13美麗的冬天第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課《美麗的冬天》第二課時(shí)，將結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天獨(dú)特的魅力。通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生了解冬天的自然現(xiàn)象和習(xí)俗，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在冬天注意保暖、保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受生活的能力，提高審美情趣；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在冬天適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，通過小組活動(dòng)共同探究冬天的奧秘；激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察圖片、視頻等，識(shí)別并描述冬天的自然現(xiàn)象，如雪景、冰凍等。

②引導(dǎo)學(xué)生了解冬季的常見習(xí)俗，如堆雪人、打雪仗、過年等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

③通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬天注意保暖，培養(yǎng)生活自理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解冬季自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如雪的形成、氣溫變化等。

②引導(dǎo)學(xué)生將冬季的習(xí)俗與生活實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的冬季自然現(xiàn)象、節(jié)日習(xí)俗的圖片、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備堆雪人、打雪仗等冬季活動(dòng)的圖片或視頻，無需實(shí)際實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、滑雪等，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，如冬季的自然現(xiàn)象、傳統(tǒng)節(jié)日等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的基本概念、自然現(xiàn)象和習(xí)俗。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要特征，如低溫、降雪等。

詳細(xì)介紹冬天的自然現(xiàn)象，如冰凍、霜凍、降雪等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的冬天案例進(jìn)行分析，如冬季運(yùn)動(dòng)、冬季取暖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬天相關(guān)的問題，如如何在冬天保暖、冬季運(yùn)動(dòng)的好處等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的知識(shí)和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天的自然現(xiàn)象、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家的冬季變化，記錄下來并與同學(xué)分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季動(dòng)植物知識(shí)：介紹在冬天生存的動(dòng)植物，如雪兔、松鼠、企鵝等，以及它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的特點(diǎn)。

-冬季運(yùn)動(dòng)文化：介紹我國傳統(tǒng)的冬季運(yùn)動(dòng)，如冰上運(yùn)動(dòng)、雪上運(yùn)動(dòng)，以及這些運(yùn)動(dòng)的歷史和文化意義。

-冬季節(jié)日習(xí)俗：介紹春節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、包餃子、祭祖等，以及這些習(xí)俗的寓意和象征。

-冬季安全知識(shí)：介紹冬季安全常識(shí)，如防滑、防凍、防火等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄冬天的自然現(xiàn)象，如氣溫變化、降雪情況等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-冬季繪畫：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)冬天的景色和人物，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-冬季手工藝品制作：指導(dǎo)學(xué)生制作雪人、冰燈等手工藝品，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-冬季美食制作：教授學(xué)生制作一些傳統(tǒng)的冬季美食，如餃子、湯圓等，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)生活技能。

-冬季運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生參加滑雪、滑冰等冬季運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-冬季傳統(tǒng)文化講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生講解冬季傳統(tǒng)文化，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)文化自信。

-冬季安全教育課：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解冬季安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動(dòng)。

-積極性：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，是否主動(dòng)參與、提出觀點(diǎn)或解決問題。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括清晰度、邏輯性、條理性等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)冬天基礎(chǔ)知識(shí)、自然現(xiàn)象和習(xí)俗的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如解決冬季生活問題。

-思考深度：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中對(duì)問題的思考深度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互提供建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、專注力和積極性給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的合作能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我反思和互評(píng)反饋給予認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述性題目

題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的冬天景象。

答案示例：我最喜歡的冬天景象是下雪的時(shí)候，整個(gè)世界都被潔白的雪花覆蓋，樹枝上掛滿了晶瑩的冰晶，孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗，非常有趣?/p>

2.題型：解釋性題目

題目：為什么冬天會(huì)下雪？

答案示例：冬天會(huì)下雪是因?yàn)榇髿庵械乃魵庠诶鋮s過程中凝結(jié)成小冰晶，當(dāng)這些冰晶聚集到一定程度時(shí)，就會(huì)從空中飄落下來，形成雪花。

3.題型：應(yīng)用性題目

題目：在冬天，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己免受寒冷的影響？

答案示例：在冬天，我們可以通過以下方式保護(hù)自己免受寒冷的影響：穿著保暖的衣物，如羽絨服、羊毛衫等；戴手套、帽子、圍巾等防護(hù)用品；保持室內(nèi)溫暖，使用暖氣或空調(diào)等。

4.題型：比較性題目

題目：比較冬天和夏天的不同之處。

答案示例：冬天和夏天的不同之處主要體現(xiàn)在氣溫、天氣現(xiàn)象和活動(dòng)方式上。冬天氣溫低，可能會(huì)下雪或結(jié)冰，人們喜歡進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)，如滑雪、打雪仗等；夏天氣溫高，天氣炎熱，人們喜歡戶外活動(dòng)，如游泳、野餐等。

5.題型：開放性題目

題目：如果你能設(shè)計(jì)一個(gè)冬天的節(jié)日，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

答案示例：如果我設(shè)計(jì)一個(gè)冬天的節(jié)日，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“雪之節(jié)”。在這個(gè)節(jié)日里，人們可以穿上特別的雪地服裝，參加雪地足球、雪地舞蹈等比賽，還可以舉辦雪雕比賽，展示各自的創(chuàng)意和技藝。同時(shí)，會(huì)有溫暖的篝火晚會(huì)，大家圍坐在一起，分享冬天的溫暖和快樂。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①冬天的自然現(xiàn)象：降雪、結(jié)冰、霜凍等。

②冬季的動(dòng)植物特點(diǎn)：適應(yīng)寒冷環(huán)境的策略。

③冬季的節(jié)日習(xí)俗：春節(jié)、冬至等。

2.關(guān)鍵詞：

①寒冷

②保暖

③傳統(tǒng)

④安全

3.重點(diǎn)句子：

①“冬天來了，大地穿上了白色的棉襖?！?/p>

②“雪中的松鼠，像穿著白衣服的小精靈。”

③“春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。”

④“在冬天，我們要注意保暖，防止感冒?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性。

2.生活化教學(xué)：將道德與法治課程與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程的應(yīng)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我意識(shí)到部分活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于道德與法治知識(shí)的理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我將重新審視和調(diào)整，確保活動(dòng)既有教育意義，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：為了提高學(xué)生對(duì)道德