全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第5課《圖像的簡單處理》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第5課《圖像的簡單處理》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《圖像的簡單處理》的教學(xué)，讓學(xué)生掌握圖像的基本處理方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。通過實際操作，讓學(xué)生了解圖像處理軟件的基本功能，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖像信息的敏感度，提高信息檢索和處理能力。

2.計算思維：通過圖像處理操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用圖像處理軟件進行創(chuàng)新設(shè)計和解決問題的能力。

4.信息社會責任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖像處理技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如文件管理、文字處理等。對于圖像的基本概念和簡單的圖像編輯技巧，部分學(xué)生可能已有了解，如使用畫圖工具進行基本的圖像繪制和編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

九年級學(xué)生對信息技術(shù)課程通常保持較高的興趣，尤其是當課程內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合時。學(xué)生的學(xué)習能力差異較大，部分學(xué)生具有較強的動手操作能力，而另一些學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習。學(xué)習風格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和操作來學(xué)習，有的則更喜歡通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在圖像處理方面，學(xué)生可能面臨的問題包括對軟件操作的生疏、對圖像處理概念的理解困難、以及在復(fù)雜操作中出現(xiàn)的錯誤處理。此外，學(xué)生可能對圖像版權(quán)和道德問題缺乏認識，需要在教學(xué)中給予適當引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）

-硬件資源：計算機設(shè)備、投影儀

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：在線教程、圖像素材庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實物展示、分組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中都遇到過需要處理圖像的情況嗎？比如，調(diào)整照片的大小、亮度或者添加一些特效等。

2.學(xué)生回答：分享自己的經(jīng)歷，如處理照片、設(shè)計海報等。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習如何使用圖像處理軟件進行簡單的圖像處理，提高我們的信息素養(yǎng)和審美能力。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：本節(jié)課我們將學(xué)習以下內(nèi)容：

（1）圖像的基本概念

（2）圖像處理軟件的基本操作

（3）圖像的裁剪、調(diào)整大小、亮度等基本處理方法

（4）圖像的特效添加

2.學(xué)生聽講，做好筆記。

三、教學(xué)活動

1.圖像的基本概念

a.老師展示不同類型的圖像（如JPEG、PNG、GIF等），讓學(xué)生觀察并說出它們的區(qū)別。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)圖像的基本概念和特點。

c.老師點評，總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果。

2.圖像處理軟件的基本操作

a.老師演示圖像處理軟件（如Photoshop）的基本操作，包括打開、保存、關(guān)閉等。

b.學(xué)生跟隨老師操作，熟悉軟件界面和基本功能。

c.老師提問，檢查學(xué)生對軟件操作的理解。

3.圖像的裁剪、調(diào)整大小、亮度等基本處理方法

a.老師以實際圖片為例，演示裁剪、調(diào)整大小、亮度等基本處理方法。

b.學(xué)生分組練習，嘗試對圖片進行裁剪、調(diào)整大小、亮度等操作。

c.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.圖像的特效添加

a.老師演示如何為圖像添加特效，如濾鏡、文字等。

b.學(xué)生分組嘗試，為圖片添加不同的特效。

c.老師點評，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的特效。

四、鞏固練習

1.老師分發(fā)練習題，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生完成練習，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，老師點評并給予反饋。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，加深學(xué)生對知識的理解。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）使用圖像處理軟件處理一張自己的照片，如裁剪、調(diào)整大小、添加特效等。

（2）收集生活中需要圖像處理的場景，分析如何使用圖像處理軟件解決問題。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師進行批改和點評。

七、教學(xué)反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.學(xué)生對課程進行評價，提出改進意見。

3.老師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠熟練掌握圖像的基本概念，了解不同圖像格式的特點和應(yīng)用場景。同時，學(xué)生掌握了圖像處理軟件的基本操作，如打開、保存、關(guān)閉等，為后續(xù)深入學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

2.技能提升：

學(xué)生在課堂練習中，學(xué)會了如何使用圖像處理軟件進行裁剪、調(diào)整大小、亮度等基本處理方法，以及如何為圖像添加特效。這些技能在實際生活中具有很強的實用性，如處理照片、設(shè)計海報等。

3.創(chuàng)新能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出具有個性化特點的圖像作品。在分組討論和練習過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，提高了解決問題的能力。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂學(xué)習中，了解到圖像版權(quán)和道德問題，學(xué)會了尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。這有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習和生活奠定良好基礎(chǔ)。

5.團隊合作：

本節(jié)課采用分組討論和練習的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。學(xué)生在相互交流、協(xié)作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通能力。

6.學(xué)習興趣：

通過實際操作和創(chuàng)作，學(xué)生對圖像處理產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在課后主動探索相關(guān)知識，提高學(xué)習積極性。

7.自主學(xué)習能力：

學(xué)生在課堂學(xué)習中，學(xué)會了如何獨立思考、解決問題。在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成圖像處理任務(wù)，提高了自主學(xué)習能力。

8.問題解決能力：

學(xué)生在遇到圖像處理難題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。這種能力在實際生活中具有重要意義，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①圖像的基本概念

-圖像格式：JPEG、PNG、GIF等

-圖像類型：位圖、矢量圖

-圖像分辨率：像素、DPI

②圖像處理軟件基本操作

-打開軟件：啟動、界面熟悉

-保存文件：格式選擇、路徑設(shè)置

-關(guān)閉軟件：退出、保存更改

③圖像處理基本方法

-裁剪：選擇區(qū)域、裁剪操作

-調(diào)整大?。罕壤O(shè)置、尺寸修改

-亮度調(diào)整：亮度、對比度設(shè)置

-圖像特效添加：濾鏡應(yīng)用、文字添加

④圖像處理注意事項

-版權(quán)問題：尊重知識產(chǎn)權(quán)

-道德規(guī)范：遵守網(wǎng)絡(luò)道德

⑤實際應(yīng)用案例

-照片處理：美化、修復(fù)

-海報設(shè)計：布局、顏色搭配

-廣告制作：創(chuàng)意、效果呈現(xiàn)典型例題講解1.例題：將一張寬度為800像素，高度為600像素的圖片調(diào)整到寬度為500像素，高度為400像素，并保持圖片的原始比例。

解答步驟：

①打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

②選擇“圖像”菜單下的“圖像大小”選項。

③在彈出的對話框中，輸入新的寬度值500像素，高度值400像素。

④勾選“約束比例”選項，確保圖片保持原始比例。

⑤點擊“確定”按鈕，完成圖片大小的調(diào)整。

2.例題：將一張圖片的亮度提高30%，對比度降低10%。

解答步驟：

①打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

②選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項。

③在彈出的子菜單中選擇“亮度/對比度”。

④在彈出的對話框中，將亮度值增加30，對比度值減少10。

⑤點擊“確定”按鈕，完成亮度對比度的調(diào)整。

3.例題：將圖片中的文字“歡迎使用圖像處理軟件”添加到圖片的右下角，字體為黑體，字號為24，顏色為紅色。

解答步驟：

①打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

②選擇“文字”工具，在圖片上點擊，開始輸入文字。

③輸入文字“歡迎使用圖像處理軟件”，然后點擊“確定”。

④在彈出的“文字工具選項”對話框中，選擇字體為“黑體”，字號為24，顏色為“紅色”。

⑤將文字移動到圖片的右下角，調(diào)整文字大小和位置。

4.例題：將圖片裁剪成一個正方形，邊長為圖片寬度的一半。

解答步驟：

①打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

②選擇“裁剪”工具，在圖片上拖動創(chuàng)建一個裁剪框。

③將裁剪框調(diào)整為正方形，邊長與圖片寬度的一半相等。

④點擊“裁剪”按鈕，完成圖片的裁剪。

5.例題：為圖片添加一個“馬賽克”特效，使圖片中的部分區(qū)域呈現(xiàn)馬賽克效果。

解答步驟：

①打開圖像處理軟件，導(dǎo)入圖片。

②選擇“濾鏡”菜單下的“像素化”選項。

③在彈出的子菜單中選擇“馬賽克”。

④在彈出的對話框中，設(shè)置馬賽克的大小，調(diào)整到合適的程度。

⑤點擊“確定”按鈕，完成特效的添加。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課就到這里了。回顧一下整個教學(xué)過程，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來理解圖像處理的基本原理。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果比較好，學(xué)生們在動手操作的過程中，對知識的掌握更加牢固。比如，在講解圖像裁剪時，我讓學(xué)生自己動手嘗試不同的裁剪比例，這樣他們就能更直觀地理解比例的概念。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解特效添加時，部分學(xué)生對于濾鏡的使用有些迷茫，我可能需要更詳細地解釋每個濾鏡的效果和適用場景。另外，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，有些學(xué)生操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予幫助。

教學(xué)策略方面，我嘗試了分組討論和練習，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時偏離了主題，我沒有很好地引導(dǎo)他們回到正軌。下次，我可以在討論前明確討論目標和時間限制，確保討論的有效性。

管理方面，我努力維持課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。但是，在個別學(xué)生分心時，我可能沒有及時糾正，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。今后，我會更加注意課堂管理，及時提醒學(xué)生，確保教學(xué)活動的順利進行。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在圖像處理軟件的基本操作上有了明顯的進步，能夠獨立完成一些簡單的圖像處理任務(wù)。同時，我也看到他們對信息技術(shù)課程的興趣有所提高，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于