人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》

1.地球儀的認(rèn)識(shí)：地球儀的結(jié)構(gòu)、使用方法、比例尺等。

2.地球的形狀：地球的赤道、經(jīng)緯線、五帶等。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、晝夜更替、四季變化等。

4.地球的經(jīng)緯度：經(jīng)緯度的劃分、表示方法、應(yīng)用等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）地理信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)地球儀的使用，提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用地理信息的能力；2）空間思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀，形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)；3）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過探究地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力；4）文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生了解地球儀的歷史和文化意義，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法：理解地球儀的構(gòu)造，掌握經(jīng)緯線的劃分和比例尺的應(yīng)用。

2.地球的形狀和運(yùn)動(dòng)：正確識(shí)別地球的赤道、經(jīng)緯線、五帶，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

難點(diǎn)：

1.地球儀的讀圖能力：學(xué)生可能難以理解地球儀上的地理信息，難以將平面圖像與實(shí)際地理空間對(duì)應(yīng)。

2.地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：學(xué)生可能難以直觀理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和操作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球儀的使用，增強(qiáng)對(duì)地球儀結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示地球儀的動(dòng)態(tài)效果，幫助學(xué)生理解地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握地球儀的讀圖技巧。

4.結(jié)合實(shí)際案例，如晝夜更替、四季變化等，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、電腦、多媒體課件播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課件和教學(xué)資源。

3.信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻、地球儀使用教程視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、課堂提問。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這就是地球儀，今天我們就來學(xué)習(xí)《從地球儀上看世界》這一課?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解地球儀的結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯線、赤道、五帶等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀的基本要素。

2.老師提問：“同學(xué)們，地球儀上的這些線條和符號(hào)有什么作用呢？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這些線條和符號(hào)可以幫助我們了解地球的形狀、運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象。”

三、地球的形狀

1.老師展示地球的形狀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師講解地球的形狀，包括赤道、經(jīng)緯線、五帶等。

3.老師提問：“同學(xué)們，地球的形狀對(duì)我們有什么影響呢？”

4.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)地球形狀對(duì)氣候、季節(jié)、晝夜長短等方面的影響。

四、地球的運(yùn)動(dòng)

1.老師講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度，以及公轉(zhuǎn)的周期、速度、軌道等。

2.老師提問：“同學(xué)們，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響呢？”

3.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)晝夜更替、四季變化、時(shí)差等方面的影響。

4.老師展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)。

五、地球的經(jīng)緯度

1.老師講解經(jīng)緯度的劃分、表示方法，以及經(jīng)緯度的應(yīng)用。

2.老師提問：“同學(xué)們，經(jīng)緯度有什么作用呢？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)經(jīng)緯度在定位、導(dǎo)航、地圖繪制等方面的應(yīng)用。

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討地球形狀、運(yùn)動(dòng)和經(jīng)緯度對(duì)人類生活的影響。

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地球儀的認(rèn)識(shí)、地球的形狀、運(yùn)動(dòng)和經(jīng)緯度。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)地球有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“地球是一個(gè)復(fù)雜而美麗的星球，我們要學(xué)會(huì)用地球儀來觀察和研究地球?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.畫出地球儀，標(biāo)注經(jīng)緯線、赤道、五帶等；

b.查找資料，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理；

c.思考地球形狀、運(yùn)動(dòng)和經(jīng)緯度對(duì)人類生活的影響。

九、課堂反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

2.學(xué)生進(jìn)行自我反思，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)原理，包括地軸傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響。

b.地球儀的歷史：介紹地球儀的發(fā)明歷史，以及不同時(shí)期地球儀的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

c.地球地圖集：提供不同類型的地球地圖，如政治地圖、地形地圖、氣候地圖等，以便學(xué)生更全面地了解地球的地理特征。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀科普文章，深入了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)知識(shí)，尤其是地軸傾斜對(duì)地球氣候和生物多樣性的影響。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)地球儀的歷史發(fā)展，制作一個(gè)簡單的地球儀模型，展示不同歷史時(shí)期的地球儀特點(diǎn)。

c.引導(dǎo)學(xué)生利用地球地圖集，選擇一種類型的地圖，如氣候地圖，分析不同地區(qū)的氣候特征，并探討其與地理位置的關(guān)系。

d.安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察日出日落的時(shí)間變化，體驗(yàn)晝夜更替的現(xiàn)象，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

e.通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理教育網(wǎng)站，讓學(xué)生查找不同國家的地理位置和特點(diǎn)，了解地球的多樣性。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競(jìng)賽或科學(xué)展覽，通過實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)，提高他們對(duì)地理知識(shí)的興趣和運(yùn)用能力。

g.組織學(xué)生觀看與地球科學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地球的形成》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

h.設(shè)立地理角，讓學(xué)生收集和整理關(guān)于地球的資料，如圖片、文章、地圖等，定期舉辦展示和分享會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.地球儀的結(jié)構(gòu)和功能

b.地球的形狀和大小

c.地球的運(yùn)動(dòng)及其地理意義

d.經(jīng)緯度的劃分和應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞：

a.地球儀

b.赤道

c.經(jīng)線

d.緯線

e.自轉(zhuǎn)

f.公轉(zhuǎn)

g.經(jīng)度

h.緯度

③本文重點(diǎn)句：

a.“地球儀是一種模擬地球形狀的儀器，用于教學(xué)和科研。”

b.“地球是一個(gè)近乎球形的星體，其大小可以用赤道半徑和極半徑來描述。”

c.“地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替?！?/p>

d.“地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化?！?/p>

e.“經(jīng)緯度是用于確定地球表面上任意一點(diǎn)位置的坐標(biāo)系統(tǒng)?！?/p>

f.“赤道是地球上緯度為0度的圓，是劃分南北半球的界線。”

g.“經(jīng)線是連接地球南北兩極的半圓，指示南北方向。”

h.“緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如制作簡易地球儀、模擬地球運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解地球儀的使用和地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地理主題演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解地球儀和地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我將加入更多實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)及時(shí)給予反饋，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

5.利用信息技術(shù)：通過多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，我將提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問策略：在課堂上，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解地球儀的使用時(shí)，我會(huì)提問：“誰能告訴我地球儀上的經(jīng)緯線是如何劃分的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解程度。

b.觀察學(xué)生反應(yīng)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論或操作地球儀時(shí)，我會(huì)觀察他們的參與度和操作準(zhǔn)確性。例如，在學(xué)生嘗試制作簡易地球儀時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠正確地標(biāo)注經(jīng)緯線。

c.課堂測(cè)試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容將包括對(duì)地球儀結(jié)構(gòu)、地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)等知識(shí)的掌握。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，以便于快速評(píng)估學(xué)生的理解水平。

d.及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予正面或負(fù)面的反饋。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)注意學(xué)生的解題過程和表達(dá)方式。例如，在學(xué)生完成關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠正確描述地球的運(yùn)動(dòng)軌跡。

b.個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的建議。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)資源；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，挑戰(zhàn)更高難度的題目。

c.及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給他們。

d.作業(yè)展示：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。這樣不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3.綜合評(píng)價(jià)：

a.多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況時(shí)，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

b.定期評(píng)估：我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生評(píng)估，包括課堂測(cè)試、作業(yè)反饋等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

c.家長溝通：我會(huì)與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評(píng)價(jià)結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡答題

題目：請(qǐng)簡述地球儀的結(jié)構(gòu)和主要功能。

答案：地球儀由一個(gè)球形的外殼、固定的軸、刻有經(jīng)緯線的圓盤等組成。主要功能包括：展示地球的形狀、大小和地理位置；模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；標(biāo)注重要地理事物和現(xiàn)象。

2.題型：連線題

題目：請(qǐng)將以下地理概念與它們的定義進(jìn)行連線。

地球形狀——（）

地球自轉(zhuǎn)——（）

地球公轉(zhuǎn)——（）

經(jīng)度——（）

緯度——（）

答案：

地球形狀——近似球體，極半徑略小于赤道半徑

地球自轉(zhuǎn)——地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)

地球公轉(zhuǎn)——地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)

經(jīng)度——指示東西方向，以本初子午線為起點(diǎn)

緯度——指示南北方向，以赤道為基準(zhǔn)

3.題型：應(yīng)用題

題目：如果你在地球儀上找到中國的位置，你能說出它的經(jīng)緯度是多