2023三年級數(shù)學(xué)上冊7長方形和正方形第3課時(shí)周長配套教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“長方形和正方形周長”為主題，通過實(shí)際操作、觀察、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，通過觀察和操作，理解長方形和正方形周長的概念，提升學(xué)生幾何直觀能力。發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過計(jì)算周長，加深對周長公式的理解與應(yīng)用。增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：長方形和正方形周長的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解周長公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受周長的概念，理解周長的計(jì)算方法。

2.利用幾何圖形的變換，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，推導(dǎo)出周長公式。

3.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固公式，提高計(jì)算能力。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物演示，講解長方形和正方形周長的概念及計(jì)算方法。

2.討論法：組織學(xué)生討論周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證周長公式的正確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示長方形和正方形的幾何特征，直觀呈現(xiàn)周長計(jì)算過程。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備長方形和正方形的模型，讓學(xué)生動(dòng)手測量，加深理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生理解周長公式。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示生活中常見的長方形和正方形物品，如書本、桌面等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物品的特點(diǎn)。

2.提問：你們知道這些物品的周長是什么嗎？如何計(jì)算？

3.引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解周長的概念：周長是指圖形一周的長度。

2.通過實(shí)物演示，講解長方形周長的計(jì)算方法：長方形周長=（長+寬）×2。

3.講解正方形周長的計(jì)算方法：正方形周長=邊長×4。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)長方形和一個(gè)正方形紙片。

2.學(xué)生動(dòng)手測量長方形的長和寬，計(jì)算周長。

3.學(xué)生測量正方形的邊長，計(jì)算周長。

4.學(xué)生比較長方形和正方形周長的計(jì)算過程，總結(jié)規(guī)律。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：長方形和正方形的周長計(jì)算公式有什么不同？

2.學(xué)生討論：如何根據(jù)周長公式計(jì)算不同圖形的周長？

3.學(xué)生討論：周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：長方形和正方形的周長計(jì)算方法。

2.教師舉例說明周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算圍欄長度、裝飾畫框等。

3.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)周長計(jì)算，有助于我們更好地了解和解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)流程總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過實(shí)物展示和提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.新課講授：講解周長概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。

4.學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.總結(jié)回顧：幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提高應(yīng)用能力。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過以上教學(xué)流程，使學(xué)生掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長方形和正方形的幾何性質(zhì)：介紹長方形和正方形的對稱性、對邊平行、四角都是直角等幾何性質(zhì)。

-周長的應(yīng)用實(shí)例：提供一些周長在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如圍欄、花園、地板鋪設(shè)等。

-周長與面積的關(guān)系：探討周長與面積的關(guān)系，如何根據(jù)周長估算圖形的面積。

-周長的歷史背景：簡單介紹周長概念的歷史發(fā)展，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)文化知識的了解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與周長相關(guān)的家庭作業(yè)，如測量家中的物品周長，并計(jì)算所需材料。

-實(shí)物探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找長方形和正方形的實(shí)例，并記錄下來，分析其周長的特點(diǎn)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“周長接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)周長的計(jì)算。

-項(xiàng)目研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與周長相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)圍欄，計(jì)算所需的材料數(shù)量。

-數(shù)學(xué)閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，幫助學(xué)生深入了解周長的數(shù)學(xué)背景和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如測量公園的長椅、樹木等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在線進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用尺子測量不同形狀物體的周長，觀察和記錄數(shù)據(jù)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-長方形周長=（長+寬）×2

-正方形周長=邊長×4

-周長的定義：圖形一周的長度

-對邊平行、四角都是直角的長方形

-四邊相等、四角都是直角的正方形

②關(guān)鍵詞：

-長方形

-正方形

-周長

-長

-寬

-邊長

-公式

③語句：

-長方形周長的計(jì)算方法

-正方形周長的計(jì)算方法

-周長公式的應(yīng)用

-實(shí)際測量與計(jì)算周長

-周長在生活中的應(yīng)用典型例題講解1.例題：一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長方形的周長。

解答：長方形的周長=（長+寬）×2

周長=（8厘米+5厘米）×2

周長=13厘米×2

周長=26厘米

2.例題：一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求這個(gè)正方形的周長。

解答：正方形的周長=邊長×4

周長=6厘米×4

周長=24厘米

3.例題：一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是7厘米，如果將長方形的長增加3厘米，寬減少2厘米，求變化后的長方形的周長。

解答：變化后的長=10厘米+3厘米=13厘米

變化后的寬=7厘米-2厘米=5厘米

變化后的周長=（變化后的長+變化后的寬）×2

變化后的周長=（13厘米+5厘米）×2

變化后的周長=18厘米×2

變化后的周長=36厘米

4.例題：一個(gè)正方形的周長是48厘米，求這個(gè)正方形的邊長。

解答：正方形的周長=邊長×4

邊長=周長÷4

邊長=48厘米÷4

邊長=12厘米

5.例題：一個(gè)長方形的長是15厘米，寬是9厘米，如果長方形的長增加5厘米，寬減少3厘米，求變化后的長方形的周長。

解答：變化后的長=15厘米+5厘米=20厘米

變化后的寬=9厘米-3厘米=6厘米

變化后的周長=（變化后的長+變化后的寬）×2

變化后的周長=（20厘米+6厘米）×2

變化后的周長=26厘米×2

變化后的周長=52厘米課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于長方形和正方形周長的定義、計(jì)算方法等基本概念，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生操作：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生動(dòng)手測量和計(jì)算周長的過程，評估學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。

-小組討論：通過小組討論的參與度、發(fā)言質(zhì)量以及合作效果，評價(jià)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-課堂練習(xí)：布置一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，以此評估學(xué)生對周長計(jì)算方法的熟練程度和應(yīng)用能力。

-反饋與糾正：對于學(xué)生在回答問題或練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

2.課堂互動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，對于學(xué)生的疑問給予耐心解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

-實(shí)物演示：利用實(shí)物或模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解周長的概念和計(jì)算方法。

3.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對周長知識點(diǎn)的掌握情況，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

-作業(yè)激勵(lì)：對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀看齊，提高整體學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)效果反饋：

-定期測試：通過定期的課堂測試，全面了解學(xué)生對周長知識的掌握情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想談?wù)勛约旱母惺芎头此肌?/p>

首先，我覺得教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)的幾點(diǎn)。我盡量用簡單明了的語言講解周長的概念和計(jì)算方法，并通過實(shí)物演示和操作，讓學(xué)生直觀地感受到周長的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們能夠更加容易地理解和掌握知識點(diǎn)。

其次，我注重了課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和參與到討論中。我看到，很多學(xué)生通過這種互動(dòng)形式，不僅加深了對周長的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這種積極的課堂氛圍讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在計(jì)算周長時(shí)，對于公式不夠熟練，這可能是我在講解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)到位。此外，有些學(xué)生在測量和計(jì)算過程中，對于單位的使用不夠規(guī)范，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課上取得了顯著的進(jìn)步。他們對長方形和正方形的周長有了更深入的理解，能夠在實(shí)際操作中準(zhǔn)確地計(jì)算出周長。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

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