grandpa”、“grandma”、“uncle”、“aunt”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-用時(shí)：10分鐘

②句型學(xué)習(xí)

-教師展示例句：“What'syouruncle'sname?”，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿句型。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。

-用時(shí)：10分鐘

③語法講解

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合家庭成員的例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固語法知識(shí)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①家庭成員介紹

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行介紹，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

②情景對(duì)話

-教師設(shè)置一個(gè)場景，如“在公園”，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

③詞匯接龍

-教師給出一個(gè)與家庭成員相關(guān)的詞匯，學(xué)生依次接龍，每個(gè)學(xué)生說一個(gè)與之前詞匯相關(guān)的家庭成員詞匯。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語描述自己的家庭成員，例如：“Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.”

②學(xué)生討論如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好，例如：“Ilikeplayingsoccer.It'sfunandIcanmakenewfriends.”

③學(xué)生討論如何用英語詢問他人的家庭成員信息，例如：“What'syourmother'sname?”

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、句型和語法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和家庭成員詞匯的掌握。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達(dá)：除了教材中提到的家庭成員詞匯，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的英文表達(dá)，如“cousin”、“nephew”、“niece”等。

-日常對(duì)話場景：收集或制作與家庭成員相關(guān)的日常對(duì)話場景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-文化差異：介紹不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，如中西方在家庭觀念、家庭結(jié)構(gòu)等方面的差異，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的英語繪本或故事書，其中包含豐富的家庭成員詞匯和情景對(duì)話，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻平臺(tái)，觀看與家庭成員相關(guān)的英語動(dòng)畫片或短劇，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，提高學(xué)生的聽力水平。

-家庭作業(yè)拓展：布置與家庭成員相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者制作一張家庭成員的英語卡片。

-課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課外與家人進(jìn)行英語對(duì)話，如詢問家人的興趣愛好、描述家人的外貌特征等，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與不同背景的同學(xué)交流，練習(xí)使用英語描述家庭成員和興趣愛好。

-主題班會(huì)：在主題班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，使用英語介紹家庭成員，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-家庭英語角：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中設(shè)立英語角，與孩子一起學(xué)習(xí)英語，增進(jìn)親子關(guān)系。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解家庭成員的詞匯時(shí)，教師可以提問：“WhocantellmetheEnglishnamefor'brother'?”，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，以評(píng)估他們對(duì)詞匯的理解。

-觀察與反饋：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和語言表達(dá)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過小組合作活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。例如，在家庭成員介紹活動(dòng)中，教師可以觀察每個(gè)小組成員的參與情況和貢獻(xiàn)。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)存在困難，教師可以及時(shí)提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

-課堂測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和理解。例如，在課程結(jié)束時(shí)，教師可以出幾道選擇題或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。例如，在家庭作業(yè)中，學(xué)生可能需要用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)盡可能及時(shí)，以便學(xué)生能夠利用這些信息改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。例如，教師可以在第二天課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)樣本，并討論其中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

-鼓勵(lì)與支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生的努力，教師可以寫上“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師可以寫上“Trytousemoredetails”或“Remembertocheckyourgrammar”。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，不僅能夠激勵(lì)學(xué)生，還能夠提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。例如，教師可以選擇一些高質(zhì)量的作業(yè)在班上朗讀，并討論其中的亮點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

②興趣愛好詞匯：read,playsoccer,dance,draw,sing,playpiano

③日常對(duì)話場景：Howoldareyou?What'syourname?Whatdoyouliketodo?

2.關(guān)鍵詞