七年級(jí)體育第九課教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七年級(jí)體育第九課教學(xué)實(shí)錄”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞籃球基本技巧展開教學(xué)。通過實(shí)際操作、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育觀念，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體能水平。通過籃球教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終身鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的自信心和自我調(diào)控能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)球、傳球等基本技巧。然而，對(duì)于籃球的戰(zhàn)術(shù)配合、比賽規(guī)則和身體協(xié)調(diào)性等方面的知識(shí)掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球的興趣普遍較高，但部分學(xué)生可能由于身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能等因素，對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣有所波動(dòng)。學(xué)生能力方面，部分學(xué)生具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作；而部分學(xué)生則需要在基本技能上加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察模仿，有的學(xué)生則更傾向于自主練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球過程中，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)理解不夠深入，容易在比賽中出現(xiàn)失誤；二是身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能不足，導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)、容易受傷；三是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，難以在比賽中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。針對(duì)這些問題，教師需采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、秒表、標(biāo)志桶、籃球架、安全墊

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球比賽錄像、籃球規(guī)則手冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)、在線籃球教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、移動(dòng)平板電腦

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布關(guān)于籃球基本技巧的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解籃球的基本姿勢(shì)和運(yùn)球方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球基本技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“如何正確地運(yùn)球？運(yùn)球時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球基本技巧。

例如，學(xué)生通過閱讀PPT，了解籃球基本姿勢(shì)和運(yùn)球方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考并記錄如何保持平衡和穩(wěn)定運(yùn)球。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解籃球基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻，引出籃球基本技巧的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段精彩籃球比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技巧。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球基本技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何進(jìn)行原地運(yùn)球，并示范正確的運(yùn)球動(dòng)作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球基本技巧。

例如，學(xué)生分組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，然后進(jìn)行小組比賽。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出關(guān)于運(yùn)球時(shí)如何保持平衡的問題，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)和比賽，體驗(yàn)籃球知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球基本技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球基本技巧，掌握運(yùn)球等技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球基本技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置練習(xí)原地運(yùn)球和傳球的任務(wù)。

-提供拓展資源：提供與籃球基本技巧相關(guān)的拓展資源（如籃球技巧書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些籃球技巧教學(xué)視頻和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對(duì)學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球基本技巧，提高技能水平。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本學(xué)期的七年級(jí)體育課程中，通過“籃球基本技巧”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，能夠基本掌握原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、傳球、投籃等籃球基本技巧。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作更加穩(wěn)定，傳球準(zhǔn)確度提高，投籃命中率也有所提升。例如，學(xué)生在練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，從最初的不穩(wěn)定和失誤，逐漸能夠保持球的連續(xù)性和方向性。

2.身體素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、靈敏度和耐力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的跳躍、奔跑和對(duì)抗，肌肉得到了鍛煉，心肺功能也得到了增強(qiáng)。例如，在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠完成連續(xù)的折返跑，提高了自己的耐力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過小組練習(xí)和比賽，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人配合，如何溝通和協(xié)調(diào)。例如，在團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)隊(duì)友的位置和移動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的傳球和接球動(dòng)作。

4.規(guī)則意識(shí)

5.自我管理

在學(xué)習(xí)籃球的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我管理，包括時(shí)間管理、情緒管理和自我激勵(lì)。例如，學(xué)生在課后能夠自覺練習(xí)，即使在沒有老師監(jiān)督的情況下，也能保持良好的練習(xí)習(xí)慣。

6.體育精神

籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的體育精神，包括公平競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持不懈和永不放棄。學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。例如，在比賽中遭遇失敗時(shí)，學(xué)生能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，而不是氣餒。

7.情緒調(diào)節(jié)

籃球運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力。在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，通過運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠暫時(shí)忘記煩惱，提高生活質(zhì)量。例如，在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠通過運(yùn)動(dòng)來緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

8.社交能力

籃球運(yùn)動(dòng)為學(xué)生提供了社交平臺(tái)，學(xué)生在與不同同學(xué)的合作和交流中，提高了自己的社交能力。例如，學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友和對(duì)手交流，如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方面。通過觀察學(xué)生的課堂參與度、專注程度和動(dòng)作執(zhí)行力，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)籃球基本技巧的掌握情況。例如，學(xué)生在運(yùn)球練習(xí)中能夠準(zhǔn)確執(zhí)行動(dòng)作，展示出良好的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧的有效方式。通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見。

-小組成員之間是否能夠有效溝通，達(dá)成共識(shí)。

-小組是否能夠提出創(chuàng)新的解決方案或策略。

-學(xué)生是否能夠從討論中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接手段。通過測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)籃球基本技巧的理解和掌握程度。以下是一些可能的測(cè)試形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-籃球基本技巧測(cè)試：包括原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、傳球和投籃等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和穩(wěn)定性。

-籃球規(guī)則知識(shí)測(cè)試：包括籃球比賽規(guī)則、裁判手勢(shì)和犯規(guī)類型等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)規(guī)則的理解程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。以下是一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，展示出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考和提出自己的見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是一些教師評(píng)價(jià)與反饋的內(nèi)容：

-針對(duì)學(xué)生技能掌握的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)具體指出學(xué)生在籃球基本技巧上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的積極作用，同時(shí)指出改進(jìn)空間。

-針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)提供具體的反饋，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要提高的地方，以及改進(jìn)的建議和策略。典型例題講解1.例題：在籃球比賽中，一名球員在罰球線附近接到隊(duì)友的傳球，他需要在3秒內(nèi)完成投籃。請(qǐng)計(jì)算他完成投籃的時(shí)間。

解答：球員需要在3秒內(nèi)完成投籃，所以我們可以假設(shè)他傳球后的移動(dòng)和投籃動(dòng)作分別需要1秒和2秒。因此，他完成投籃的時(shí)間是1秒（移動(dòng)）+2秒（投籃）=3秒。

2.例題：在籃球比賽中，一名球員在罰球線附近接到隊(duì)友的傳球，他需要在5秒內(nèi)完成一次運(yùn)球突破上籃。請(qǐng)計(jì)算他完成突破上籃的最短時(shí)間。

解答：球員需要在5秒內(nèi)完成運(yùn)球突破上籃，假設(shè)運(yùn)球需要2秒，突破需要1秒，上籃需要2秒。因此，他完成突破上籃的最短時(shí)間是2秒（運(yùn)球）+1秒（突破）+2秒（上籃）=5秒。

3.例題：在籃球比賽中，一名球員從后場(chǎng)開始，需要在8秒內(nèi)將球運(yùn)至前場(chǎng)。請(qǐng)計(jì)算他完成這個(gè)動(dòng)作的最短時(shí)間。

解答：球員需要在8秒內(nèi)將球從后場(chǎng)運(yùn)至前場(chǎng)，假設(shè)運(yùn)球平均速度為每秒2米，后場(chǎng)到前場(chǎng)的距離為200米。因此，他完成這個(gè)動(dòng)作的最短時(shí)間是200米/2米/秒=100秒，即球員可以在8秒內(nèi)完成這個(gè)動(dòng)作。

4.例題：在籃球比賽中，一名球員在三分線外接到隊(duì)友的傳球，他需要在10秒內(nèi)完成一次三分投籃。請(qǐng)計(jì)算他完成三分投籃的最短時(shí)間。

解答：球員需要在10秒內(nèi)完成三分投籃，假設(shè)球員在三分線外的移動(dòng)和投籃動(dòng)作分別需要1秒和9秒。因此，他完成三分投籃的最短時(shí)間是1秒（移動(dòng)）+9秒（投籃）=10秒。

5.例題：在籃球比賽中，一名球員在罰球線附近接到隊(duì)友的傳球，他需要在15秒內(nèi)完成一次罰球。請(qǐng)計(jì)算他完成罰球的最短時(shí)間。

解答：球員需要在15秒內(nèi)完成罰球，假設(shè)球員在罰球線的移動(dòng)和投籃動(dòng)作分別需要2秒和13秒。因此，他完成罰球的最短時(shí)間是2秒（移動(dòng)）+13秒（投籃）=15秒。板書設(shè)計(jì)①籃球基本技巧概述

-原地運(yùn)球

-行進(jìn)間運(yùn)球

-傳球

-投籃

②原地運(yùn)球

-運(yùn)球姿勢(shì)：站立姿勢(shì)，雙腳自然分開，膝蓋微彎

-手型：用手掌外側(cè)和手指進(jìn)行運(yùn)球，避免用手腕

-動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球時(shí)，手臂要自然擺動(dòng)，手腕和手指靈活控制球

③行進(jìn)間運(yùn)球

-運(yùn)球步伐：步伐穩(wěn)健，與運(yùn)球動(dòng)作協(xié)調(diào)

-身體姿勢(shì)：保持身體平衡，抬頭觀察場(chǎng)況

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