第3頁(yè)共3頁(yè)2024年心理健康教育工作計(jì)劃為更好地推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深化素質(zhì)教育實(shí)踐，依據(jù)____教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校特制定本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想提升學(xué)生心理素質(zhì)，強(qiáng)化心理健康水平，是教育改革的重要維度。鑒于國(guó)家教委新修訂的中小學(xué)德育大綱已將心理健康教育列為德育的關(guān)鍵組成部分，我校將通過(guò)多元化途徑，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育與輔導(dǎo)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，完善其人格結(jié)構(gòu)，并提升其面對(duì)挫折與適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)遵循以人為本的原則，依據(jù)學(xué)生的心理特征及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論與方法，策劃并開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。具體目標(biāo)包括：1.強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)服務(wù)，細(xì)致做好個(gè)案輔導(dǎo)與登記工作。2.高度重視心理咨詢(xún)室的規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮其職能作用，持續(xù)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展宣傳、動(dòng)員、普及與教育工作。3.聚焦學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)，針對(duì)存在心理困擾或障礙的少數(shù)學(xué)生，提供科學(xué)、有效的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)服務(wù)，助力其迅速擺脫困境，提升心理健康水平，并增強(qiáng)其自我教育能力。4.不斷豐富與優(yōu)化教師的教學(xué)策略，以期達(dá)到提升教育教學(xué)水平的目的。5.充分利用班隊(duì)會(huì)等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透力度（每學(xué)期至少舉辦兩次以心理健康為主題的班隊(duì)會(huì)），旨在提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘其潛力，培養(yǎng)其積極向上的心理品質(zhì)，推動(dòng)其人格的健康發(fā)展。三、具體實(shí)施方案1.心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)心理健康教育的教師，但此項(xiàng)工作并非心理健康教師一己之力所能承擔(dān)，而是需要全體教育工作者的共同參與。因此，我校將建立以心理健康教師為核心，班主任教師為輔助，其他教師為基礎(chǔ)的心理健康教育團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2.心理健康教育的具體實(shí)施（1）心理課程與輔導(dǎo)：本學(xué)期，心理健康教師將不定期為各年級(jí)學(xué)生提供團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，各班級(jí)也將圍繞心理健康主題開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍與良好的集體行為模式，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與向上精神。（2）知心信箱服務(wù)：知心信箱的設(shè)立為學(xué)生提供了一個(gè)傾訴心聲、尋求幫助的平臺(tái)。我們將通過(guò)廣播、班會(huì)課等方式進(jìn)行廣泛宣傳，并指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)書(shū)信。學(xué)校將安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)信箱的管理與回復(fù)工作，確保每一封來(lái)信都能得到及時(shí)、妥善的處理。對(duì)于校內(nèi)問(wèn)題，我們將根據(jù)具體情況進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體輔導(dǎo)；對(duì)于校外問(wèn)題，我們將積極與家長(zhǎng)溝通合作共同解決。（3）專(zhuān)題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽：通過(guò)舉辦手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽等形式在學(xué)生中廣泛宣傳心理健康的重要性與意義。（4）家校共育：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作共同指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育工作。（5）自我心理健康教育指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育方法如與人談心等并培養(yǎng)其終身受益的心理健康意識(shí)與能力。我們始終秉持“成長(zhǎng)比成績(jī)重要成人比成才重要”的教育理念全體教育工作者將全力以赴利用一切可用資源深入開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。2024年心理健康教育工作計(jì)劃（二）一、工作目標(biāo)：1.提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛能，著重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀向上心態(tài)，以促進(jìn)其人格的全面發(fā)展與完善。2.具體而言，旨在幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、應(yīng)對(duì)挫折及環(huán)境適應(yīng)能力；塑造健全的人格和優(yōu)秀的個(gè)性心理品質(zhì)；針對(duì)存在心理困擾或障礙的少數(shù)學(xué)生，提供科學(xué)有效的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)服務(wù)，助力其迅速克服障礙，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，提升心理健康水平，并強(qiáng)化其自我教育能力。3.致力于建設(shè)一所符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢(xún)室，以充分發(fā)揮其作為學(xué)校心理咨詢(xún)中心的功能與作用。二、內(nèi)容與途徑：1.學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)目前，我校已配備心理咨詢(xún)員____名，另有____名正在接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)擁有____位持有心理健康教師資格證的教師及____位正在接受相關(guān)培訓(xùn)的教師。本學(xué)年，我校將進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育團(tuán)隊(duì)規(guī)模。心理咨詢(xún)室將通過(guò)組織沙龍、個(gè)案討論、教研活動(dòng)等多種形式，持續(xù)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。其中，吳揚(yáng)老師負(fù)責(zé)初中心理健康教育工作及全校各年級(jí)學(xué)生的心理講座，而王天文老師則負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作，并承擔(dān)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座。2.學(xué)校心理健康教育的方式（1）課程設(shè)置：在高中一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課程，并在各年級(jí)設(shè)置活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。針對(duì)高二、高三年級(jí)，還將開(kāi)設(shè)校本課程。同時(shí)，全校范圍內(nèi)將定期舉辦心理知識(shí)講座，旨在普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的心理保健技能，從而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。（2）個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)：繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，為師生提供一對(duì)一的咨詢(xún)服務(wù)。通過(guò)直接溝通，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)，解決心理困擾，并對(duì)相關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷與矯治。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，將及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介至更高級(jí)別的心理健康教育機(jī)構(gòu)。（3）心理班委設(shè)置：在班級(jí)內(nèi)部設(shè)立心理班委，作為學(xué)校心理咨詢(xún)室與學(xué)生之間的橋梁與紐帶。（4）教育滲透：將心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。營(yíng)造符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境及心理環(huán)境。把握心理健康教育的契機(jī)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力與榜樣作用，構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。同時(shí)，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及班主任工作中融入心理健康教育元素。（5）家校合作：積極開(kāi)辟學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念與方法，注重自身心理素質(zhì)的提升與良好家庭心理健康教育環(huán)境的營(yíng)造。通過(guò)家長(zhǎng)的言行舉止影響孩子的心理健康成長(zhǎng)。（6）教研與課題研究：加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究力度。本學(xué)年將全面啟動(dòng)省級(jí)重點(diǎn)心理課題的實(shí)證研究工作并做好集體備課與統(tǒng)一安排。同時(shí)積極參與市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)以加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理并在日常工作中注重教科研工作的實(shí)踐與總結(jié)。（7）志愿服務(wù)：積極參與市區(qū)志愿心理咨詢(xún)工作。作為兩校合并后的第二年我校各項(xiàng)工作已逐步步入正軌心理咨詢(xún)室將緊密配合學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展學(xué)生心理健康教育服務(wù)以促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。2024年心理健康教育工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)原則以____和____為根本指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)中小學(xué)生德育工作會(huì)議精神，著重以心理健康教育為重要切入點(diǎn)，既要展現(xiàn)時(shí)代特征，準(zhǔn)確把握師生心理發(fā)展的規(guī)律，又要?jiǎng)?chuàng)新工作方式。通過(guò)課題研究，全面推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作，進(jìn)一步提升師生的心理素質(zhì)。二、主要任務(wù)(一)不斷強(qiáng)化心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè)1、進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育的管理架構(gòu)，包括分管校長(zhǎng)、德育領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各班主任及心理輔導(dǎo)室小輔導(dǎo)員，形成“心靈之約”聯(lián)盟。2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，制定詳細(xì)的期初教研計(jì)劃，重點(diǎn)研究團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)策略，定期分析并解決學(xué)生普遍、特殊或針對(duì)性的心理問(wèn)題。3、持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)工作，通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)提升全體班主任的能力，同時(shí)選派優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，以提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。(二)多途徑加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)1、邀請(qǐng)具備豐富心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。2、利用小廣播、小報(bào)等媒介進(jìn)行宣傳教育。3、通過(guò)心理輔導(dǎo)課程強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。4、借助心理輔導(dǎo)老師和班主任的力量，對(duì)行為偏差或表現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，主動(dòng)干預(yù)，建立跟蹤檔案，做好疏導(dǎo)工作。5、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，深入展開(kāi)“心靈之約聯(lián)盟”和小輔導(dǎo)員的知心姐姐活動(dòng)。6、通過(guò)各類(lèi)小隊(duì)活動(dòng)、獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志品質(zhì)。7、持續(xù)做好一室、一線(xiàn)、一箱的常規(guī)服務(wù)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)和指導(dǎo)。(三)深化科研工作，扎實(shí)開(kāi)展《教師當(dāng)前心理狀況研究及對(duì)策》課題研究。2024年心理健康教育工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想：我校堅(jiān)持____和____的核心理念，以及____的基本方針，緊密?chē)@教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，緊密結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際情況，全面而深入地推進(jìn)我校心理健康教育工作。本工作依據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃及德育工作的總體精神，結(jié)合大隊(duì)部的具體要求，依托現(xiàn)代教育理念，緊扣學(xué)校校本課程教育主題，并緊密銜接市區(qū)工作安排，致力于通過(guò)多樣化的手段，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，旨在提升學(xué)生的心理素質(zhì)，完善其人格結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化其面對(duì)挫折與適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo)：1.深化德育工程，強(qiáng)化“三全育人”體系（全員、全方位、全過(guò)程育人），持續(xù)完善“六心教育”工作，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理的精細(xì)化。我們秉持“以德為本”的教育理念，堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，積極倡導(dǎo)“六心”精神（愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己），致力于培養(yǎng)每一位學(xué)生成為崇尚和諧、追求美好生活的新一代。2.貫徹“以德治?！钡姆结?，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的共識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，恪守職業(yè)準(zhǔn)則。我們堅(jiān)持用正確的輿論導(dǎo)向人，用高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)熏陶人，以真摯的情感打動(dòng)人。3.堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的核心理念，與大隊(duì)部及各中隊(duì)緊密合作，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，注重課堂內(nèi)外教育的互補(bǔ)性，實(shí)現(xiàn)德育課程與日常德育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。我們特別關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等課程的教學(xué)質(zhì)量，確保校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康課的教學(xué)質(zhì)量，完善“心靈驛站”的建設(shè)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。4.全面提升學(xué)生心理素質(zhì)。我們根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及身心發(fā)展的規(guī)律，制定并實(shí)施有針對(duì)性的教育計(jì)劃。通過(guò)廣泛的教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育形成積極的認(rèn)識(shí)，并逐步提升其心理素質(zhì)。同時(shí)，我們關(guān)注個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求開(kāi)展多樣化的教育和輔導(dǎo)活動(dòng)，以提高其心理健康水平。三、主要工作：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各班班主任均為心理健康教育工作者。班主任需密切關(guān)注班級(jí)個(gè)案情況，對(duì)特殊學(xué)生給予特別關(guān)注并定期進(jìn)行心理溝通。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)并上好隔周一次的心理健康教育課。學(xué)校心語(yǔ)小屋由專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)，熱情接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。（二）整合資源，形成合力。1.營(yíng)造符合心理健康教育要求的物質(zhì)與人際環(huán)境。我們努力構(gòu)建和諧向上的校園文化氛圍，使學(xué)生在良好的環(huán)境中受到潛移默化的影響。2.優(yōu)化心理健康教育課程設(shè)置。將雙周周五的班會(huì)課設(shè)為健康教育課并由班主任負(fù)責(zé)授課。各年段教師需共同探討和設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方案并在實(shí)際教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效果。3.深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的心理健康教育資源。我們鼓勵(lì)教師在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育元素通過(guò)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交流與心靈溝通以促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。4.豐富校園文化活動(dòng)以推進(jìn)心理健康教育。我們通過(guò)舉辦各類(lèi)校園文化活動(dòng)為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)調(diào)節(jié)學(xué)生身心釋放學(xué)生潛能并通過(guò)競(jìng)賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與拼搏精神等良好心理素質(zhì)。5.充分利用學(xué)校各種設(shè)施加強(qiáng)心理健康教育宣傳。我們利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話(huà)、校園網(wǎng)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育宣傳營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。（三）拓展渠道加強(qiáng)輻射。1.開(kāi)放心理咨詢(xún)室為學(xué)生提供個(gè)別心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校將繼續(xù)在特定時(shí)間段開(kāi)放“魔法屋”心理咨詢(xún)室通過(guò)“心語(yǔ)聊天”等方式為學(xué)生提供直接的心理指導(dǎo)與幫助以解決其在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題并促進(jìn)其心理健康發(fā)展。2024年心理健康教育工作計(jì)劃（五）一、心理健康教育原則1.普及性原則：通過(guò)廣泛的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)心理健康教育的積極認(rèn)知，逐步提升其心理素質(zhì)。2.差異性原則：重視個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取多樣化的教育和輔導(dǎo)方式，以提高其心理健康水平。3.學(xué)生主體原則：尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)其積極性，確保心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合。4.保密性原則：對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息進(jìn)行嚴(yán)格保密，避免作為社交話(huà)題討論。二、心理健康教育目標(biāo)與任務(wù)目標(biāo)：旨在提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，使其能夠正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折及適應(yīng)環(huán)境的能力。對(duì)存在心理困擾或障礙的學(xué)生，提供科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，助其擺脫困境，提升心理健康水平，并增強(qiáng)其自我教育能力，以適應(yīng)21世紀(jì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理求助意識(shí)，促進(jìn)其形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康，減少和避免不利因素的影響。培養(yǎng)身心健康、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代青年。三、心理健康教育內(nèi)容根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，教授簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，識(shí)別心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)、正確學(xué)習(xí)觀念樹(shù)立、學(xué)習(xí)能力提升、學(xué)習(xí)方法改善、升學(xué)選擇指導(dǎo)、青春期煩惱克服、情緒調(diào)節(jié)與控制、自我認(rèn)識(shí)與溝通能力提升、挫折耐受能力培養(yǎng)等。四、心理健康教育實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)積極開(kāi)展心理健康教育教師培訓(xùn)，提升專(zhuān)兼職教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。建立全體教師共同參與的心理健康教育機(jī)制，特別是加強(qiáng)班主任的心理健康教育培訓(xùn)。同時(shí)，將教師心理健康教育納入職業(yè)道德教育體系，為教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提供條件。（二）多樣化教育途徑與方法1.學(xué)科教學(xué)滲透：通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自信心和學(xué)習(xí)效率。營(yíng)造和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康愉快的情緒保持和自主性、合作性、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。充分利用教材本身的心理健康教育因素，塑造學(xué)生健全人格。2.開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課與專(zhuān)題講座：普及心理健康科學(xué)知識(shí)，每學(xué)期舉辦教師及學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)。3.個(gè)別輔導(dǎo)：設(shè)立心理輔導(dǎo)室，由心理咨詢(xún)師和專(zhuān)業(yè)教師提供定期輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的心理問(wèn)題，進(jìn)行診斷與矯治。4.建立測(cè)試檔案：對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查，建立測(cè)試檔案，為心理健康教育工作提供科學(xué)依據(jù)，增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性。2024年心理健康教育工作計(jì)劃（六）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將嚴(yán)謹(jǐn)遵循學(xué)校關(guān)于心理健康教育的指導(dǎo)思想，緊密貼合小學(xué)教育的特點(diǎn)與小學(xué)生心理發(fā)展的客觀規(guī)律，通過(guò)多元化的途徑，持續(xù)且深入地開(kāi)展小型而富有成效的心理健康教育活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，旨在為學(xué)生奠定心理健康的初步知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)其人格的健全與全面發(fā)展。二、具體目標(biāo)1.充分利用現(xiàn)有的心理健康教育環(huán)境資源，強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生心理咨詢(xún)服務(wù)的有效性與及時(shí)性。2.高度重視心理咨詢(xún)室的規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮其作為心理健康教育核心陣地的功能，加大全校范圍內(nèi)的宣傳、動(dòng)員、普及與教育力度。3.借助心理健康廣播、心理輔導(dǎo)講座及手抄報(bào)等多種形式，向?qū)W生傳授心理健康的初步知識(shí)，助力其人格的健全發(fā)展。4.充分利用班級(jí)及少先隊(duì)活動(dòng)平臺(tái)，深化對(duì)學(xué)生的心理健康教育，營(yíng)造積極向上的心理氛圍。三、主要工作（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1.定期組織教師深入學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)文獻(xiàn)資料，提高思想認(rèn)識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)與技能，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理