課題：校園節(jié)能我助力提供者：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是校園節(jié)能的知識(shí)與行動(dòng)，以校園節(jié)能我助力為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球資源與生活的密切關(guān)系。（2）本節(jié)課主要介紹了校園浪費(fèi)資源的三大現(xiàn)象：浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)紙，并提出了對(duì)應(yīng)的節(jié)能方法，如節(jié)約用水小隊(duì)、節(jié)約用電小隊(duì)、節(jié)約用紙小隊(duì)的具體行動(dòng)。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解節(jié)能的重要性，發(fā)現(xiàn)身邊的資源浪費(fèi)行為，提出節(jié)能的金點(diǎn)子，并將節(jié)能意識(shí)應(yīng)用到校園生活乃至家庭生活中，實(shí)現(xiàn)從意識(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠理解并描述地球資源與日常生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)地球資源的責(zé)任感，并在校園生活中實(shí)踐節(jié)能行動(dòng)。（2）學(xué)生能夠探索并實(shí)施校園節(jié)能的金點(diǎn)子，提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，為校園節(jié)能貢獻(xiàn)個(gè)人力量。（3）學(xué)生能夠通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，將節(jié)能意識(shí)內(nèi)化為日常行為，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作法、情境模擬法、實(shí)踐應(yīng)用法四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1）深入理解并實(shí)踐校園節(jié)能的具體行動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。（2）將節(jié)能意識(shí)從校園生活延伸至家庭生活，形成長(zhǎng)期的行為習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、勞動(dòng)準(zhǔn)備：聚焦校園現(xiàn)象，引出勞動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入新知展示地球哭泣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球資源現(xiàn)狀，引入課題《校園節(jié)能我助力》。講解地球資源珍貴性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)意識(shí)，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與意義。生活觀察師生互動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享日常觀察到的校園資源浪費(fèi)現(xiàn)象，如未關(guān)緊的水龍頭、長(zhǎng)時(shí)間亮著的電燈、隨意丟棄的紙張等。師小結(jié)浪費(fèi)資源三大主要表現(xiàn)：水、電、紙，強(qiáng)化問(wèn)題緊迫性。組建節(jié)能小隊(duì)提議組建節(jié)約用水、用電、用紙小隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣選擇加入。分隊(duì)完畢后，引導(dǎo)各小隊(duì)初步探討能為校園節(jié)能做些什么，激活學(xué)生主動(dòng)探索意識(shí)。節(jié)能歌謠教學(xué)師朗誦特制節(jié)能歌謠，分別針對(duì)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙，以朗朗上口的形式加深學(xué)生印象。鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，讓節(jié)能觀念通過(guò)輕松方式深入人心。二、勞動(dòng)過(guò)程：實(shí)踐節(jié)能行動(dòng)，延伸節(jié)能意識(shí)明確任務(wù)為各節(jié)能小隊(duì)分配具體任務(wù)，如節(jié)水小隊(duì)需記錄校園用水情況并提出改善方案；節(jié)電小隊(duì)負(fù)責(zé)檢查教室電器使用情況，倡導(dǎo)無(wú)人時(shí)關(guān)閉電源；節(jié)紙小隊(duì)則需收集廢紙，探討再利用方法。強(qiáng)調(diào)觀察、記錄、創(chuàng)新的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)參與節(jié)能。實(shí)踐展示觀看各小隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的視頻記錄，展現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)實(shí)施節(jié)能措施的過(guò)程，如貼上節(jié)水提示牌、自制節(jié)能燈具、用廢紙創(chuàng)作藝術(shù)品等。師點(diǎn)評(píng)各隊(duì)表現(xiàn)，肯定創(chuàng)意與努力，同時(shí)指出改進(jìn)空間，鼓勵(lì)持續(xù)探索。三、勞動(dòng)分享：展示節(jié)能成果，分享勞動(dòng)收獲成果匯報(bào)學(xué)生以多種形式展示節(jié)能成果，如節(jié)水歌謠表演、節(jié)電創(chuàng)意海報(bào)展示、廢紙藝術(shù)作品解說(shuō)等，體現(xiàn)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性和多樣性。通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)分享，展現(xiàn)節(jié)能活動(dòng)的實(shí)際成效與個(gè)人感悟。家庭節(jié)能推廣播放學(xué)生在家庭中傳播節(jié)能知識(shí)的視頻，展現(xiàn)節(jié)能行為從校園延伸至家庭，形成良好的社會(huì)效應(yīng)。討論如何將校園節(jié)能的金點(diǎn)子應(yīng)用于日常生活，促進(jìn)家校共育，擴(kuò)大節(jié)能影響圈。勞動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)能的重要性和持久性，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)勞動(dòng)日記，記錄個(gè)人感悟與成長(zhǎng)，鞏固節(jié)能理念。四、勞動(dòng)拓展：搜集綠色建筑，豐富節(jié)能見(jiàn)識(shí)綠色建筑介紹師介紹深圳特色綠色建筑案例，如華僑城體育中心擴(kuò)建工程、深圳建科大樓，闡述其節(jié)能設(shè)計(jì)原理與效果。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解建筑節(jié)能的前沿技術(shù)和環(huán)保理念，拓寬視野。學(xué)生分享與交流學(xué)生展示自己搜集的其他綠色建筑信息，增加課堂互動(dòng)，構(gòu)建資源共享的學(xué)習(xí)氛圍。借助分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的深入思考。五、小結(jié)與展望師總結(jié)本次《校園節(jié)能我助力》課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為對(duì)節(jié)能減排的貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生將節(jié)能理念內(nèi)化于心，外化于行，不僅在校園，更要將之帶入社區(qū)、家庭，共同守護(hù)地球家園。最后，以充滿希望的話語(yǔ)結(jié)束課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)繼續(xù)探索節(jié)