Unit6ChoresLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教新起點版英語五年級上冊Unit6ChoresLesson1為教學(xué)內(nèi)容，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的相關(guān)詞匯和句型。課程設(shè)計注重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，同時結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用日常英語交流的能力。

2.提升學(xué)生觀察生活、關(guān)注家庭的能力。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極表達的情感態(tài)度。

4.激發(fā)學(xué)生對家務(wù)勞動的認識和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：家務(wù)勞動相關(guān)詞匯的正確理解和運用。

2.句型運用：能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述家務(wù)活動。

難點：

1.語法的正確運用：在句子中正確使用助動詞do/does。

2.語境理解：在具體語境中理解并運用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀理解家務(wù)勞動相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)句型，強化語法運用。

3.分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外輔導(dǎo)，逐步提高其語言表達能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教新起點版英語五年級上冊Unit6ChoresLesson1。

2.輔助材料：家務(wù)勞動相關(guān)圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備多個角色扮演場景，確保學(xué)生活動空間。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生進行日常問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激活已有知識。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻，思考：在這些家務(wù)活動中，人們通常使用哪些動詞？

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師展示家務(wù)勞動相關(guān)詞匯，如clean,wash,cook,tidy等，并講解其用法。

2.學(xué)生跟讀、拼寫，鞏固記憶。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進行詞匯接龍游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、句型練習(xí)

1.教師展示家務(wù)勞動相關(guān)句型，如Whatdoyouusuallydoathome?Iusuallycleantheroom.等。

2.學(xué)生跟讀、模仿，掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型。

五、課文朗讀

1.教師示范朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音。

3.教師挑選學(xué)生朗讀，給予評價和指導(dǎo)。

六、課文探究

1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨內(nèi)容。

-問題：Whatarethemainchoresthatpeopleusuallydoathome?

-學(xué)生回答：Peopleusuallydochoreslikecleaning,washing,cooking,andtidying.

2.教師繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文側(cè)重點。

-問題：Whyisitimportanttodochoresathome?

-學(xué)生回答：Doingchoresathomecanhelpuslearnresponsibilityandteamwork.

3.教師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)勞動的重要性。

七、拓展活動

1.教師組織學(xué)生進行家務(wù)勞動分享，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩易鲞^的家務(wù)。

2.學(xué)生分組討論，分享家務(wù)勞動的經(jīng)驗和感受。

3.教師挑選學(xué)生分享，給予評價和指導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型。

2.學(xué)生自評，反思自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師對本節(jié)課進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。

九、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向父母展示所學(xué)的家務(wù)勞動詞匯和句型。

2.家長監(jiān)督學(xué)生參與家務(wù)勞動，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

3.下節(jié)課，教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的家庭生活參與度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)勞動相關(guān)的故事書：選擇一些與家務(wù)勞動有關(guān)的故事書，如《小豬佩奇》中的家務(wù)篇，這些故事可以生動地展示家務(wù)勞動的場景和重要性，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-家務(wù)勞動相關(guān)的歌曲：收集一些與家務(wù)勞動相關(guān)的歌曲，如《洗衣服歌》、《打掃衛(wèi)生歌》等，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的詞匯和句型。

-家務(wù)勞動相關(guān)的動畫片：推薦一些以家務(wù)勞動為主題的動畫片，如《熊出沒》中的家務(wù)勞動片段，這些動畫片可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教授家務(wù)勞動的知識。

2.拓展建議：

-家庭實踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭中實際參與家務(wù)勞動，如幫助父母打掃房間、洗碗、整理衣物等，通過實踐加深對家務(wù)勞動的理解和記憶。

-家庭角色扮演：家長可以與學(xué)生一起進行家務(wù)勞動的角色扮演，模擬不同的家庭角色，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的詞匯和句型。

-家庭調(diào)查報告：學(xué)生可以調(diào)查家庭成員每天的家務(wù)勞動情況，制作一份家庭家務(wù)勞動調(diào)查報告，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖表展示，了解家務(wù)勞動的分布和重要性。

-家庭勞動技能競賽：組織家庭內(nèi)部的勞動技能競賽，如最快洗碗、最干凈房間等，通過競賽的形式，提高學(xué)生參與家務(wù)勞動的積極性。

-家庭勞動教育課程：家長可以為學(xué)生設(shè)計一些簡單的家務(wù)勞動教育課程，如“如何正確洗衣服”、“如何整理書桌”等，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的家務(wù)勞動技能。

-家庭勞動日記：鼓勵學(xué)生記錄每天的勞動經(jīng)歷，包括完成的任務(wù)、遇到的困難、解決的方法等，通過日記的形式，反思和總結(jié)家務(wù)勞動的經(jīng)驗。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本中的練習(xí)題，完成詞匯和句型的練習(xí)，如拼寫家務(wù)勞動相關(guān)詞匯、用所學(xué)句型造句等。

2.家庭勞動日記：學(xué)生記錄自己在家參與家務(wù)勞動的經(jīng)歷，包括完成的任務(wù)、用時、遇到的困難及解決方法，日記中可以使用英語進行描述。

3.角色扮演劇本：學(xué)生分組創(chuàng)作一個家庭勞動的角色扮演劇本，劇本中要包含所學(xué)詞匯和句型，并準備角色扮演活動。

4.家庭調(diào)查報告：學(xué)生調(diào)查家庭成員每天的家務(wù)勞動情況，制作一份家庭家務(wù)勞動調(diào)查報告，報告內(nèi)容包括家庭成員、家務(wù)勞動內(nèi)容、頻率等。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價。

2.對于詞匯和句型的練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拼寫和語法錯誤，指出錯誤并給予糾正。

3.對于家庭勞動日記，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用英語進行描述，同時關(guān)注學(xué)生的表達是否準確、流暢。

4.對于角色扮演劇本，教師應(yīng)評估劇本的創(chuàng)意、內(nèi)容以及學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型的能力。

5.對于家庭調(diào)查報告，教師應(yīng)檢查報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及數(shù)據(jù)的準確性。

6.教師在反饋時，應(yīng)針對學(xué)生的具體問題提出改進建議，如建議學(xué)生在寫作時注意時態(tài)、語態(tài)的正確使用，提高表達的準確性。

7.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

9.教師可以通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對作業(yè)的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

10.教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況和家庭勞動參與情況，共同促進學(xué)生的成長。八、典型例題講解典型例題一：

題干：Pleasereadthesentenceandthenanswerthequestion.

Sheusuallycleansthekitchenafterdinner.

Question:Whatdoessheusuallydoafterdinner?

A.Washdishes.

B.Tidyherroom.

C.Dohomework.

答案：A.Washdishes.

解題步驟：

1.分析句子結(jié)構(gòu)，了解主語（She）、動詞（cleans）和賓語（thekitchen）。

2.理解動詞“cleans”的含義，即“清潔、打掃”。

3.根據(jù)題目要求，找出與“cleans”相關(guān)的家務(wù)活動，選項A“洗餐具”符合句意。

典型例題二：

題干：Listentothedialogueandfillintheblankswiththecorrectformsoftheverbs.

Tom:______youusually______thebed?

Mary:Yes,I______everymorning.

A.Do,clean,do

B.Does,clean,clean

C.Do,cleans,clean

D.Does,cleans,do

答案：B.Does,clean,clean.

解題步驟：

1.根據(jù)對話，確定主語Tom和Mary。

2.分析動詞形式，由于主語是第三人稱單數(shù)，應(yīng)使用助動詞“does”。

3.根據(jù)語境，選擇與家務(wù)勞動相關(guān)的動詞“clean”，由于句子是一般現(xiàn)在時，動詞形式為原形。

典型例題三：

題干：Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebrackets.

1.Mymother______(wash)thedisheseveryday.

2.______(you)usually______(help)yourparentswithhousework?

3.Mysister______(not/usually)______(clean)herroomonweekends.

答案：1.washes;2.Do;help;3.doesn't/usuallydoesn't.

解題步驟：

1.分析句子時態(tài)，確定動詞形式。

2.根據(jù)主語和語境，選擇正確的動詞形式。

典型例題四：

題干：Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

They______(do)theirhomeworkeveryeveningafterdinner.

A.usuallydo

B.usuallydoes

C.dousually

D.doesusually

答案：A.usuallydo.

解題步驟：

1.分析句子結(jié)構(gòu)，確定主語They。

2.根據(jù)主語是復(fù)數(shù)形式，選擇復(fù)數(shù)形式的動詞。

3.選擇合適的副詞usually放在動詞前。

典型例題五：

題干：Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebrackets.

1.______(you)______(do)yourhomeworkeveryevening?

2.Mybrother______(help)hisparentswiththedisheseveryday.

答案：1.Do;2.helps.

解題步驟：

1.根據(jù)語境，選擇一般疑問句或陳述句的動詞形式。

2.根據(jù)主語和時態(tài)，選擇正確的動詞形式。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的詞匯和句型，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家務(wù)勞動的相關(guān)內(nèi)容興趣不高，參與課堂活動的積極性不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂評價單一：我的課堂評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對課后作業(yè)和實際家務(wù)勞動參與情況的綜合評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)深度不夠：在講解家務(wù)勞動的相關(guān)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的理解和應(yīng)用能力較弱，這可能是因為我在教學(xué)過程中對知識點的深入挖掘和拓展不足。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為