三年（2022-2024）中考生物真題分項(xiàng)匯編

專題05綠色植物的三大作用

考點(diǎn)導(dǎo)航

考點(diǎn)01綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者考點(diǎn)02綠色植物的光合作用和呼吸作

用考點(diǎn)03綠色植物在生物圈中的作用

考點(diǎn)01綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1.（2024.重慶?中考真題）以下實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的操作，鎮(zhèn)送的是（）

A.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片——在載玻片上滴加清水

B.驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物——滴加碘液檢驗(yàn)淀粉

C.探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件——選取多粒種子以避免偶然性

D.觀察草履蟲(chóng)的外形及運(yùn)動(dòng)——放幾絲棉花纖維限制其運(yùn)動(dòng)

【答案】A

【分析】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的簡(jiǎn)要步驟：①擦、②滴（生理鹽水）、③刮、④涂、⑤蓋、⑥染、

⑦吸。

【詳解】A.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中會(huì)吸水漲破，因此為了維持口腔上皮細(xì)胞

的正常形態(tài)，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水，A錯(cuò)誤。

B.在探究“綠葉在光合作用下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，需要用碘液來(lái)驗(yàn)證，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉，B正確。

C.探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)，可選取多粒種子以避免偶然性，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，C正確。

D.觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，D正確。

故選A?

2.（2024?江蘇連云港?中考真題）觀察、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。下列實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

的相匹配的是（）

選

名稱操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

項(xiàng)

探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作

A小燒杯內(nèi)放涼開(kāi)水溶解葉片中的葉綠素

用

探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常

B用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體

特征呼吸

尖端敲出裂紋，剝?nèi)ヂ褮ず屯饴?/p>

C觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)觀察鳥(niǎo)卵的氣室

殼膜

D觀察血液的分層現(xiàn)象雞的新鮮血液中放入少量抗凝劑促進(jìn)血液凝結(jié)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【分析】通過(guò)暗處理、遮光處理、光照、酒精脫色、清水漂洗和染色觀察等步驟，探究了陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)

中的作用。

觀察蚯蚓：觀察蚯蚓的形態(tài)。用鑲子取一條活蚯蚓，放在解剖盤(pán)里。觀察蚯蚓身體的形狀和顏色，仔細(xì)

看一看蚯蚓的體節(jié)是否均等。用手摸一摸蚯蚓的體表，是干燥還是濕潤(rùn)？用手指沿蚯蚓身體腹面人向來(lái)回

輕輕撫摸，感覺(jué)一下，是光滑還是粗糙？觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。將蚯蚓輕輕放在平面玻璃上，觀察它如何運(yùn)動(dòng)；

然后，再將蚯蚓放在牛皮紙上觀察其運(yùn)動(dòng)情況。

觀察鳥(niǎo)卵：取一枚生雞蛋，用鑲子從雞蛋鈍圓的一端，輕輕將蛋殼敲開(kāi)，剝?nèi)ゲ糠值皻?，可以看到薄膜?/p>

的結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察薄膜有幾層。用鏡子將薄膜撕開(kāi)，將蛋清、蛋黃倒入潔凈的培養(yǎng)皿中，觀察雞卵的各部

分結(jié)構(gòu)。

觀察血液的分層現(xiàn)象：將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，

可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。

【詳解】A.探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用的實(shí)驗(yàn)中，葉片脫色用到酒精，小燒杯內(nèi)放酒精，大燒杯內(nèi)放清

水，隔水加熱，可溶解葉片中的葉綠素，A錯(cuò)誤。

B.蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸，用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表，是為了保證蚯蚓的正常呼吸，B正確。

C.把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到氣室，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)

育所需的氧氣，C錯(cuò)誤。

D.雞的新鮮血液中放入少量抗凝劑，靜置一段時(shí)間后，血液會(huì)分為出現(xiàn)分層現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。

故選B。

3.（2024?陜西?中考真題）下列實(shí)驗(yàn)操作的目的，錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)操作目的

A探究饅頭在口腔中的變化將試管放入37℃溫水中模擬人體口腔溫度

B綠葉在光下制造有機(jī)物脫色后，向葉片滴加碘液檢測(cè)綠葉是否合成淀粉

C觀察人口腔上皮細(xì)胞制片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細(xì)胞正常形態(tài)

D探究光對(duì)鼠婦分布的影響一側(cè)蓋紙板，另一側(cè)蓋玻璃板避免偶然性

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變

量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置

均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。

【詳解】A.酶的活性受溫度的影響，溫度過(guò)高會(huì)使酶喪失活性，溫度過(guò)低會(huì)抑制酶的活性。因此，在探究

饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，將試管放入37℃水浴的目的是模擬口腔里的溫度，此時(shí)，唾液淀粉酶的活性

最大，A正確。

B.碘遇到淀粉變藍(lán)色，因此向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造淀粉。可見(jiàn)，

脫色后，向葉片滴加碘液能檢測(cè)綠葉是否合成淀粉，B正確。

C.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中會(huì)吸水漲破，因此為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形

態(tài)，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水，c正確。

D.探究光對(duì)鼠婦分布的影響實(shí)驗(yàn)中，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，形成明暗兩種環(huán)

境。因此，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照，D錯(cuò)誤。

故選D。

4.（2024?山東棗莊?中考真題）生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，良好的實(shí)驗(yàn)操作技能對(duì)于學(xué)好生物學(xué)尤為重要。

下列實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)的是（）

A.觀察到物像后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升高鏡筒，然后轉(zhuǎn)換高倍物鏡

B.將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉綠素

C.邊滴加果蔬提取液邊震蕩，可準(zhǔn)確記錄果蔬提取液的用量

D.制作酸奶時(shí)密封好廣口瓶的瓶蓋，可形成無(wú)氧環(huán)境

【答案】A

【分析】（1）顯微鏡是一種精密的放大儀器，其主要作用是用來(lái)放大物像，因此其最主要的部位是目鏡和

物鏡。

（2）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光

合作用。

【詳解】A.在顯微鏡觀察中，當(dāng)我們已經(jīng)通過(guò)低倍鏡觀察到清晰的物像后，如果需要進(jìn)一步放大觀察，應(yīng)

該首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰，而不是直接轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升高鏡筒。因?yàn)榇譁?zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)范

圍較大，直接轉(zhuǎn)動(dòng)它可能會(huì)使物像迅速遠(yuǎn)離焦點(diǎn)而變得模糊，甚至可能損壞載玻片和鏡頭。更重要的是，

在物像不清晰的情況下轉(zhuǎn)換高倍物鏡是無(wú)法觀察到清晰的高倍鏡下的物像的，A符合題意。

B.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了觀察葉片的細(xì)胞結(jié)構(gòu)或進(jìn)行其他需要去除葉綠素的實(shí)驗(yàn)，我們常常會(huì)將葉片放入

盛有酒精的小燒杯中隔水加熱。這樣做可以有效地脫去葉片中的葉綠素，同時(shí)避免酒精直接加熱可能引起

的危險(xiǎn)，B不符合題意。

C.在提取果蔬中的色素或其他成分時(shí)，為了準(zhǔn)確記錄提取液的用量，我們通常會(huì)采用邊滴加邊震蕩的方法。

這樣做可以確保提取液與果蔬充分接觸，提高提取效率，并且可以實(shí)時(shí)觀察提取液的顏色或狀態(tài)變化，從

而準(zhǔn)確記錄所需的提取液用量，C不符合題意。

D.在制作酸奶的過(guò)程中，乳酸菌是主要的發(fā)酵菌種。乳酸菌是一種厭氧菌，它們需要在無(wú)氧環(huán)境下才能進(jìn)

行正常的發(fā)酵作用。因此，在制作酸奶時(shí)，我們需要密封好廣口瓶的瓶蓋，以形成無(wú)氧環(huán)境，有利于乳酸

菌的生長(zhǎng)和繁殖。這樣制作出來(lái)的酸奶口感和品質(zhì)都會(huì)更好，D不符合題意。

故選A?

5.（2024?甘肅蘭州?中考真題）在探索生命奧秘的過(guò)程中，下列學(xué)習(xí)活動(dòng)及相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉——暗處理的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉

B.探究小型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性——生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

C.討論尿液的組成成分一正常人尿液中含有大量的水、尿素和葡萄糖

D.紙片游戲揭示“生男生女的奧秘”——人的性別由性染色體的組成決定

【答案】C

【分析】光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀

粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有

機(jī)物中。

在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一

個(gè)湖泊，一條河流等都可以看成生態(tài)系統(tǒng)。

尿的形成過(guò)程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)（過(guò)濾）作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程。

【詳解】A.驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)

和消耗掉，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的，A正確。

B.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，各種生物的數(shù)量和所

占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和數(shù)

量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，該系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。但生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)

人為的或自然因素的干擾超過(guò)這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，B正確。

C.血漿的成分主要是蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等；原尿的成分是水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖;

尿液的成分是水、無(wú)機(jī)鹽和尿素。因此，尿液中沒(méi)有葡萄糖，C錯(cuò)誤。

D.人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY,

女性的性染色體是XX,因此人的性別由性染色體的組成決定，D正確。

故選Co

6.（2023?山東臨沂?中考真題）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)后，嘗試在銅錢(qián)草葉片上“作

畫(huà)”（如圖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

-......棕色

藍(lán)色

A.“作畫(huà)”前，需將銅錢(qián)草放置于黑暗處一晝夜

B.用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下

C.用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘酒

D.此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生氧氣和淀粉

【答案】D

【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理一部分遮光一幾小時(shí)后摘下葉片一去掉黑紙片一

酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。

【詳解】A.“作畫(huà)”前，需將銅錢(qián)草放置于黑暗處一晝夜，目的是把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，A

正確。

B.用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下，目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確。

C.酒精能溶解葉綠素，因此用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘酒，觀察顯色反應(yīng)，C正確。

D.此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生淀粉，但不能說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生氧氣，D錯(cuò)誤。

故選D。

7.（2023?湖南株洲?中考真題）下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的步驟正確的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)步驟

A觀察霉菌用鎮(zhèn)子挑取少許長(zhǎng)有抱子的營(yíng)養(yǎng)菌絲

B觀察草履蟲(chóng)從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液

C綠葉在光下制造有機(jī)物把葉片放入盛有清水的小燒杯中，水浴加熱

D觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)用高倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【分析】（1）霉菌常為絲狀的有機(jī)體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的。營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，

直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生抱子囊，抱子囊有不同的顏色。

（2）在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少，草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣，故草履蟲(chóng)大都聚

集在表層。

（3）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理T部分遮光T光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀

察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（4）小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素，顏色深，視野較暗，因此觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡，低倍

鏡比高倍鏡的視野亮且視野寬。

【詳解】A.觀察霉菌時(shí)應(yīng)用解剖針挑取少許長(zhǎng)有抱子的菌絲，而抱子位于直立菌絲上而不是營(yíng)養(yǎng)菌絲上，

A錯(cuò)誤。

B.用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中取草履蟲(chóng)樣本的最好部位是表層，因?yàn)楸韺雍醵啵萋南x(chóng)數(shù)量多，B正確。

C.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱以溶解葉片中的葉綠素,

防止葉綠素的顏色干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯(cuò)誤。

D.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)應(yīng)用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)而不是高倍鏡，D錯(cuò)誤。

故選B。

（2023?山西陽(yáng)泉?中考真題）為了探究植物的生命活動(dòng)，小蕓剪下錦紫蘇的一個(gè)枝條，去掉大部分葉后將其

下端插入清水中、然后把裝置放在陽(yáng)臺(tái)上，每天換水。不久，枝條下端生出了根（如圖）。請(qǐng)結(jié)合圖文信

息完成下面小題。

8.錦紫蘇的此種繁殖方式屬于（）

A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.無(wú)性生殖

9.小蕓向水中加入幾滴紅色食用色素，幾小時(shí)后，摘下一片葉，將其橫切，切面示意圖如下。葉中變紅的

部分、拉動(dòng)色素隨水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力分別是（）

A.①、蒸騰作用B.①、呼吸作用C.②、蒸騰作用D.②、呼吸作用

10.一段時(shí)間后，小蕓發(fā)現(xiàn)葉片有些發(fā)黃，這很可能是由于缺少了植物生長(zhǎng)所需的（）

A.陽(yáng)光B.無(wú)機(jī)鹽C.氧氣D.有機(jī)物

11.小蕓將錦紫蘇枝條長(zhǎng)成的小植株移栽至花盆中。經(jīng)過(guò)精心培育，植株上長(zhǎng)出了許多新葉，開(kāi)出了美麗

的花朵。這些新葉和花朵在植物體的結(jié)構(gòu)層次上都屬于（）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

12.錦紫蘇開(kāi)花過(guò)程中會(huì)消耗有機(jī)物、這些有機(jī)物是（）

A.綠葉進(jìn)行光合作用制造的B.花朵進(jìn)行光合作用制造的

C.綠葉進(jìn)行呼吸作用制造的D.根從土壤里吸收的

【答案】8.D9.C10.B11.C12.A

【分析】有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為

新的個(gè)體的生殖方式。無(wú)性生殖是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、桿

插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

蒸騰作用能產(chǎn)生蒸騰拉力，蒸騰拉力是植物被動(dòng)吸水與轉(zhuǎn)運(yùn)水分的主要?jiǎng)恿Γ艽龠M(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽

的運(yùn)輸。

植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是：細(xì)胞一組織一器官一植物體。

8.A.分裂生殖是無(wú)性生殖中一種常見(jiàn)的方式，即是母體分裂成2個(gè)（二分裂）或多個(gè)（復(fù)分裂）大小形

狀相同的新個(gè)體的生殖方式，A不符合題意。

B.出芽生殖是指生物由母體的一定部位生出芽體，芽體逐漸長(zhǎng)大并與母體分離，形成獨(dú)立生活的新個(gè)體的

生殖方式，簡(jiǎn)稱芽殖，B不符合題意。

C.有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)

體的生殖方式，C不符合題意。

D.剪下錦紫蘇的一個(gè)枝條，去掉大部分葉后將其下端插入清水中，然后把裝置放在陽(yáng)臺(tái)上，每天換水，不

久，枝條下端生出了根，該方法沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，D符合題意。

故選D。

9.圖中①是表皮，表皮無(wú)色透明，具有保護(hù)作用；②是葉脈，葉脈中有導(dǎo)管和篩管，篩管位于韌皮部，運(yùn)

輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上；植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的

向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?lái)自蒸騰作用產(chǎn)生的拉力，由此可知，葉中變紅的部分、拉動(dòng)色素隨水分向上運(yùn)輸?shù)?/p>

主要?jiǎng)恿Ψ謩e是②、蒸騰作用，C符合題意。

故選C。

10.植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的，水和無(wú)機(jī)鹽

是植物通過(guò)根從土壤中吸收的，植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，比如植物缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，植株的葉片

從老葉開(kāi)始變黃，而且整株植物從下往上逐漸開(kāi)始變黃，由此可知，一段時(shí)間后，小蕓發(fā)現(xiàn)葉片有些發(fā)黃，

這很可能是由于缺少了植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽，B符合題意。

故選B。

11.A.植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，A不符合題意。

B.細(xì)胞分化形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織，

B不符合題意。

C.由不同的組織組成器官，被子植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，C符合題意。

D.植物體沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次，D不符合題意。

故選Cc

12.A.光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是

淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程。在植物體中，進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的主要部位在葉片，A符合題意。

B.花朵中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B不符合題意。

C.呼吸作用是利用氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程。綠葉進(jìn)行呼吸作用會(huì)消耗

有機(jī)物，c不符合題意。

D.根從土壤里只能吸收水和無(wú)機(jī)鹽，不能吸收有機(jī)物，D不符合題意。

故選A。

13.（2023?四川涼山?中考真題）如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，其實(shí)驗(yàn)裝置與所要驗(yàn)證的結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是

或望衿力光

息彳/萌

裝3發(fā)

的

置種「綠藻

n子由玄

結(jié)葉綠體是光合作用的二氧化碳是光合作用

呼吸作用需要氧氣氧氣是光合作用的產(chǎn)物

論場(chǎng)所的原料

選

ABCD

項(xiàng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【分析】（1）光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存

在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

【詳解】A.該實(shí)驗(yàn)中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分

葉片沒(méi)有遮光，這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是光，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明

光合作用需要光，結(jié)論不合理，A不符合題意。

B.該實(shí)驗(yàn)裝置將燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因?yàn)樵撈績(jī)?nèi)氧氣被種子的呼吸作用

利用了，B符合題意。

C.由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，容器內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧化碳），葉片脫色

后滴加碘液未變藍(lán)色，說(shuō)明二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，c不符合題意。

D.光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程。

裝置中植物在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡，實(shí)際上是水生植物在進(jìn)行光合作用所釋放的氧氣，D不符合題意。

故選B。

14.（2023?四川達(dá)州?中考真題）為探究綠色植物的生命活動(dòng)，某校學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行了綠葉在光下制造有

機(jī)物和與呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下圖表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的部分圖示，其中分析錯(cuò)誤的是（）

熄滅

圖二

A.圖一③表示植物放置于暗室一晝夜，暗室內(nèi)裝有開(kāi)啟的紅色安全燈

B.圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同

C.在光照條件下，圖一②中的甲在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用

D.圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕?/p>

【答案】A

【分析】L《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂

洗加碘一觀察顏色。

2.種子萌發(fā)需要消耗氧氣。

【詳解】A.植物放到暗室中“饑餓”時(shí)不能在暗室中放紅色安全燈，應(yīng)該是放綠色安全燈，用做照明，植物

主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光用于淀粉合成，對(duì)于綠色光波段的光吸收是最少的。用綠色安全燈，可以排除對(duì)

實(shí)驗(yàn)的變量影響，A錯(cuò)誤。

B.圖一①向葉片滴加碘液，是要檢驗(yàn)淀粉的存在。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液是為了

染色是為了便于觀察，故圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同，B正確。

C.光合作用的條件是光照，故在光照條件下，圖一②中的甲（見(jiàn)光部分）在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼

吸作用，C正確。

D.種子萌發(fā)需要消耗氧氣，故圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕?，D

正確。

故選Ao

15.（2022?四川資陽(yáng)?中考真題）在電影《長(zhǎng)津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士在冰天雪地吃凍土豆的場(chǎng)景特別感人。

土豆的可食用部分是它的塊莖，其中含有大量的淀粉，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.土豆植株的葉片為綠色，主要是因?yàn)楹写罅康娜~綠素

B.土豆內(nèi)的淀粉最終在小腸消化成葡萄糖

C.土豆塊莖繁殖屬于無(wú)性生殖

D.土豆內(nèi)的淀粉主要是由其塊莖細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的

【答案】D

【分析】1.綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋

放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。

2.淀粉在口腔中開(kāi)始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下

被徹底分解成葡萄糖。

3.不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱為無(wú)性生殖。無(wú)性生殖產(chǎn)生的后

代，只具有母體的遺傳特性。

【詳解】A.土豆植株的葉片為綠色，主要是因?yàn)槿~綠體中含有葉綠素，A正確。

B.土豆內(nèi)的淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻?/p>

進(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰，液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，土豆內(nèi)的淀粉在小

腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，B正確。

C.土豆屬于塊莖，土豆用塊莖繁殖沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，C正確。

D.土豆中的淀粉是由葉片中的葉肉細(xì)胞光合作用制造的，通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的，D錯(cuò)誤。

故選D。

16.（2022?山東東營(yíng).中考真題）將一株銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后進(jìn)行如圖所示與光合作用相關(guān)

的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證（）

A.光合作用能產(chǎn)生02B.光合作用需要CO2

C.光合作用需要葉綠體D.光合作用需要光

【答案】A

【分析】根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性來(lái)檢驗(yàn)葉片中是否制造了淀粉。如果葉片變藍(lán)說(shuō)明葉片中有淀粉，光

合作用正常進(jìn)行；如果葉片不變藍(lán)，說(shuō)明葉片中沒(méi)有淀粉，光合作用不能正常進(jìn)行。光合作用的原料是二

氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣。光合作用的條件有：光。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

【詳解】A.該實(shí)驗(yàn)未檢測(cè)是否生成氧氣，所以不能證明光合作用產(chǎn)生氧氣，A符合題意。

B.葉片A的綠色部分與葉片B形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后，葉片A的綠色部分含有

二氧化碳變成藍(lán)色；由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，葉片B的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧

化碳）未變藍(lán)色，說(shuō)明二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，B不符合題意。

C.葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后，綠色部分變成藍(lán)色,

非綠色部分未變藍(lán)色，說(shuō)明光合作用需要葉綠體，C不符合題意。

D.葉片A的綠色部分和黑紙片遮蓋的部分以光照為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，滴加碘液后，綠色部分變成

藍(lán)色，黑紙片遮蓋的部分未變藍(lán)色，說(shuō)明光合作用需要光，D不符合題意。

故選Ao

17.（2022?山東日照?中考真題）某興趣小組用甘薯（莖細(xì)長(zhǎng)，分枝少，葉多）為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)綠色植物光

合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。如圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的裝置（該裝置已經(jīng)過(guò)黑暗處理）。下列敘述正確

的是（）

（L及1乂一羊11、吵，-------------

A.圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成

B.圖中甲、乙兩部分形成對(duì)照，變量是光照

C.本裝置可用來(lái)探究光合作用能夠制造氧氣

D.本裝置可用來(lái)探究光合作用需要二氧化碳

【答案】D

【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)

物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，

就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

【詳解】A.在實(shí)驗(yàn)裝置中，其它條件相同，只有用黑紙片遮光的綠葉，與其他未遮光的綠葉，這構(gòu)成一組

對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，目的是探究光合作用的條件是光。有光的條件下，未遮光的綠葉能進(jìn)行光合作用合

成有機(jī)物，用黑紙片遮光的綠葉不能合成有機(jī)物。因此，用黑紙片遮光不是為了抑制葉綠素形成，而是抑

制有機(jī)物形成，A不符合題意。

B.實(shí)驗(yàn)裝置中，綠色和非綠色部分是由是否含有葉綠體造成的，綠色部分能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，非

綠色部分不能制造有機(jī)物，所以可用來(lái)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。因此，圖中甲、乙兩部分形成對(duì)照，

變量是葉綠體，不是光照，B不符合題意。

C.實(shí)驗(yàn)裝置中，兩個(gè)裝置各盛有氫氧化鈉溶液和清水，氫氧化鈉能吸收二氧化碳，使兩個(gè)裝置形成以二氧

化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本裝置可用來(lái)探究光合作用需要二氧化碳，本裝置無(wú)法用來(lái)探究光合作用能夠制

造氧氣，C不符合題意。

D.實(shí)驗(yàn)的一個(gè)裝置中內(nèi)放的是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，與另一個(gè)裝置中等量的清

水形成對(duì)照，可用來(lái)探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D符合題意。

故選D。

18.（2022?四川涼山?中考真題）為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并

實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能讓澄清的石灰水變渾濁

D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說(shuō)明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳

【答案】D

【分析】植物光合作用的產(chǎn)物有淀粉和氧氣，為了檢測(cè)植物的光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物

進(jìn)行暗處理，目的是將植物體內(nèi)原有的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走。種子的呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。

【詳解】AB.甲、乙兩個(gè)裝置都是植物光合作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉

運(yùn)走耗盡，植物光合作用的產(chǎn)物有淀粉和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，AB都正確。

CD.丙、丁兩個(gè)裝置中放的都是能萌發(fā)的種子，種子萌發(fā)時(shí)需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使

澄清的石灰水變混濁，燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說(shuō)明萌發(fā)的種子消耗了氧氣，C正確，D

錯(cuò)誤。

故選D。

19.（2022?陜西?中考真題）下列實(shí)驗(yàn)中關(guān)于碘液使用目的的敘述，正確的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱使用目的

A探究綠葉在光下制造有機(jī)物驗(yàn)證綠葉在光下制造了淀粉

B探究饅頭在口腔中的變化驗(yàn)證淀粉在口腔中被合成

C觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)便于觀察細(xì)胞核

D觀察人的口腔上皮細(xì)胞便于觀察葉綠體

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【分析】在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，為了便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。染色時(shí)，

需把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。

【詳解】A.淀粉與碘液反應(yīng)變成藍(lán)色，可驗(yàn)證綠葉在光下制造了淀粉，A正確。

B.淀粉與碘液反應(yīng)變成藍(lán)色，探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，使用碘液是為了驗(yàn)證淀粉在口腔的消化，B錯(cuò)

誤。

C.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，使用碘液便于觀察胚乳的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤。

D.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，利用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，D錯(cuò)誤。

故選Ao

20.（2024?山東煙臺(tái)?中考真題）你種過(guò)花生嗎？5月上旬，生物社團(tuán)的同學(xué)在學(xué)校的種植園里種了幾畦花

生.并開(kāi)展了相關(guān)的探究實(shí)踐。

圖1

（1）花生種子萌發(fā)時(shí)，圖1中[]發(fā)育成莖和葉，幼苗形成后，[]逐漸萎縮直

至消失。

(2)花生幼苗期管理很重要。若出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是o缺苗

要補(bǔ)苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗是為了，提高成活率。

(3)花生葉光合作用制造的有機(jī)物是什么呢？社團(tuán)同學(xué)將一株生長(zhǎng)旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜,

選取長(zhǎng)勢(shì)相同的葉片A和B,用黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不作處理，在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，

摘下葉片進(jìn)行圖2所示的處理。甲步驟中酒精的作用是,丙步驟的現(xiàn)象

(4)花生地上開(kāi)花，地下結(jié)果。由圖3可知花的主要結(jié)構(gòu)是o受精作用完成后，子房基部伸長(zhǎng)把

子房推入土中，發(fā)育成,這就是“落花生”名字的由來(lái)。

【答案】⑴3胚芽2子葉

(2)追施氮肥降低蒸騰作用

(3)溶解葉綠素A不變藍(lán)，B變藍(lán)花生葉光合作用制造的有機(jī)物是淀粉

(4)雌蕊和雄蕊果實(shí)

【分析】(1)圖1中1種皮，2子葉，3胚芽，4胚軸，5胚根。

(2)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫蒸騰作用；蒸騰作用的主要器官是葉。

(3)探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)操作步驟：A暗處理-B部分遮光后光照-E摘下葉片去掉黑紙片-D

酒精脫色-C漂洗后滴加碘液檢驗(yàn)-F沖掉碘液，觀察葉色。

【詳解】(1)種子萌發(fā)的過(guò)程：種子吸水，把子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首

先突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；3胚芽發(fā)育成莖和葉?；ㄉ请p子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在兩片肥厚的2

子葉中，子葉為種子萌發(fā)提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，幼苗形成后，2子葉逐漸萎縮直至消失。

(2)植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽；含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，因

此，幼苗生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是追施氮肥。一般選擇在陰天或傍

晚時(shí)移栽，因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng)，會(huì)降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。

(3)光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片

變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如果不進(jìn)行脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象，在甲

步驟中，所用酒精的作用是溶解葉綠素以達(dá)到脫色的目的。黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不作處

理，則A無(wú)光照，不能進(jìn)行光合作用，不會(huì)產(chǎn)生淀粉。葉片B可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，淀粉具有遇

淀變藍(lán)的特性，故A不變藍(lán)，B變藍(lán)。由此可以得出結(jié)論：花生葉光合作用制造的有機(jī)物是淀粉。

(4)雌蕊和雄蕊與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系，因此，花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。在完成傳粉和受

精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)

育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。

21.(2022.浙江寧波?中考真題)在探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)中：

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將兩盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜，利用作用分解葉片原來(lái)積累的淀粉。

(2)將如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置光照數(shù)小時(shí)后，從兩盆天竺葵上各摘下一片葉子，經(jīng)酒精脫色、漂洗后滴加碘液，

變藍(lán)色的是裝置_____(填“甲”或“乙”)中的葉片。

(3)實(shí)驗(yàn)中小寧發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水珠(填“是”或“不是”)全部來(lái)自植物的蒸騰作用。

【答案】(1)呼吸

⑵乙

⑶不是

【分析】(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，

叫光合作用。

(2)活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活

動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。

(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。

(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，

就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

【詳解】（1）呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

釋放出來(lái)。實(shí)驗(yàn)前將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，利用呼吸作用分解葉片原來(lái)積累的淀粉。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，甲裝置中，放置了氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，甲裝置中沒(méi)有光合

作用的原料，所以甲裝置不能進(jìn)行光合作用。乙裝置中有二氧化碳作為原料，可以進(jìn)行光合作用，所以將

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置光照數(shù)小時(shí)后，從兩盆天竺葵上各摘下一片葉子，經(jīng)酒精脫色、漂洗后滴加碘液，變

藍(lán)色的是裝置乙中的葉片。

（3）植物呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳和水，所以實(shí)驗(yàn)中小寧發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水珠不是全部來(lái)

自植物的蒸騰作用，還有的來(lái)自土壤中蒸發(fā)的水分。

22.（2024?四川眉山?中考真題）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3

組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示）,其中A不密封，B、C密封；

B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸儲(chǔ)水，各培養(yǎng)皿中

液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。

（1）上述實(shí)驗(yàn)的目的是o

（2）從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長(zhǎng)比C中的（填“快”或“慢”），

原因是；A中的幼苗生長(zhǎng)比C中的（填“快''或"慢”），原因是o

（3）該同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證光合作用能合成淀粉，他選取了兩套一樣的A裝置，首先應(yīng)將兩套裝置置于—

（填“光照”或“黑暗”）環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，其目的是讓植物只進(jìn)行,以此來(lái)消耗掉葉片內(nèi)原有的

【答案】（1）探究二氧化碳對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響

（2）慢缺乏二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用快A裝置中二氧化碳含量高，植物光合

作用強(qiáng)

⑶黑暗呼吸作用淀粉

【分析】(1)綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧

氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。

(2)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)

需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量。

【詳解】(1)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知，B裝置密封，且培養(yǎng)皿中盛有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液可以吸收裝

置中的二氧化碳，而C裝置密封，且培養(yǎng)皿中盛有蒸儲(chǔ)水，蒸儲(chǔ)水不吸收二氧化碳，C裝置中含有二氧化

碳，因此，該實(shí)驗(yàn)的變量為二氧化碳含量，實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響。

(2)由小問(wèn)1分析可知，由于B裝置沒(méi)有二氧化碳，幼苗缺乏原料不能進(jìn)行光合作用；而C裝置中含有

少量二氧化碳，可以進(jìn)行光合作用，因此B裝置中的幼苗生長(zhǎng)比C裝置中幼苗的生長(zhǎng)慢；A裝置不密封，

二氧化碳可以從外界進(jìn)入，二氧化碳含量高，光合作用強(qiáng)，因此A裝置中幼苗的生長(zhǎng)比C裝置中幼苗的生

長(zhǎng)快。

(3)光合作用是綠色植物利用葉綠素等光合色素，在可見(jiàn)光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并

釋放出氧氣的過(guò)程。生成的有機(jī)物主要是淀粉，是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中選取了兩套一樣的A裝置，

將兩套一樣的A裝置置于黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，其目的是讓植物只進(jìn)行呼吸作用，以此來(lái)消耗掉葉片

內(nèi)原有的淀粉。因?yàn)橹参镌诠庹諚l件下既可以進(jìn)行光合作用也可以進(jìn)行呼吸作用，而在黑暗環(huán)境中，光合

作用停止，植物只能通過(guò)呼吸作用分解葉片中的有機(jī)物淀粉。

23.(2024.江蘇常州.中考真題)生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)裝置。甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆

種子，乙為透明玻璃箱，放入一盆蠶豆苗，與甲裝置進(jìn)行連接(閥門(mén)關(guān)閉)，放置在陽(yáng)光下。請(qǐng)據(jù)圖回答

問(wèn)題：

閥門(mén)決

%--蠶豆苗

j)-玻璃箱

蠶豆塑料袋

種子:

C.J

(1)萌發(fā)的蠶豆種子進(jìn)行作用，會(huì)消耗甲瓶中的，釋放O

(2)一段時(shí)間后，打開(kāi)閥門(mén)，蠶豆苗的光合作用會(huì)(選填“增強(qiáng)”或“減弱”)，原因是。

(3)光照5個(gè)小時(shí)后，取下一片蠶豆葉，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了o

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行了作用，水蒸氣由葉片上的散

失。

【答案】(1)呼吸氧氣二氧化碳

(2)增強(qiáng)玻璃箱內(nèi)的二氧化碳濃度升高

⑶變藍(lán)色淀粉

(4)蒸騰氣孔

【分析】(1)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給

生命活動(dòng)需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。

(2)綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出

氧氣的過(guò)程叫做光合作用。其實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。

(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，葉是蒸騰作用的主要器官。

【詳解】(1)蠶豆種子在萌發(fā)過(guò)程中會(huì)進(jìn)行呼吸作用。在這個(gè)過(guò)程中，種子會(huì)消耗氧氣，并且釋放出二氧

化碳。這是因?yàn)榉N子在萌發(fā)過(guò)程中需要分解有機(jī)物來(lái)獲取能量，而這個(gè)過(guò)程是離不開(kāi)氧氣的參與，同時(shí)，

有機(jī)物在分解的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水。

(2)由小問(wèn)1可知，蠶豆種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量。

一段時(shí)間后，打開(kāi)閥門(mén)，蠶豆種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)通入到玻璃箱中，二氧化碳是光合作用的原

料，故蠶豆苗的光合作用會(huì)增強(qiáng)，原因是玻璃箱內(nèi)的二氧化碳濃度升高。

(3)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，透明玻璃箱中的蠶豆苗能夠利用光能，把蠶豆種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化

成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物。淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的化學(xué)特性。光照5個(gè)小時(shí)后，取下一片蠶豆葉，脫色后滴

加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)色，說(shuō)明蠶豆苗進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉。

(4)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。故在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)玻璃

箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行了蒸騰作用。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸

騰作用的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”，故水蒸氣由葉片上的氣孔散失。

24.(2023?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題)興趣小組選用花斑葉綠蘿(如圖1),置于密閉玻璃箱內(nèi)進(jìn)行水培(如圖

2),以探究植物的生理活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

白斑—玻璃箱

綠斑

培養(yǎng)液

圖1圖2

（1）花斑葉綠蘿暗處理后，將裝置置于光下照射幾小時(shí)。剪下葉片用酒精脫色并漂洗后滴加碘酒，發(fā)現(xiàn)僅綠

斑處呈藍(lán)紫色，原因是白斑處缺乏（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁上沾有小水珠，原因可能有—。若需證明水珠的出現(xiàn)僅與植

物有關(guān)，可在培養(yǎng)液的液面上滴加—=

（3）興趣小組另選用若干生長(zhǎng)狀況相同的花斑葉綠蘿，均分成兩組，利用圖2裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)（不考慮溫度變

化），相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

組別條件玻璃箱內(nèi)二氧化碳的變化量（單位：相對(duì)量）

甲裝置放置于暗處12hQl=+5

乙裝置放置于光下12hQ2=-15

甲組中二氧化碳量增加了5個(gè)相對(duì)量，是因?yàn)榫G蘿進(jìn)行了—作用。用表格中數(shù)據(jù)推算，12h內(nèi)乙組綠蘿光

合作用利用的二氧化碳量為一個(gè)相對(duì)量。

【答案】（1）葉綠體

（2）植物的蒸騰作用、培養(yǎng)液中的水分蒸發(fā)食用油

⑶呼吸20

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并

釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。

【詳解】（1）花斑葉綠蘿葉片白斑部分的細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘

液不變藍(lán)紫色；而綠色部分含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)紫色?？梢?jiàn)，該實(shí)驗(yàn)中，

僅綠斑處呈藍(lán)紫色，原因是白斑處缺乏葉綠體。

（2）植物通過(guò)蒸騰作用釋放水分，這是植物調(diào)節(jié)體溫和運(yùn)輸養(yǎng)分的一種方式。同時(shí)，水培系統(tǒng)中的培養(yǎng)液

也會(huì)因環(huán)境溫度等原因發(fā)生水分蒸發(fā)?？梢?jiàn)，這些小水珠來(lái)自植物的蒸騰作用、培養(yǎng)液中的水分蒸發(fā)。為

了證明水珠的形成是否僅與植物有關(guān)，可以在培養(yǎng)液表面滴加食用油，這樣可以阻止培養(yǎng)液的水分蒸發(fā)，

如果之后仍然有水珠形成，則可以推斷這些水珠來(lái)源于植物的蒸騰作用。

（3）光合作用需要光，呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光

合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。根據(jù)表格信息可知，甲組中二氧化碳量增加了5個(gè)相對(duì)量，是因?yàn)?/p>

綠蘿進(jìn)行了呼吸作用。乙中的裝置放置于光下，植物能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，可見(jiàn)，用表格中數(shù)據(jù)推

算，12小時(shí)內(nèi)乙組綠蘿光合作用利用的二氧化碳量為：15+5=20個(gè)相對(duì)量。

25.（2022?山東濟(jì)南.中考真題）某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實(shí)驗(yàn)：圖一為驗(yàn)證“綠葉在光下制造

淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟；表二為某特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，探究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)表

（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

圖-

溫度（℃）1520253035

光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）2.503.253.753.503.00

黑暗下釋放二氧化碳的速率（mg/h）1.001.502.253.003.50

表二

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是—，步驟E滴加的染色試劑是—，該實(shí)驗(yàn)可證明—是光合作用的必要

條件。

（2）在探究“溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將五組長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的

密閉裝置中，測(cè)得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表二中所示。二氧化碳是光合作用的—，它進(jìn)出葉

片的通道是—；該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前，是否必須對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理？―（填“是”或“否”）。

（3）根據(jù)表二數(shù)據(jù)可知，光照條件下，溫度為—℃時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)天竺葵積累的有機(jī)物最多，溫度為35℃

時(shí)，天竺葵光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度；黑暗條件下，隨著溫度升高,

呼吸作用逐漸—（填“增強(qiáng)”或“減弱”），可見(jiàn)，適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。

【答案】（1）DABEC碘液/稀碘液光/光照

⑵原料氣孔否

（3）25小于增強(qiáng)

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一部分遮光—光照一取葉一酒精脫色一漂洗加碘

一觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉

綠素。關(guān)鍵是確定并控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則（對(duì)照實(shí)驗(yàn)一除探究的條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般

有實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）、重復(fù)性原則

（設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要可重復(fù)實(shí)驗(yàn)）。

光合作用，綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的

過(guò)程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，主要器官是葉。其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量。

呼吸作用，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生

命活動(dòng)的需要的過(guò)程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。

【詳解】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟：D暗處理T部分遮光-A光照T取葉-B脫色（取下葉

片，放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱）一漂洗一E滴碘液一C漂洗觀察。

步驟E向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。葉片光照（未遮蓋）部

分，遇碘變藍(lán)色；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)色，從而說(shuō)明光是植物進(jìn)行光合作用的條件。

（2）結(jié)合分析，光合作用只能在白天進(jìn)行，從表中數(shù)據(jù)可看出，二氧化碳是光合作用的原料。

植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮.當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收

熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界

進(jìn)行氣體交換的“窗口”.因此綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，所需的二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片的。

該探究實(shí)驗(yàn)并不檢測(cè)淀粉的有無(wú)，故無(wú)需進(jìn)行暗處理。

（3）結(jié)合分析,根據(jù)表二數(shù)據(jù)，在25℃時(shí)，吸收的二氧化碳速率與釋放二氧化碳的速率差最大，為3.75mg/h,

因此合成的有機(jī)物量與消耗的有機(jī)物量差也最大，所以此溫度下有機(jī)物積累速率最多。

分析表二數(shù)據(jù)，結(jié)合分析，在35℃時(shí)，吸收的二氧化碳速率小于釋放二氧化碳的速率，因此光合作用強(qiáng)度

小于呼吸作用強(qiáng)度。

分析表二數(shù)據(jù)，結(jié)