Unit5HouseworkPartB（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit5HouseworkPartB

教材章節(jié)：閩教版英語六年級上冊

具體內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家務(wù)活動展開，通過學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)活動的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。重點(diǎn)詞匯包括：dothedishes,makethebed,cleantheroom,washtheclothes等，句型包括：Whatdoyoudoathome?Iusually...;Canyouhelpmewith...?Yes,ofcourse.等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過家務(wù)活動場景的對話練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下家務(wù)活動的差異，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)家務(wù)活動相關(guān)詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握家務(wù)活動相關(guān)詞匯，如dothedishes,makethebed,cleantheroom,washtheclothes等。

②正確運(yùn)用句型進(jìn)行對話，如Whatdoyoudoathome?Iusually...;Canyouhelpmewith...?Yes,ofcourse.等。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如描述自己每天的家務(wù)活動，請求幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對話時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

②學(xué)生在描述家務(wù)活動時，可能缺乏具體細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描述不夠生動。

③學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題，影響學(xué)習(xí)效果。

④學(xué)生在理解不同文化背景下家務(wù)活動的差異時，可能存在文化誤解或偏見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的閩教版英語六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活動相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同文化家務(wù)活動的視頻片段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆或電子白板，用于展示詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好白板筆和紙，以便學(xué)生在討論時記錄想法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生在家中做哪些家務(wù)，引出今天的話題“Housework”。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的家庭、家庭成員和日?；顒拥仍~匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解家務(wù)活動相關(guān)的詞匯，如dothedishes,makethebed,cleantheroom,washtheclothes等。

-舉例說明：通過展示家務(wù)活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己每天的家務(wù)活動，互相提問和回答。

3.實(shí)踐運(yùn)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，一個扮演提問者，詢問對方的家務(wù)活動，另一個扮演回答者，用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個小劇本，劇本內(nèi)容圍繞家務(wù)活動，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分配角色，如何進(jìn)行排練，確保劇本的順利進(jìn)行。

5.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生進(jìn)行劇本展示，其他學(xué)生觀看并給予評價。

-教師評價：教師對每個小組的表演進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生正確掌握知識。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于家務(wù)活動的短文。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力。同時，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

內(nèi)容概述：這篇文章詳細(xì)描述了一個學(xué)生的日常家務(wù)活動，包括早晨起床、做早餐、打掃房間等。文章使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如getup,havebreakfast,cleantheroom等。

-閱讀材料二：《DifferentHouseworkinDifferentCultures》

內(nèi)容概述：這篇文章介紹了不同文化背景下家務(wù)活動的差異，如在日本，孩子們幫助父母做家務(wù)是家庭責(zé)任的一部分；而在一些西方家庭，家務(wù)活動可能更多地由父母完成。文章中包含了家務(wù)活動的相關(guān)詞匯和句型，以及一些文化背景知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭日常家務(wù)活動的短文，描述自己每天的家務(wù)任務(wù)，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中不同年齡段的人通常做哪些家務(wù)，并將調(diào)查結(jié)果制作成圖表或報告，展示不同年齡段的家務(wù)活動差異。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于家務(wù)活動的英文視頻，如家庭生活紀(jì)錄片或生活技能教學(xué)視頻，通過觀看視頻學(xué)習(xí)更多家務(wù)活動的英語表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參與家庭角色扮演游戲，模擬家庭生活中的家務(wù)活動，提高英語口語表達(dá)能力，并增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。

-學(xué)生可以邀請父母或家人一起參與家務(wù)活動，并用英語記錄下這個過程，分享自己的感受和體驗。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。孩子們對于家務(wù)活動這個話題挺感興趣的，課堂氛圍也比較活躍。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我做得還算不錯。通過圖片、視頻和角色扮演等多種形式，孩子們對家務(wù)活動的詞匯和句型有了更直觀的理解。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們積極性很高，也提高了他們的口語表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在角色分配和表達(dá)上有些困難，這讓我意識到需要更多關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，特別是在小組活動中，要確保每個孩子都有機(jī)會發(fā)言和練習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但偶爾還是會有一些小狀況，比如個別學(xué)生分心或者打擾其他同學(xué)。我需要更加注意課堂紀(jì)律，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面掌握得不錯，他們能夠熟練地運(yùn)用家務(wù)活動相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有了明顯的提升。在情感態(tài)度上，通過討論家務(wù)活動，學(xué)生們也增強(qiáng)了對家庭責(zé)任的認(rèn)知。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于家務(wù)活動的英語表達(dá)還是不夠熟練，尤其是在具體情境中運(yùn)用句型時顯得有些生疏。此外，我在課堂上的時間管理上還有待提高，有時候會超時，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容沒有完全覆蓋。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在課堂提問時，設(shè)計更多層次的問題，以激發(fā)學(xué)生的深度思考。

-在小組活動中，更加細(xì)致地分配角色，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

-針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成下列句子。

-例題：Whatdoyoudoathome?Iusually________.

答案：dothedishes/cleantheroom/makethebed...

2.選擇最佳答案

-題型：從給出的選項中選擇最佳答案完成句子。

-例題：Canyouhelpmewith________?

A.washtheclothes

B.makethebed

C.dothedishes

答案：C

3.角色扮演

-題型：兩人一組，根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-例題：情景：A想要幫助B打掃房間。

A:Canyouhelpmewith________?

B:________.

答案：A:Canyouhelpmewithcleaningtheroom?

B:Yes,ofcourse.Let'sdoittogether.

4.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)以下提示，用所學(xué)詞匯和句型寫一段話。

-例題：提示：描述你每天的家務(wù)活動。

答案：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Afterhavingbreakfast,Icleanmyroomandmakemybed.Intheafternoon,Ihelpmymotherwashthed