小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇一」本學(xué)期我擔(dān)任初三（２）的英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生現(xiàn)狀分析：三（２）班有學(xué)生43人，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比較，有很大的差距。一、教學(xué)目的通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語(yǔ)言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語(yǔ)的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基矗二、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí)，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí)，就需要先操作再講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，教師必須有所了解。三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目１.定語(yǔ)從句。２.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。３.主謂一致。四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問題的能力五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：一、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率二、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)進(jìn)度安排周次節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容１４module1-wonderoftheworldunit1-unit2２４module1-wonderoftheworldunit3時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)３５module2greatbooks４５module3sportinglife。５0國(guó)慶假６５module4greatinventions。７５module5museums。８５module6saveourworld。９５半期考試１０５module7australia。１１５module8photos。１２５module9cartoonstories。１３５module10fitness。１４５module11population。１５５module12summerinla。１６５復(fù)習(xí)１７５復(fù)習(xí)１８５期末考試小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇二」一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。具體教學(xué)任務(wù)：1、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語(yǔ)歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。五、主要措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇三」班級(jí)學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子年齡大都在6—8歲之間，學(xué)習(xí)知識(shí)喜歡以游戲的方式獲得，所以課堂活動(dòng)的展開應(yīng)以游戲?yàn)橹?，讓兒童在?dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)中感受外語(yǔ)，運(yùn)用外語(yǔ)；讓兒童在沒有外界壓力的情況下，輕松愉快地變枯燥的學(xué)“語(yǔ)言符號(hào)”，為玩“聲音游戲”，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。教學(xué)目標(biāo)：1、通過日常四大板塊的學(xué)習(xí)（warmup、story、wordsandsentences、song），能夠在聽說能力的方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2、孩子掌握的口語(yǔ)知識(shí)在課堂上得到練習(xí)，真正掌握成為自己的能力和技能；3、通過song部分的學(xué)習(xí)，能夠演唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，跳簡(jiǎn)單的英文律動(dòng)舞蹈。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期一年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有一下幾個(gè)主題，分別是：GreetingsAnimalsBodyColorsDrinksFeelingsMerryChristmasNumbers（慶祝、動(dòng)物、身體、顏色、飲料、感覺、數(shù)字、圣誕節(jié)），每個(gè)“主題故事”中均巧妙的融合了單詞句型學(xué)習(xí)、字母和自然拼音學(xué)習(xí)、外教帶讀、動(dòng)畫歌曲和真人歌曲秀。教學(xué)措施：針對(duì)孩子們喜歡游戲活動(dòng)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我專門從網(wǎng)上精選了很多英語(yǔ)課堂游戲，整理過之后開始在日常的教學(xué)活動(dòng)中開展，孩子們很喜歡，課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡聲笑語(yǔ)，相信在這樣開心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)效果不會(huì)太差。小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇四」指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。學(xué)生情況分析由于今年新接這個(gè)班，更多的學(xué)生情況還不太了解，但是，大體了解到大部分學(xué)生上個(gè)學(xué)期成績(jī)很差，只有兩個(gè)學(xué)生及格，兩個(gè)優(yōu)秀。這說明大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)失去了信心，有可能對(duì)英語(yǔ)不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教材分析:仁愛版英語(yǔ)教材采用了交際性課題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式，這是仁愛版英語(yǔ)教材最鮮明的特點(diǎn)。仁愛版英語(yǔ)每?jī)?cè)分為四個(gè)模塊單元，也就是四個(gè)課題（project）,通過每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。教學(xué)措施：1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。3、完成每個(gè)話題進(jìn)行一次小測(cè)或單詞聽寫，做好測(cè)試講評(píng)工作。4、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。5、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)出現(xiàn)，以加深影響。6、堅(jiān)持月考評(píng)價(jià)制度，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)意識(shí)。7、由于本學(xué)期是畢業(yè)班最后一個(gè)學(xué)期的沖刺階段，所以，在教完課程后，要找一些典型的習(xí)題讓學(xué)生多做，多練。小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇五」新華家園Vivian英語(yǔ)教育工作室（英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃安排）新華家園Vivian英語(yǔ)教育工作室教學(xué)計(jì)劃安排Vivian老師

一、教學(xué)目的當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，日益成為我國(guó)對(duì)外開放和與各國(guó)交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。如水老師工作室英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。全面提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、初一教學(xué)目標(biāo)與要求本培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度。具體培訓(xùn)目標(biāo)與要求如下：聽1.能聽懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能基本聽懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容的概要。3.能聽懂語(yǔ)速為每分鐘100個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。說1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。讀1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過2％的所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘40―50個(gè)詞。3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6―8個(gè)詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。語(yǔ)音1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2.能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。3.能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確。詞匯1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能掌握450個(gè)左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。語(yǔ)法1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。2.能掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

教學(xué)內(nèi)容

次數(shù)第一部分：聽力第二部分：口語(yǔ)第三部分：課文第四部分：閱讀第五部分：語(yǔ)法1聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：自我介紹新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)2聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：職業(yè)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)3聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：購(gòu)物新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般過去時(shí)4聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：音樂新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般過去時(shí)5聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：家庭新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般過去時(shí)6聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)7聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：周末活動(dòng)新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)8聽力：對(duì)話口語(yǔ)：鄰居新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)9聽力：對(duì)話口語(yǔ)：相貌新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)10聽力：對(duì)話口語(yǔ)：經(jīng)歷新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)11聽力：對(duì)話口語(yǔ)：城市新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)12聽力：對(duì)話口語(yǔ)：健康新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去進(jìn)行時(shí)13聽力：對(duì)話口語(yǔ)：點(diǎn)菜新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去進(jìn)行時(shí)14聽力：對(duì)話口語(yǔ)：國(guó)家地理新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去完成時(shí)15聽力:短文口語(yǔ)：休閑新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去完成時(shí)16聽力：短文口語(yǔ)：未來(lái)計(jì)劃新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去將來(lái)時(shí)17聽力：短文口語(yǔ)：童年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去將來(lái)時(shí)18聽力：短文口語(yǔ)：交通新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)19聽力：短文口語(yǔ)：住房新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)20聽力：短文口語(yǔ)：事物新概念英語(yǔ)第一冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：從句

三、初二教學(xué)目標(biāo)與要求本培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度。具體培訓(xùn)目標(biāo)與要求如下：聽1.能聽懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能聽懂語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料，泛聽總量不低于40小時(shí)。說1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。3.能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。讀1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語(yǔ)篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50―70個(gè)詞。3.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10―12個(gè)詞。3.能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)音1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2.能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4.在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。詞匯1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。3.能掌握800個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動(dòng)中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400―500個(gè)左右的認(rèn)讀詞匯。語(yǔ)法1.能正確理解附表里所列語(yǔ)言形式的意義和功能。2.能積極運(yùn)用語(yǔ)法項(xiàng)目表中要求掌握的語(yǔ)言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語(yǔ)篇知識(shí)獲取和處理信息。教學(xué)內(nèi)容

次數(shù)第一部分：聽力第二部分：口語(yǔ)第三部分：課文第四部分：閱讀第五部分：語(yǔ)法或?qū)懽?聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：自我介紹新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)2聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：職業(yè)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般過去時(shí)3聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：購(gòu)物新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作4聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：音樂新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作5聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：家庭新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作6聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)7聽力：?jiǎn)卧~識(shí)別口語(yǔ)：周末活動(dòng)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作8聽力：對(duì)話口語(yǔ)：鄰居新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)9聽力：對(duì)話口語(yǔ)：相貌新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作10聽力：對(duì)話口語(yǔ)：經(jīng)歷新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)11聽力：對(duì)話口語(yǔ)：城市新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)12聽力：對(duì)話口語(yǔ)：健康新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去進(jìn)行時(shí)13聽力：對(duì)話口語(yǔ)：點(diǎn)菜新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作14聽力：對(duì)話口語(yǔ)：國(guó)家地理新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去完成時(shí)15聽力:短文口語(yǔ)：休閑新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去完成時(shí)16聽力：短文口語(yǔ)：未來(lái)計(jì)劃新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：過去將來(lái)時(shí)17聽力：短文口語(yǔ)：童年新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：寫作18聽力：短文口語(yǔ)：交通新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)19聽力：短文口語(yǔ)：住房新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：定語(yǔ)從句20聽力：短文口語(yǔ)：事物新概念英語(yǔ)第二冊(cè)英語(yǔ)閱讀語(yǔ)法：狀語(yǔ)從句&nbs小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)工作總結(jié)「篇六」一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以德育為首教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人服務(wù)育人管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、教材分析：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、能聽懂會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母（包括同學(xué)家庭成員數(shù)字水果方位動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3、能聽做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能唱8首歌曲，能聽說唱7首民謠。5、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能聽懂6個(gè)幽默小故事傳說。7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)方法：（一）會(huì)話教學(xué)（Letstalk/Letsplay）本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（Letstalk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體小組個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。（二）詞匯教學(xué)（Letslearn/Letsdo）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：1、巧用實(shí)物頭飾和卡片（Letslearn）巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等。2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（Letsdo）4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較，還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來(lái)教。（三）歌曲與哥謠教學(xué)（Letssing/Letschant）學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warm—up，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)演起來(lái)和樂起來(lái)。（四）趣味故事傳說教學(xué)（Storytime）學(xué)生用書每個(gè)單元C部分的趣味故事傳說不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。1、對(duì)于理解力記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事傳說，會(huì)講述故事傳說，表演故事傳說，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事傳說中的新語(yǔ)言。2、對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事傳說，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說。3、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事傳說，會(huì)跟錄音指圖即可。（五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）1、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話，內(nèi)容是由三個(gè)單元的Letstalk部分的功能會(huì)話匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人小組集體等形式的角色表演。2、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節(jié)奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的形式展開，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Letsmake和Letssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用。階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)：1。Findanddraw，讓學(xué)生找到并畫出圖中動(dòng)物喜愛的水果；2。Listen，colourandsay，讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Letsmake和Letssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英