《調(diào)皮多變的點(diǎn)》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)和特征，了解點(diǎn)在美術(shù)作品中的作用。通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生感受點(diǎn)的大小、形狀、顏色、疏密等變化，體會(huì)點(diǎn)的表現(xiàn)力和美感。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀：能夠觀察和識(shí)別點(diǎn)的形態(tài)、特征和變化，理解點(diǎn)在美術(shù)作品中的表現(xiàn)意義。美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用點(diǎn)的不同形態(tài)和變化進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。審美判斷：欣賞和評(píng)價(jià)點(diǎn)的作品，感受點(diǎn)的美感和表現(xiàn)力，提高審美能力。創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。文化理解：了解點(diǎn)在不同文化和藝術(shù)形式中的應(yīng)用，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)和特征，感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力。

（2）運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的變化規(guī)律，并用點(diǎn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

（2）如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)策略直觀教學(xué)法：通過展示圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)和特征。比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同點(diǎn)的作品，分析點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力。啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過動(dòng)手繪畫，親身體驗(yàn)點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片、實(shí)物、繪畫工具和材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具和材料（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒、彩色紙等）。六、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）.導(dǎo)入新課（1）播放一段關(guān)于點(diǎn)的動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生的興趣。

（2）提問：同學(xué)們，在視頻中你們看到了什么？點(diǎn)有哪些特點(diǎn)呢？（1）觀看動(dòng)畫視頻，被視頻中的點(diǎn)所吸引。

（2）積極回答問題，說出自己對(duì)點(diǎn)的初步認(rèn)識(shí)。通過動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)和特點(diǎn)。（二）.認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)和特征（1）展示不同形態(tài)的點(diǎn)的圖片，如圓點(diǎn)、方點(diǎn)、三角點(diǎn)等。

（2）提問：這些點(diǎn)有什么不同？點(diǎn)的基本形態(tài)有哪些？

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)的大小、形狀、顏色等特征。（1）認(rèn)真觀察圖片，比較不同點(diǎn)的形態(tài)。

（2）回答教師的問題，認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)。

（3）觀察點(diǎn)的特征，如大小、形狀、顏色等。讓學(xué)生通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)和特征，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（三）.感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力（1）展示一組由點(diǎn)組成的作品，如點(diǎn)彩畫、馬賽克畫等。

（2）提問：這些作品中的點(diǎn)有什么變化？點(diǎn)的變化給作品帶來了什么效果？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析點(diǎn)的大小、形狀、顏色、疏密等變化對(duì)作品表現(xiàn)力的影響。（1）欣賞作品，感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力。

（2）回答教師的問題，分析點(diǎn)的變化對(duì)作品的影響。

（3）通過分析，體會(huì)點(diǎn)的表現(xiàn)力和美感。通過欣賞作品，讓學(xué)生感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美能力。（四）.點(diǎn)的創(chuàng)意聯(lián)想（1）展示一些由點(diǎn)組成的創(chuàng)意圖形，如動(dòng)物、植物、人物等。

（2）提問：這些圖形是由哪些點(diǎn)組成的？你們還能想到哪些由點(diǎn)組成的創(chuàng)意圖形？

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)的創(chuàng)意聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。（1）觀察創(chuàng)意圖形，分析點(diǎn)的組成。

（2）積極回答問題，進(jìn)行點(diǎn)的創(chuàng)意聯(lián)想。

（3）發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多的點(diǎn)的創(chuàng)意圖形。通過創(chuàng)意聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（五）.學(xué)生創(chuàng)作（1）布置作業(yè)：用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，可以畫動(dòng)物、植物、人物等，也可以畫自己想象中的圖形。

（2）要求：畫面中要有不同形態(tài)和變化的點(diǎn)，色彩鮮艷，富有創(chuàng)意。（1）學(xué)生根據(jù)教師的要求，進(jìn)行點(diǎn)的創(chuàng)意繪畫。

（2）在繪畫過程中，注意點(diǎn)的形態(tài)和變化，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生通過動(dòng)手繪畫，運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。（六）.展示評(píng)價(jià)（1）組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室里的展示區(qū)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)其他同學(xué)作品的評(píng)價(jià)。

（3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。（1）將自己的作品展示出來，欣賞其他同學(xué)的作品。

（2）進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，發(fā)表自己的看法和意見。

（3）認(rèn)真聽取教師的評(píng)價(jià)，反思自己的作品。通過展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到成功的喜悅和自信。第二課時(shí)（一）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)的哪些知識(shí)？你們還記得用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的方法嗎？

（2）展示一些上節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)點(diǎn)的形態(tài)、特征和變化，以及點(diǎn)的創(chuàng)意繪畫方法。（1）回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回答教師的問題。

（2）欣賞優(yōu)秀作品，復(fù)習(xí)點(diǎn)的知識(shí)和繪畫方法。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固上節(jié)課的知識(shí)和技能，為本節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。（二）.點(diǎn)的組合與構(gòu)圖（1）展示一些由點(diǎn)組成的復(fù)雜作品，如抽象畫、裝飾畫等。

（2）提問：這些作品中的點(diǎn)是如何組合的？點(diǎn)的組合對(duì)畫面構(gòu)圖有什么影響？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析點(diǎn)的組合方式和構(gòu)圖原理，如對(duì)稱、均衡、疏密等。（1）欣賞作品，觀察點(diǎn)的組合方式。

（2）回答教師的問題，分析點(diǎn)的組合對(duì)構(gòu)圖的影響。

（3）通過分析，了解點(diǎn)的組合與構(gòu)圖的關(guān)系。通過欣賞復(fù)雜作品，讓學(xué)生了解點(diǎn)的組合與構(gòu)圖的關(guān)系，提高學(xué)生的構(gòu)圖能力。（三）.點(diǎn)的色彩搭配（1）展示一些色彩鮮艷的點(diǎn)的作品，如彩色點(diǎn)彩畫、彩色馬賽克畫等。

（2）提問：這些作品中的點(diǎn)是如何搭配顏色的？點(diǎn)的色彩搭配對(duì)作品有什么影響？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析點(diǎn)的色彩搭配原則，如對(duì)比色、鄰近色、同類色等。（1）欣賞作品，觀察點(diǎn)的色彩搭配。

（2）回答教師的問題，分析點(diǎn)的色彩搭配對(duì)作品的影響。

（3）通過分析，了解點(diǎn)的色彩搭配原則。通過欣賞色彩鮮艷的作品，讓學(xué)生了解點(diǎn)的色彩搭配原則，提高學(xué)生的色彩運(yùn)用能力。（四）.學(xué)生創(chuàng)作（1）布置作業(yè)：用點(diǎn)進(jìn)行更加復(fù)雜的創(chuàng)意繪畫，可以結(jié)合點(diǎn)的組合、構(gòu)圖和色彩搭配等知識(shí)，創(chuàng)作一幅主題明確、富有創(chuàng)意的作品。

（2）要求：畫面中要有豐富的點(diǎn)的變化，構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)。（1）學(xué)生根據(jù)教師的要求，進(jìn)行更加復(fù)雜的點(diǎn)的創(chuàng)意繪畫。

（2）在繪畫過程中，注意點(diǎn)的組合、構(gòu)圖和色彩搭配，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生綜合運(yùn)用點(diǎn)的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。（五）.展示評(píng)價(jià)（1）組織學(xué)生將自己的作品展示在教室里的展示區(qū)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說說自己作品的創(chuàng)意和不足之處，以及對(duì)其他同學(xué)作品的評(píng)價(jià)。

（3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。（1）將自己的作品展示出來，欣賞其他同學(xué)的作品。

（2）進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，發(fā)表自己的看法和意見。

（3）認(rèn)真聽取教師的評(píng)價(jià)，反思自己的作品。通過展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到成功的喜悅和自信。（六）.總結(jié)拓展（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)在美術(shù)作品中的重要性和多樣性。

（2）提問：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)點(diǎn)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你們還能想到哪些用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的方法？

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索點(diǎn)的奧秘，用點(diǎn)進(jìn)行更多的創(chuàng)意創(chuàng)作。（1）認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）思考教師的問題，回答自己對(duì)點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)意想法。

（3）聽取教師的建議，在課后繼續(xù)進(jìn)行點(diǎn)的創(chuàng)意創(chuàng)作。通過總結(jié)拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)的價(jià)值和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)也為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)提供了方向和動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)

《調(diào)皮多變的點(diǎn)》板書點(diǎn)的基本形態(tài)和特征（1）形態(tài)：圓點(diǎn)、方點(diǎn)、三角點(diǎn)等（2）特征：大小、形狀、顏色等點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力（1）變化：大小變化、形狀變化、顏色變化、疏密變化等（2）表現(xiàn)力：豐富畫面、增強(qiáng)節(jié)奏感、營造氛圍等點(diǎn)的創(chuàng)意聯(lián)想（1）動(dòng)物、植物、人物等（2）想象中的圖形點(diǎn)的組合與構(gòu)圖（1）組合方式：對(duì)稱、均衡、疏密等（2）構(gòu)圖原理：突出主題、引導(dǎo)視線等點(diǎn)的色彩搭配（1）搭配原則：對(duì)比色、鄰近色、同類色等（2）色彩效果：鮮艷、和諧、統(tǒng)一等八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)的基本形態(tài)和特征，感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力，進(jìn)行點(diǎn)的創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了點(diǎn)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：1.成功之處

（1）教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過圖片、實(shí)物、動(dòng)畫視頻等多種教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)和特征；通過欣賞作品、分析變化、創(chuàng)意聯(lián)想等活動(dòng)，讓學(xué)生感受點(diǎn)的變化和表現(xiàn)力；通過學(xué)生創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（2）教學(xué)方法靈活，注重啟發(fā)。采用直觀教學(xué)法、比較分析法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察、比較、分析、聯(lián)想、實(shí)踐等過程中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)，有效反饋。通過自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高了學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。教師的評(píng)價(jià)及時(shí)、具體、有針對(duì)性，能夠給予學(xué)生有效的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.不足之處

（1）教學(xué)時(shí)間安排不夠合理。在教學(xué)過程中，有些環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間不夠充分，影響了學(xué)生的作品質(zhì)量。

（2）對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠。在教學(xué)中，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致這些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到困難，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（3）教學(xué)拓展不夠深入。在教學(xué)結(jié)束后，沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的拓展和延伸，沒有引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)的知識(shí)和技能運(yùn)用到其他美術(shù)形式中，限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。3.改進(jìn)措施

（1）合理安排教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和展示評(píng)價(jià)。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)中，要充分了解學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供一些簡(jiǎn)單的繪畫模板和參考資料，讓他們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作；對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提出更高的要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新和突破。

（3）深入拓展教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)結(jié)束后，可以引導(dǎo)學(xué)生