Unit7InternationalcharitiesGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit7InternationalcharitiesGrammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)際慈善組織，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的慈善事業(yè)的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過了解慈善組織的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注和參與意識(shí)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的關(guān)注。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語法知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語語法有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)復(fù)雜句型和語法的運(yùn)用仍存在困難。本單元涉及國(guó)際慈善組織，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)話題有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較好，但在寫作和閱讀理解方面存在不足。他們?cè)趯懽鲿r(shí)，往往缺乏邏輯性和連貫性，閱讀理解時(shí)容易受到詞匯和句型限制。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在依賴心理，習(xí)慣于老師的講解和指導(dǎo)，缺乏主動(dòng)探究和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)待作業(yè)和復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真。

這些學(xué)情分析對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.注重語法點(diǎn)的講解與實(shí)際語境的結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)際慈善組織的宣傳視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行語法點(diǎn)和慈善組織知識(shí)的互動(dòng)討論。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示國(guó)際慈善組織的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考慈善事業(yè)的意義和影響。

2.提問：“你們知道哪些國(guó)際慈善組織？它們是如何幫助他人的？”

3.學(xué)生分享自己了解的慈善組織，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.語法點(diǎn)講解：

a.講解現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法，舉例說明其在句子中的作用。

b.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和變化。

c.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞在句子中的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

2.慈善組織知識(shí)介紹：

a.介紹國(guó)際慈善組織的起源、發(fā)展歷程和主要活動(dòng)。

b.分析慈善組織在解決社會(huì)問題中的作用，如扶貧、教育、醫(yī)療等。

c.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解慈善組織在國(guó)內(nèi)外的影響。

3.情境模擬：

a.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演慈善組織的工作人員，模擬救助過程。

b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)，用英語進(jìn)行對(duì)話和交流。

c.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.小組討論：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)國(guó)際慈善組織進(jìn)行研究。

b.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，了解該組織的背景、活動(dòng)和成果。

c.每組派代表向全班分享研究成果，其他組進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

2.角色扮演：

a.學(xué)生扮演慈善組織的工作人員，模擬救助場(chǎng)景。

b.教師提供劇本，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)和情境知識(shí)進(jìn)行表演。

c.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.語法練習(xí)：

a.設(shè)計(jì)與慈善組織相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

b.教師批改練習(xí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，講解正確答案。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

a.如何提高慈善組織的效率？

b.慈善組織在解決社會(huì)問題中面臨哪些挑戰(zhàn)？

c.個(gè)人如何參與到慈善事業(yè)中？

2.學(xué)生回答示例：

a.通過合理規(guī)劃資源、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高慈善組織的效率。

b.慈善組織在解決社會(huì)問題時(shí)面臨資金短缺、人才匱乏等挑戰(zhàn)。

c.個(gè)人可以通過捐款、志愿服務(wù)、宣傳等方式參與到慈善事業(yè)中。

3.教師總結(jié)：

a.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)慈善事業(yè)的重要性。

b.強(qiáng)調(diào)個(gè)人在慈善事業(yè)中的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞的用法和慈善組織知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注慈善事業(yè)，積極參與公益活動(dòng)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在分詞的用法和語法點(diǎn)。

2.慈善組織知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

3.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《國(guó)際慈善組織的故事》：這是一本關(guān)于國(guó)際慈善組織發(fā)展歷程和經(jīng)典案例的書籍，通過閱讀可以讓學(xué)生更深入地了解慈善組織的運(yùn)作和影響。

b.《慈善與志愿服務(wù)》：該書探討了慈善和志愿服務(wù)的意義、形式以及如何有效地參與其中，適合學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

c.《全球慈善地圖》：這本書以地圖的形式展示了全球范圍內(nèi)的慈善組織和項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)的慈善事業(yè)現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的任意一本，記錄下自己的閱讀心得和感受。

b.鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等途徑，查找更多關(guān)于國(guó)際慈善組織的資料，了解不同組織的特色和成就。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，討論如何在自己的生活中實(shí)踐慈善精神。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐項(xiàng)目：

a.學(xué)生可以參與校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、敬老院探訪等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

b.鼓勵(lì)學(xué)生成立小型慈善項(xiàng)目，如籌集善款、組織義賣活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

c.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于當(dāng)?shù)卮壬平M織的調(diào)查報(bào)告，分析其運(yùn)作模式、社會(huì)影響和存在的問題。

4.組織主題演講或?qū)懽鞅荣悾?/p>

a.以“慈善改變世界”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行演講或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)他們表達(dá)對(duì)慈善事業(yè)的理解和看法。

b.通過比賽，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，同時(shí)加深他們對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)同感。

5.利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：

a.學(xué)生可以通過觀看紀(jì)錄片、新聞節(jié)目等方式，了解國(guó)際慈善組織的最新動(dòng)態(tài)和案例。

b.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如YouTube、TED等，觀看相關(guān)演講和講座，拓寬視野。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-是否能夠積極參與課堂討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話和寫作。

-是否能夠認(rèn)真完成課堂練習(xí)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-是否能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員是否能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-小組代表是否能夠清晰、準(zhǔn)確地展示討論成果，并回答相關(guān)問題。

-小組成員是否能夠積極傾聽他人意見，進(jìn)行有效的交流和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將包括：

-語法點(diǎn)應(yīng)用：檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞用法和慈善組織相關(guān)詞匯的掌握。

-閱讀理解：通過閱讀慈善組織的案例，考察學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力。

-寫作能力：要求學(xué)生撰寫一段關(guān)于慈善活動(dòng)的英語短文，評(píng)估其語法、詞匯和句型運(yùn)用。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、答題速度和準(zhǔn)確性來確定。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的整潔度和完整性。

-作業(yè)內(nèi)容是否體現(xiàn)了對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題是否能夠自行解決，或通過同學(xué)和老師的幫助得到解決。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面。具體反饋內(nèi)容如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予正面鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，但在語法上還有一些小錯(cuò)誤，我們可以一起改進(jìn)?！?/p>

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)小組的合作精神和討論質(zhì)量，如“你們的小組合作非常出色，討論內(nèi)容也非常深入?！?/p>

-隨堂測(cè)試的反饋將包括對(duì)錯(cuò)題的分析和解答，如“這個(gè)題目考察的是現(xiàn)在分詞的用法，你可以通過這個(gè)例子來理解它的構(gòu)成和變化。”

-課后作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，如“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但在某些語法點(diǎn)上的運(yùn)用還有待提高。”八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

a.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法

b.現(xiàn)在分詞作定語和狀語的例子

c.慈善組織的定義和類型

d.國(guó)際慈善組織的主要活動(dòng)領(lǐng)域

②詞匯：

a.doing,done,beingdone

b.charity,organization,volunteer,donation,project

c.international,local,community,socialissue,support

③句子：

a.Thevolunteerishelpingtheelderlyinthecommunity.

b.Theprojectaimstoprovidecleanwatertoremotevillages.

c.Internationalcharitiesworkacrosstheglobetosupportvariouscauses.重點(diǎn)題型整理1.完成句子，使用現(xiàn)在分詞：

-Thevolunteers__________(help)thechildrenwiththeirhomework.

答案：arehelping

2.選擇合適的現(xiàn)在分詞形式填空：

-Theorganization__________(start)anewprogramtohelpthepoor.

A.isstarting

B.started

C.hasstarted

D.hadstarted

答案：A.isstarting

3.改寫句子，使用現(xiàn)在分詞作定語：

-Themanwho__________(speak)totheaudienceisafamousspeaker.

A.isspeaking

B.spoke

C.hasspoken

D.hadspoken

答案：A.isspeaking

4.選擇正確的現(xiàn)在分詞形式完成句子：

-Thechildren__________(play)withthetoysinthepark.

A.areplaying

B.wereplaying

C.havebeenplaying

D.hadbeenplaying

答案：A.areplaying

5.用現(xiàn)在分詞的完成式填空：

-Bythetimetheproject__________(finish),theyhadraisedenoughmoney.

A.hasfinished

B.hadfinished

C.finishes

D.fin