二年級品德與生活上冊愛護(hù)我們的生活環(huán)境教學(xué)實錄3北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與生活上冊愛護(hù)我們的生活環(huán)境教學(xué)實錄3

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生活環(huán)境的重要性。

2.提高學(xué)生的實踐能力，通過實際行動參與到環(huán)境保護(hù)中來。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為愛護(hù)環(huán)境的積極分子。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過集體活動共同維護(hù)生活環(huán)境。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，但同時也表現(xiàn)出一定的自我中心傾向。在知識方面，學(xué)生對生活環(huán)境的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保知識。在能力上，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力還需培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，能夠遵守基本的紀(jì)律和規(guī)范。然而，部分學(xué)生在環(huán)保意識上存在不足，對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識停留在表面，缺乏主動參與的積極性。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生的參與度和互動性是影響教學(xué)效果的重要因素。

本節(jié)課《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對此類主題的興趣較高。但由于學(xué)生年齡特點，他們可能對抽象的環(huán)保概念理解有限，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境可能對他們的環(huán)保行為習(xí)慣產(chǎn)生不同影響，因此在教學(xué)中需要關(guān)注個體差異，采取差異化的教學(xué)方法。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：

-通過生動有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

-設(shè)計互動性強的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

-結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-通過家校合作，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的環(huán)保教育，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《品德與生活》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的環(huán)保實驗器材，如塑料瓶、易拉罐、土壤等，用于演示環(huán)保材料再利用的過程。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松、互動的教學(xué)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑，向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《品德與生活》二年級上冊的《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》這一課。你們知道我們的生活環(huán)境有哪些嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并記錄。

3.老師總結(jié)：“我們的生活環(huán)境包括空氣、水、土地、植物、動物等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何愛護(hù)我們的生活環(huán)境?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題，提問：“同學(xué)們，你們知道‘愛護(hù)’是什么意思嗎？”

2.學(xué)生回答，老師點評并引導(dǎo)：“愛護(hù)就是關(guān)心、保護(hù)，我們要關(guān)心和愛護(hù)我們的生活環(huán)境?！?/p>

3.老師出示圖片，展示污染嚴(yán)重的環(huán)境，提問：“你們覺得這樣的環(huán)境好嗎？為什么？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“這樣的環(huán)境不好，因為它對我們的生活造成了很大的危害。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段，提問：“這一段主要寫了什么？”

2.學(xué)生回答，老師點評：“這一段主要介紹了我們的生活環(huán)境，包括空氣、水、土地、植物、動物等。”

3.老師出示圖片，展示美麗的自然環(huán)境，提問：“你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們喜歡這樣的環(huán)境，因為它讓我們感到舒適、愉快。”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二自然段，提問：“這一段主要寫了什么？”

6.學(xué)生回答，老師點評：“這一段主要介紹了環(huán)境污染的原因，包括工業(yè)排放、生活污水、垃圾填埋等?！?/p>

7.老師出示圖片，展示環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，提問：“你們知道環(huán)境污染會對我們造成哪些危害嗎？”

8.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“環(huán)境污染會危害我們的健康，破壞生態(tài)平衡，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！?/p>

四、全文側(cè)重點

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三自然段，提問：“這一段主要寫了什么？”

2.學(xué)生回答，老師點評：“這一段主要介紹了我們應(yīng)該如何愛護(hù)我們的生活環(huán)境。”

3.老師總結(jié)全文側(cè)重點：“愛護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要從以下幾個方面做起：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾、保護(hù)動植物、宣傳環(huán)保知識?！?/p>

五、實踐活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個環(huán)保主題，如“節(jié)約用水”、“減少垃圾”等。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報討論成果，老師點評并總結(jié)。

4.老師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如“校園清潔日”、“垃圾分類”等。

5.學(xué)生積極參與活動，老師指導(dǎo)并拍照記錄。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？”

2.學(xué)生回答，老師點評：“我們學(xué)習(xí)了愛護(hù)我們的生活環(huán)境的重要性，以及我們應(yīng)該如何去做?！?/p>

3.老師總結(jié)：“愛護(hù)我們的生活環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任。希望大家能夠從自身做起，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

4.老師宣布下課，同學(xué)們起立，向老師表示感謝。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住愛護(hù)生活環(huán)境的定義和重要性。

-學(xué)生能夠識別并描述環(huán)境污染的常見形式和原因。

-學(xué)生掌握了節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾、保護(hù)動植物等環(huán)保行為的具體做法。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和實踐活動，提高了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在實驗操作中，學(xué)會了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生通過實際參與環(huán)保活動，提升了動手操作和實踐應(yīng)用的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生開始關(guān)注日常生活中的環(huán)保行為，并在家庭和學(xué)校中積極推廣。

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生。

-學(xué)生開始關(guān)注并參與垃圾分類，提高了對垃圾處理的正確認(rèn)識。

-學(xué)生在校園中積極維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在實踐活動和小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的環(huán)保建議。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保知識與實際生活相結(jié)合，提出具有可操作性的解決方案。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

6.社會責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識到自己是環(huán)境保護(hù)的重要參與者，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，積極宣傳環(huán)保知識，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。

-學(xué)生在社會實踐中，表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的高度關(guān)注和積極參與。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點知識點：環(huán)境保護(hù)的重要性

-關(guān)鍵詞：生活環(huán)境、重要性、危害

-重點句子：“我們的生活環(huán)境包括空氣、水、土地、植物、動物等。保護(hù)它們，就是保護(hù)我們自己的家園?！?/p>

②

-重點知識點：環(huán)境污染的原因

-關(guān)鍵詞：污染、原因、工業(yè)排放、生活污水、垃圾填埋

-重點句子：“環(huán)境污染的原因主要有工業(yè)排放、生活污水、垃圾填埋等，它們對我們的健康和生態(tài)平衡造成了嚴(yán)重危害?！?/p>

③

-重點知識點：保護(hù)環(huán)境的措施

-關(guān)鍵詞：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾、保護(hù)動植物、宣傳環(huán)保知識

-重點句子：“愛護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要從節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾、保護(hù)動植物、宣傳環(huán)保知識等方面做起?！闭n后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄家中一天內(nèi)產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量。

-完成方式：學(xué)生回家后，對家中一天內(nèi)產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類記錄，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-作業(yè)目的：通過實際觀察，讓學(xué)生了解家庭垃圾產(chǎn)生的情況，增強對垃圾分類的認(rèn)識。

2.親子作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起討論如何在家中節(jié)約用水、用電。

-完成方式：學(xué)生與家長共同討論，列出至少三種節(jié)約用水、用電的方法，并嘗試在家庭中實施。

-作業(yè)目的：通過親子合作，增強家庭環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

3.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的環(huán)保小行動”為題，寫一篇短文，分享自己在家或?qū)W校中的一次環(huán)保實踐。

-完成方式：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷，撰寫一篇約200字的短文。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的寫作能力，同時鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐。

4.繪畫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：畫一幅關(guān)于“愛護(hù)我們的生活環(huán)境”的畫。

-完成方式：學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，繪制一幅圖畫，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的理解和愿望。

-作業(yè)目的：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時加深對環(huán)保主題的認(rèn)識。

5.問卷調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于“你了解哪些環(huán)保知識？”的調(diào)查問卷。

-完成方式：學(xué)生設(shè)計問卷，包含至少5個問題，如“你知不知道垃圾分類的重要性？”、“你有沒有在家庭中實踐環(huán)保行動？”等。

-作業(yè)目的：通過設(shè)計問卷，提高學(xué)生的調(diào)查能力和問題分析能力，同時了解同學(xué)對環(huán)保知識的了解程度。

答案示例：

1.觀察記錄表：

-可回收物：塑料瓶、紙盒

-有害垃圾：電池、藥品

-廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮

-其他垃圾：煙蒂、衛(wèi)生紙

2.節(jié)約用水、用電方法：

-關(guān)閉水龍頭，避免長時間流水。

-使用節(jié)能燈泡，減少不必要的電器使用。

3.短文示例：

周末，我和爸爸媽媽一起去了公園?？吹焦珗@里有很多垃圾，我們決定撿起垃圾，保護(hù)環(huán)境。我們撿了滿滿一袋垃圾，感覺雖然累，但心里很高興?；丶液?，我