《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠認(rèn)識(shí)和辨別雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是創(chuàng)作者在色彩、造型上進(jìn)行了夸張、變形。過程與方法：通過視頻欣賞、圖片對(duì)比、小組討論等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品中動(dòng)物的造型特點(diǎn)與色彩特點(diǎn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過很渴學(xué)習(xí)了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物的情感教育。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型和呈現(xiàn)方面進(jìn)行描述。了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的夸張、變形手法。初步了解動(dòng)物及其紋飾在民間有作品中的寓意。難點(diǎn)：體會(huì)不同形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。教學(xué)準(zhǔn)備教師：各種藝術(shù)品、課件學(xué)生：筆教學(xué)流程認(rèn)知過程教師學(xué)生設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？說說你都喜歡什么動(dòng)物？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不僅同學(xué)們喜歡，很多藝術(shù)家也用自己的方式表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，今天就讓我們一起欣賞《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》學(xué)生回答：喜歡本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物十分熟悉，這樣提問式導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新授第一個(gè)映入我們眼簾的是一頭（大水牛），同學(xué)們覺得畫家把這頭水牛表現(xiàn)的怎么樣？（畫家寥寥幾筆就把水牛的形象描繪的惟妙惟肖），通過對(duì)作品呈現(xiàn)效果的觀察，你覺得這幅作品屬于哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式？（國(guó)畫）這頭水牛是出自我國(guó)著名畫家李可染老先生的《淺塘渡牛圖》，我們來欣賞一下完整的作品，隨意幾筆就能描繪一幅生動(dòng)的田園景象。李老先生為什么畫牛呢？聽說他還把牛稱為老師，讓我們來聽一聽他與牛之間的故事吧（播放音頻）下面我們來欣賞第二件藝術(shù)品（出示銅奔馬），這是哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品？（雕塑作品）表現(xiàn)的是（馬），仔細(xì)觀察，與真實(shí)的馬相比，這件作品在哪些部位進(jìn)行了變化？（尾巴進(jìn)行了變形）藝術(shù)家們?cè)趧?dòng)物的造型上會(huì)進(jìn)行變形，這是東漢時(shí)期的雕塑作品《銅奔馬》，它在我國(guó)藝術(shù)史上到底有怎樣的藝術(shù)價(jià)值呢？我們來看一段關(guān)于它的視頻（播放視頻）通過這段視頻你對(duì)銅奔馬有哪些更多的了解？（從材質(zhì)、造型方面）老師這里還有三件關(guān)于馬的作品（出示三件馬的作品）說一說都是哪種表現(xiàn)形式？不同的表現(xiàn)形式給你的感受一樣嗎？（不同：剪紙喜慶、國(guó)畫有氣勢(shì)、卡通可愛、）前兩件藝術(shù)品我們都能很確切地分辨出是什么動(dòng)物，第三件藝術(shù)品可就有點(diǎn)難度了，看看藝術(shù)家塑造的是哪種動(dòng)物呢？（出示坐虎，同學(xué)猜）這件泥塑作品表現(xiàn)的是百獸之王（出示老虎圖片）同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)它與我們現(xiàn)實(shí)中的老虎有很大的區(qū)別？經(jīng)過對(duì)比你們發(fā)現(xiàn)都在哪些方面進(jìn)行了藝術(shù)加工呢？（色彩、造型、花紋）我們將坐虎身上的花紋截圖放大，你都發(fā)現(xiàn)了什么花紋？猜猜這些花紋的寓意?；y上眉運(yùn)用雙魚紋代表多子之意、臉部金錢紋象征財(cái)富；身上牡丹、石榴等花紋寓意多子，人們之所以把這些美好寓意的圖案用在坐虎身上，寄托自己對(duì)生活美好向往的情感，這也是我國(guó)民間藝術(shù)的特色。教師總結(jié)：通過以上三種藝術(shù)品的賞析，我們了解到藝術(shù)品的表現(xiàn)形式是多種多樣的，有繪畫、雕塑、剪紙、泥塑。。。。。。不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)品，它所運(yùn)用的材質(zhì)也是不同的，藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候在色彩、造型、花紋等方面都進(jìn)行藝術(shù)加工。學(xué)生觀察并回答。學(xué)生回答問題，暢所欲言。學(xué)生思考表達(dá)對(duì)牛無私奉獻(xiàn)精神的敬佩學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)《銅奔馬》在造型上進(jìn)行了藝術(shù)加工。學(xué)生觀察并描述自己的感受學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)坐虎的顏色、造型、花紋方面進(jìn)行了藝術(shù)加工。雙魚紋、石榴：多子錢幣：財(cái)富牡丹：吉祥富貴本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，了解國(guó)畫表現(xiàn)形式及其用筆的藝術(shù)特點(diǎn)通過聽故事的環(huán)節(jié)，學(xué)生了解應(yīng)該向牛學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，解決本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生感受不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品給人不同的藝術(shù)感受。本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)目的在于學(xué)生自己總結(jié)藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)可以通過顏色、造型、花紋等方面進(jìn)行賞析。學(xué)生了解民間藝術(shù)的特點(diǎn)：將帶有美好寓意的圖案集中于藝術(shù)品身上，表達(dá)人們對(duì)美好生活愿望的向往。應(yīng)用現(xiàn)在學(xué)校的藝術(shù)館要面向同學(xué)們開放了，里面10件藏品，學(xué)校要為每件藏品招募一名講解員，你能勝任嗎？請(qǐng)以4人為一小組，每組將領(lǐng)到一件藝術(shù)品，請(qǐng)以你們運(yùn)用今天課上所學(xué)的知識(shí)，集合4個(gè)人共同的智慧，爭(zhēng)取為你們組這件藝術(shù)品進(jìn)行全面的介紹，老師會(huì)為你們提供一個(gè)講解提綱作為參考，（每組組長(zhǎng)來領(lǐng)取藝術(shù)品和講解提綱），同學(xué)們開始討論吧。學(xué)生小組討論評(píng)價(jià)小小講解員環(huán)節(jié)討論結(jié)束，現(xiàn)在開始正式招募講解員，我們將欣賞到的第一件藝術(shù)品會(huì)是什么呢？誰還想上來介紹你們組的藏品？學(xué)生以小組為單位一一介紹藝術(shù)品，從名稱、表現(xiàn)形式、藝術(shù)特點(diǎn)等方面進(jìn)行賞析學(xué)生展示，并進(jìn)行“講解員”選拔，進(jìn)行互評(píng)拓