歡迎下載內(nèi)容僅供參考一、關(guān)于賞識教育金無足赤,人無完人.贊揚(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步,比嘲笑其顯著的劣跡高明.教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子,解放孩子.——陶行知生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛.一句話,一盞燈,也許改變?nèi)艘簧?了解一滴海水,就是了解大海的前奏；了解一個孩子,就是了解生命的前奏.佛都是為得到賞識而來到人世間的.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定.——威廉?詹姆士培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望.——二、關(guān)于因材施教水和培養(yǎng)教育,這叫"因材施教〞.——陶行知上求平等,于出頭處謀自由.——陶行知世界上沒有才能的人是沒有的.問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、——林斯基深其深,淺其淺,益氣益,尊其尊.——《墨子》孔子教人,各因其材.三、關(guān)于創(chuàng)新與實(shí)踐——創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.——由的生活中得到真正的教育.——陶行知手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的.中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟.——四、關(guān)于理想教師教師是人類靈魂的工程師.——斯大林春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.——李商隱太陽底下最光輝的職業(yè).老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人.三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李.五、關(guān)于師愛愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)六、關(guān)于為人師表要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué).惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的七、關(guān)于挫折不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻來.八、關(guān)于德育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指.——別林斯基教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的.——赫爾巴恃人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的,道德上應(yīng)該是清白的,身體上應(yīng)該是清潔的.——訶夫道德可以彌補(bǔ)智慧的不足,而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足.——九、關(guān)于教書育人"師也者,教之以事而喻諸德也.〞——《禮記》"習(xí)人生之道.〞——陶行知"在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)〞——陶行知"因?yàn)榈赖率亲鋈说母?根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚處.〞 ——陶行知"教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’.〞——陶行知十、關(guān)于愛崗敬業(yè)學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家.——愛因斯坦自己的青春.教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松.——蘇霍姆林斯基所有高教師的威信首先建立在責(zé)任心上.——十一、關(guān)于理想信念情、激情的大樹.——蘇霍姆林斯基人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念.——蘇霍姆林斯基沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的國土?——美國詩人惠特曼才須學(xué)也.非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué).——孔明于我們心中的喜悅.——車爾尼雪夫斯基十二、關(guān)于教學(xué)方法最有價值的知識是關(guān)于方法的知識.——達(dá)爾文學(xué)生.——陶行知好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué).——陶行知教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo).——葉圣陶分增長起來的時候,教他以研究學(xué)問的方法.——盧梭十三、關(guān)于自我教育動中起著重大的作用.——蘇霍姆林斯基點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量.——蘇霍姆林斯基追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象