7多元文化多樣魅力第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞六年級下冊道德與法治教材“多元文化多樣魅力”主題，以培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識為目標(biāo)，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化的特點(diǎn)，尊重并欣賞多元文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)法治觀念和社會(huì)責(zé)任感；提升多元文化理解能力，尊重不同文化差異，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)；提高道德判斷力和實(shí)踐能力，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識，促進(jìn)和諧共處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史和文化知識，對中國的傳統(tǒng)文化有一定了解，對其他國家的文化也有初步的認(rèn)識。在道德與法治課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律常識和道德規(guī)范，對于“多元文化”這一主題，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于不同民族風(fēng)情的介紹，但系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)還較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對多元文化主題普遍感興趣，尤其對異國風(fēng)情和文化習(xí)俗充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、觀看影視作品等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對多元文化的理解和尊重，如何處理文化差異帶來的沖突，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，由于文化背景和知識儲備的限制，學(xué)生可能會(huì)對某些文化現(xiàn)象產(chǎn)生誤解或偏見，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-多元文化主題相關(guān)的圖片和視頻資料

-國際節(jié)日和習(xí)俗的介紹材料

-不同國家的風(fēng)土人情案例

-互動(dòng)式電子地圖軟件

-多元文化主題的繪本和故事書籍

-互聯(lián)網(wǎng)資源：文化資訊網(wǎng)站、在線博物館資料

-教學(xué)投影儀和多媒體展示設(shè)備

-學(xué)生活動(dòng)手冊和討論卡片

-教學(xué)課件和PPT模板教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？比如春節(jié)、中秋節(jié)等。那你們還知道世界上其他國家的節(jié)日嗎？比如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等?！?/p>

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，世界上有很多不同的文化，每個(gè)文化都有自己獨(dú)特的節(jié)日和習(xí)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)‘多元文化多樣魅力’這一主題，了解世界各地的文化，感受多元文化的魅力?！?/p>

（二）新課講授

1.**多元文化的概念**

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是多元文化？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“多元文化指的是一個(gè)國家或地區(qū)內(nèi)，不同民族、種族、宗教和文化背景的人們共同生活、交流、發(fā)展的現(xiàn)象?！?/p>

2.**世界各地的文化**

-教師展示不同國家的風(fēng)土人情圖片，如埃及金字塔、日本櫻花、法國埃菲爾鐵塔等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

-學(xué)生描述圖片中的文化特色，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.**文化的交流與融合**

-教師提出問題：“為什么不同文化之間會(huì)交流與融合？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“文化交流與融合是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素。通過交流，我們可以學(xué)習(xí)到其他文化的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的文化底蘊(yùn)。”

4.**尊重多元文化**

-教師強(qiáng)調(diào)：“尊重多元文化是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。我們應(yīng)該尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重他們的信仰，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?！?/p>

-學(xué)生分享自己在生活中如何尊重多元文化的實(shí)例，教師點(diǎn)評。

5.**多元文化的意義**

-教師提問：“多元文化對我們有什么意義？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“多元文化有助于增進(jìn)人與人之間的了解和友誼，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。同時(shí)，多元文化也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?！?/p>

（三）課堂活動(dòng)

1.**小組討論**

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，了解該地的文化特色，并進(jìn)行匯報(bào)。

-學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

2.**文化體驗(yàn)活動(dòng)**

-教師組織學(xué)生開展文化體驗(yàn)活動(dòng)，如制作節(jié)日食物、學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。

-學(xué)生在活動(dòng)中感受不同文化的魅力，增強(qiáng)對多元文化的理解。

3.**文化知識競賽**

-教師組織文化知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對多元文化知識的掌握程度。

-學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（四）總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)多元文化的特點(diǎn)和意義。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

3.教師強(qiáng)調(diào)尊重多元文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

（五）作業(yè)布置

1.搜集并整理一個(gè)自己感興趣的國家或地區(qū)的文化資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.觀看一部關(guān)于多元文化的紀(jì)錄片或電影，并撰寫觀后感。知識點(diǎn)梳理1.多元文化的概念

-多元文化是指一個(gè)國家或地區(qū)內(nèi)，不同民族、種族、宗教和文化背景的人們共同生活、交流、發(fā)展的現(xiàn)象。

-多元文化包括語言、宗教、習(xí)俗、藝術(shù)、節(jié)日等多個(gè)方面。

2.文化交流與融合

-文化交流與融合是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素。

-文化交流有助于增進(jìn)人與人之間的了解和友誼，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

-文化融合可以激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，豐富人類的文化底蘊(yùn)。

3.尊重多元文化

-尊重多元文化是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。

-尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重他們的信仰，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-在日常生活中，應(yīng)避免對其他文化產(chǎn)生誤解或偏見。

4.多元文化的意義

-多元文化有助于增進(jìn)人與人之間的了解和友誼，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

-多元文化可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

-多元文化有助于培養(yǎng)開放包容的心態(tài)，提升國際視野。

5.世界各地文化特點(diǎn)

-了解不同國家或地區(qū)的文化特色，如節(jié)日、藝術(shù)、建筑、美食等。

-分析文化差異產(chǎn)生的原因，如歷史、地理、宗教等因素。

6.文化傳播途徑

-了解文化傳播的途徑，如教育、旅游、媒體、貿(mào)易等。

-分析不同傳播途徑對文化傳承與發(fā)展的作用。

7.個(gè)人在多元文化環(huán)境中的角色

-在多元文化環(huán)境中，個(gè)人應(yīng)扮演積極參與者和傳播者的角色。

-通過學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐等方式，增進(jìn)對其他文化的理解和尊重。

-在日常生活中，踐行多元文化理念，促進(jìn)社會(huì)和諧。

8.多元文化在生活中的應(yīng)用

-在日常生活中，如何尊重并欣賞多元文化。

-如何將多元文化理念應(yīng)用于人際交往、職業(yè)發(fā)展等方面。

-如何通過自己的努力，為多元文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各地的節(jié)日與文化》

本書籍詳細(xì)介紹了世界各地的重要節(jié)日和文化習(xí)俗，有助于學(xué)生深入了解不同文化背景下的節(jié)日慶典和文化傳統(tǒng)。

-視頻資源：《多元文化之旅》

這是一系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)的場景和人物訪談，展示了世界各地的多元文化現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受多元文化的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，觀看紀(jì)錄片，拓展自己的文化視野。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的國家或地區(qū)，深入研究其文化特點(diǎn)，并撰寫讀書筆記或觀后感。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，進(jìn)一步查找相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織線上交流等。

3.拓展活動(dòng)建議：

-**文化體驗(yàn)活動(dòng)**：學(xué)生可以嘗試制作不同國家的傳統(tǒng)食物、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈、繪畫等，親身感受多元文化的魅力。

-**文化知識競賽**：組織學(xué)生參與文化知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對多元文化知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-**文化沙龍**：邀請不同文化背景的學(xué)生參與，分享自己的文化故事，增進(jìn)彼此的了解和尊重。

-**文化志愿者**：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)舉辦多元文化展覽、開展文化交流活動(dòng)等。

4.拓展作業(yè)建議：

-**撰寫文化研究報(bào)告**：選擇一個(gè)自己感興趣的文化主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-**設(shè)計(jì)文化交流活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一個(gè)文化交流活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式等，并準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料。

-**創(chuàng)作文化作品**：以多元文化為主題，創(chuàng)作一首詩歌、一幅畫作或一篇短篇小說，表達(dá)自己對多元文化的理解和感悟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：在課堂教學(xué)中，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)多元文化的魅力，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加深刻地理解文化差異。

2.多媒體資源整合：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、音樂等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性，同時(shí)也能讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更好的文化體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Χ嘣幕私庥邢?，或者對課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：雖然課堂上引入了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)深度不足的問題，學(xué)生對于多元文化的理解可能停留在表面。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生多元文化理解和應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如舉辦文化知識競賽、文化展示會(huì)等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的文化故事，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容上，我們可以結(jié)合實(shí)際案例，深入探討多元文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.豐富評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價(jià)，我們可以引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、學(xué)生自評、同伴互評等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的多元文化理解能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，以此來提升他們的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①多元文化概念

-多元文化的定義

-多元文化的組成部分（語言、宗教、習(xí)俗、藝術(shù)等）

②文化交流與融合

-文化交流的意義

-文化融合的例子

-文化融合的影響

③尊重多元文化

-尊重多元文化的重要性

-尊重不同