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學(xué)而優(yōu)教有方第一單元《春天的故事》教學(xué)設(shè)計主備人：單元課題《春天的故事》藝術(shù)實踐類型欣賞·評述造型·表現(xiàn)綜合·探索教材版本人美版新教材課時數(shù)共3課時大觀念感知身邊的美，認識美存在于我們周邊?；締栴}如何利用不同形式呈現(xiàn)出春天的故事？小問題1.春天的植物和環(huán)境發(fā)生了什么變化？2.畫家都用什么色彩表現(xiàn)春天的美麗景色？3.畫家筆下的春天是什么樣子？4.怎樣用點和線展現(xiàn)春天植物的特點和生長規(guī)律？5.怎樣制作“春天的故事”舞臺、道具和場景？單元目標(biāo)審美感知：能夠識別和欣賞春季美景，形成初步對春天美的意識，能夠描述自己對春天的喜愛。藝術(shù)表現(xiàn)：使用繪畫或其他藝術(shù)形式來創(chuàng)作作品，表達自己對春天的喜愛。創(chuàng)意實踐：能夠運用不同的材料和方法進行創(chuàng)意實踐，發(fā)展創(chuàng)新思維和動手能力。文化理解：通過造型游戲活動感受春天的獨特魅力，樹立人與自然和諧發(fā)展的良好意識。國家課標(biāo)1.對美術(shù)創(chuàng)作具有好奇心和想象力。2.能使用不同的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品表達自己的感受。3.能分享與交流自己的作品，理解同學(xué)的作品，尊重他人的看法。4.能在教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成安全使用不同工具、材料和媒介的習(xí)慣。5.在活動結(jié)束時，能收拾、整理工具和材料，保持課桌和教室的整潔。單元設(shè)計思路單元作業(yè)與評價方案大單元課題春天的故事基本問題如何利用不同形式呈現(xiàn)出春天的故事？春天在哪里課時分配主要任務(wù)1收集春天的色彩心中的春天課時分配主要任務(wù)1畫出春天的樣子春天大舞臺課時分配主要任務(wù)1制作道具，演出春天的故事單元資源1.素材資源：與教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)聯(lián)的文本、圖像、實物、生活經(jīng)驗等。2.技術(shù)資源：保障學(xué)科教學(xué)開展的實踐技術(shù)資源和信息技術(shù)資源，如教具、模型、配套工具與材料、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、課件等。3.

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