第1頁洋務運動教學案例教學目標1、知識與能力：通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務運動的評價等歷史知識；通過對洋務運動的作用的客觀分析，提高學生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。2、過程與方法：在掌握歷史知識的過程中，學會學習的方法，感知洋務派以“自強”“求富”為口號，辦洋務以維護清朝封建統(tǒng)治為目的，進而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學堂培養(yǎng)人才，雖未達到富強，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學生史論結(jié)合、主動探究合作的學習歷史知識的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生認識到洋務派既要維護封建專制統(tǒng)治，又阻擋不了外國的侵略，結(jié)果導致洋務運動的破產(chǎn)。洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一些抵制作用。教學重點洋務運動的概況。教學難點對洋務運動的評價。教學方法1.總括法。本節(jié)是本單元第一節(jié)，首先應把這一單元的主要內(nèi)容概括介紹給學生。2.比較法。對洋務派與頑固派可采用此法。3.歸納法。對于洋務運動的概況，可讓學生根據(jù)課本內(nèi)容歸納。4.邏輯推理法。對于洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)的關系，以及企業(yè)與培養(yǎng)新式人才之間的關系，可用常理推導。5.分析法。對于洋務運動失敗的原因和對洋務運動的評價，可用此法。6.講解法。這一節(jié)對于初學歷史的八年級學生來說，不好理解的東西過多，需用講解法教具準備常規(guī)教具、投影儀、圖文資料。課時安排一課時教學過程［導入語例示一］同學們請看課本上導入框中的內(nèi)容?？蛑兄畧D是洋務運動期間，由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠號”。它的性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠”字號戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠號”一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務運動？洋務運動的主要內(nèi)容又有哪些？這是我們在本節(jié)中將要學習到的內(nèi)容。那么，什么是洋務運動呢？洋務運動是如何發(fā)展起來的？又是如何破產(chǎn)的？洋務運動在中國近現(xiàn)代史上所占的地位如何？我們應該如何去評價它？下面，我們一起來學習這些內(nèi)容。［板書］第二單元近代化的探索第6課洋務運動一、“自強”與“求富”1.洋務運動的背景［教師講解］同學們，在洋務運動的背景里，我們要掌握兩個內(nèi)容。一是近代化的含義和洋務運動在近代化中的地位；二是洋務運動興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國人民向西方學習，探索救國之路的過程。它的內(nèi)容包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過程是一個由點到面、由淺到深、由表及里的過程。中國的近代化，從本單元4篇課文的標題可以看出，它有一個由技術層面（洋務運動）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運動）的演變。由此我們可知：洋務運動是中國近代化的一個開端，是中國近代化過程中在技術層面上的一個集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭中國的失敗，驚醒了地主階級中一些較先進、開通的人士。他們認識到了列強的船堅炮利是導致兩次戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學習、引進西方先進技術的方式來試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了后來的洋務派。在他們的努力下，洋務運動在19世紀60年代興起于中國的大地上。下面我們來看洋務運動的概況。［板書］2.洋務派的形成及其代表人物［教師引導］請同學們看課本的第一段話，從中找出洋務派的形成和洋務派的代表人物。［學生看書］……［學生回答］洋務派的形成：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產(chǎn)技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導］在當時，與洋務派相對應的還有一個頑固派。盡管咱們教材上沒提這個概念，但從“頑固派”這三個字上，我們大致可以推出這個派別的特征。請同學們大膽發(fā)言。［學生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派面對西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。發(fā)言二：頑固派應該是在思想上不開放的，看不慣外來的事物的一個派別。在對外上還是以封建的、原有的方法對待。發(fā)言三：頑固派應是因循守舊、盲目排外的。發(fā)言四：頑固派是與洋務派相對的，對外來事物是深惡痛絕的?！劢處熤v解］頑固派是清朝統(tǒng)治階級中與洋務派相對立的一股政治勢力。大學士倭仁、徐桐、李鴻藻是這一派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽，因循守舊，盲目排斥一切新事物，幻想回到閉關鎖國的時代。他們對洋務派提倡學習西方語言文字，引進先進技術，采用機器生產(chǎn)等活動，認為是“用夷變夏”，深惡痛絕。他們的復古守舊思想，根植于中國自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，因而有廣泛的社會基礎。與頑固派相對立的洋務派，是當時清朝地主階級中較開明的一派，他們是在長期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中，對洋槍洋炮的作用有了親身的體會；兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使他們逐漸認識到中國正面臨著幾千年來的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應付新的形勢，認為必須學習西方資本主義國家的“長技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這一派的代表人物，主要是擔任封疆大吏的曾國藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕和軍機大臣文祥等人的支持。他們對西方資本主義國家“長技”的認識，是經(jīng)歷了一個過程的。六十年代初，他們所看到的“長技”，僅僅是船堅炮利，因此大力引進軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。后來，他們進一步認識到經(jīng)濟力量是軍事力量的基礎，“必先富而后能強”，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒有提出而且也不可能彈藥、船艦，一般是由清政府調(diào)拔使用，不計算產(chǎn)品的價格。在經(jīng)營管理上具有濃厚的封建性。就組織而言，每個局、廠不是獨立的企業(yè)單位，而是政府的一個分支部門。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門節(jié)制；下有總辦、會辦、提調(diào)、委員、司事等。另外還有一批掛名支薪，并未到差的人員。工廠衙門化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。以當時的福州局為例，據(jù)1873年閩浙總督李鶴年等奏稱：閩局（福州船政局）每月“洋員匠薪”“監(jiān)工員薪水”“書役工伙”“工匠工食”“使丁運夫挑工口糧”“各船薪費”等項開支共約三萬九千余兩。當時該局每月額定經(jīng)費為五萬兩，“薪水工食”等竟占去將近百分之八十，無怪乎該廠造船費用大大超過了向國外購船的費用。三、洋務運動沒有在全國形成一個系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個熱心的督撫在辦理，力量分散，難成大勢。再加上頑固派的阻撓，因此，進程舉步維艱。四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部對洋務運動加以破壞。五、除了上面四點之外，還應注意的是洋務運動中，當時清朝的最高統(tǒng)治者為“平衡”勢力，利用頑固派壓制洋務派，導致了洋務運動進展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說與此無關。［教師過渡］同學們，洋務運動在中國近現(xiàn)代史上，在向西方學習過程中，具有很重要的位置，那么，我們應當如何來評價這場運動呢？如何面對對洋務運動毀譽參半的評價呢？怎么樣給它一個正確的評價，這是我們應掌握的。下面，我們就來看一下這個問題。［板書］二、洋務運動的評價［教師指導］我們一起來讀一下這一目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點是什么？［師生朗誦］在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產(chǎn)。洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。洋務派的主觀目的是維護封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。［教師引導］有人說，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治階級的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？［教師提示］同學們在思考時可以看課本上所引的李鴻章反省的一段話。［學生回答］這種說法是正確的。洋務運動的目的是挽救清朝統(tǒng)治。辦了三十年，不管在客觀上它有多少進步作用，總而言之，它在挽救清朝統(tǒng)治方面是沒有達到目的。［教師引導］能說出其中的理由嗎？［學生回答］在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產(chǎn)。洋務運動創(chuàng)辦有那么多的軍事工業(yè)，并沒有使中國強大。創(chuàng)建有三支海軍，也沒有使中國在對外戰(zhàn)爭中取得勝利。［教師講解］洋務運動的目的非常明確，就是要通過學習西方先進的科學技術來挽救清朝的統(tǒng)治。但它沒有達到目的，北洋艦隊的全軍覆沒，標志著洋務運動徹底破產(chǎn)。我們講洋務運動失敗原因是只學習西方科學技術，不學習西方的政治制度，不改變中國的政治制度和封建的倫理綱常及其管理制度，經(jīng)營方式方面的問題和外人的破壞，頑固派的阻撓等。其實，洋務運動不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。其理由有以下幾點。一、“變器不變道”的指導思想注定了洋務運動必然失敗。近代化的經(jīng)濟模式的建立必須用近代化的政治制度來做保證。思想文化的傳播乃至成為主流也是必要的。而洋務運動做不到這點。二、洋務派主觀上并不希望中國出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對資本主義的產(chǎn)生起到了一定的阻礙作用。但由于洋務派在中國封建制度下，引進了同封建生產(chǎn)關系所不相容的新的生產(chǎn)力——西方先進的科學技術，必然在客觀上加速了封建生產(chǎn)關系的瓦解，從而刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生，這是不以洋務派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務派創(chuàng)辦民用工業(yè)，為了解決資金問題，采取“官督商辦”和“官商合辦”的方式，吸收私人資本。這“商股”部分即是民族資本主義因素。從70年代開始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，終于使中國有了一點先進的生產(chǎn)能力。促進民族資本主義產(chǎn)生，也就促進了資產(chǎn)階級的出現(xiàn)和無產(chǎn)階級隊伍的擴大。而這兩個因素增長的速度越快，封建生產(chǎn)關系瓦解的速度就越快。這是洋務運動不能挽救清朝統(tǒng)治的第二個理由。三、洋務運動不能挽救清朝統(tǒng)治還表現(xiàn)在：洋務派和頑固派的辯論及其對頑固派的不徹底的批判，多少動搖了恪守祖訓的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對權(quán)威地位，對于學習西方開了好的風氣。又由于洋務派組織翻譯了不少外國科技書籍，派遣不同年齡和資歷的留學生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會科學知識，對于促進民主思想的傳播，也起到了一代風氣的拓荒作用。這也是洋務派辦洋務所沒有想到的。從以上三個方面我們可以看出，洋務運動確實是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。［教師小結(jié)］同學們，我們在評價洋務運動時，應把握以下幾點。1.洋務運動是19世紀60~90年代清朝地主階級內(nèi)部的一場自救運動。2.洋務運動發(fā)生在世界資本主義迅速發(fā)展時期。故而在運動中引進西方先進技術，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。3.洋務運動的指導思想“變器不變道”決定了洋務運動不會改變清朝的政治制度和封建的倫理綱常，這使得這場運動必然走向失敗。4.洋務運動沒有使中國走向富強，但培養(yǎng)了一批近代工人和科技人員。使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。5.洋務運動客觀上抵制了西方資本主義的經(jīng)濟侵略，客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，為中國的近代化開辟了道路。板書設計洋務運動一、“自強”與“求實”1.洋務運動的背景2.洋務派的形成及其代表人物3.洋務運動的概況4.洋務運動的破產(chǎn)及原因二、洋務運動的評價教后反思洋務運動是中國近現(xiàn)史的重要內(nèi)容，初中學生歷史學習更注重能力培養(yǎng)，，本節(jié)課的重點在于幫助學生分析洋務運動的評價，了解歷史。教會學生運用歷史的辯證法來對事物一分為二的評價。通過講課，我認為