專題09小說(shuō)閱讀

血\題型突破一魁人

?考向真題引領(lǐng)

（2023?安徽?中考真題）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

中國(guó)地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后,每天對(duì)著地圖默默

地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人家講述地圖上地名背后的故

事。

②其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是政事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，

航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三

只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及

時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，

爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一

瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，

認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被

風(fēng)沙給“吃”了一一她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……

③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。

④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地

圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，

足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊看

邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的

⑦“這個(gè)橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一

條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”

⑧小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！?/p>

⑨“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了?！皩?duì)！”

小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

⑩爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有

了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖'，顧名思義，大禹的足跡。繪

制地圖就得眼見(jiàn)為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)?！?/p>

?“爺爺，我開(kāi)車帶您去中?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都

拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

?小兵開(kāi)車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”

?I、兵憋住笑，說(shuō)："爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的

?爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)人工智能進(jìn)行地圖數(shù)

據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來(lái)……

?好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不亞確的一項(xiàng)是（）

A.小兵“皺著眉頭”，可見(jiàn)他對(duì)新地圖沒(méi)有標(biāo)出毛烏素沙漠感到疑惑。

B.爺爺對(duì)“禹跡圖”命名的解釋，表明他對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪精神的重視。

C.爺爺重回榆林的情節(jié)與上文他在榆林的工作經(jīng)歷形成了呼應(yīng)。

D.小說(shuō)以爺孫二人對(duì)話的形式推動(dòng)故事發(fā)展，使敘事更加緊湊。

2.爺爺“對(duì)地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

3.小說(shuō)第②段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“故事”與“事故”能否互換？為什么？

4.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。

我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢

5.小說(shuō)標(biāo)題“中國(guó)地圖”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023?重慶?中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

戰(zhàn)馬魂

蒙福森

①東漢時(shí)期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負(fù)盛名。雖歷經(jīng)千年，

至今古韻猶存。

②歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩(shī)作，摘錄一二佳句：

③“漢將征邊地，威名重伏波?！?/p>

④“試看將軍灘上水，猶留豪氣擊鳴鼓?！?/p>

⑤古渡不遠(yuǎn)，有一處空曠開(kāi)闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當(dāng)日，旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴，聲震

四野。

⑥草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。

⑦馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈(zèng)，多年來(lái)，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)，開(kāi)疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功。

⑧那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。

⑨忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。

⑩火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個(gè)囚籠，牢牢地困住了火龍駒。

⑥到了中午，驕陽(yáng)似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。

?馮援想盡了種種辦法，依然無(wú)法把火龍駒救出來(lái)。

?從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪伴著火龍駒，

眼看著心愛(ài)的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。

色燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風(fēng)沙，古道，草原，砂

礫……火龍駒馳騁沙場(chǎng)，迅疾如風(fēng)；戰(zhàn)場(chǎng)上，刀光劍影，血染沙場(chǎng)：殷紅的血，染紅了火龍駒的軀休。那

血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。

?天邊露出了魚(yú)肚白，綠野平疇，疏林野樹(shù)，江水蒼茫，江中一葉輕舟，隨波逐流，與往日并無(wú)二致。

?但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻。

色馮援老淚縱橫。

@火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。

網(wǎng)援心如刀割。

即位須發(fā)皆白的老人走來(lái)：“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來(lái)自北方草原，自幼牧馬,

懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用?！?/p>

?“請(qǐng)問(wèn)何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說(shuō)。

?老人說(shuō)：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試?！?/p>

?馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長(zhǎng)鞭，牽住其中一匹，

跨身一躍而上。嗷嗚一一一聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。

?坐騎奔跑起來(lái)了。

?其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來(lái)。

?老人揮舞長(zhǎng)鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一圈兒一圈兒地奔跑。

?馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。

?一時(shí)間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑越快，越跑

越急，風(fēng)馳電掣，氣勢(shì)如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如颶風(fēng)，如海嘯，如天崩，

如地裂...

?最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來(lái)，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的靈魂被喚醒

了，激發(fā)了，一股與生俱來(lái)的力量，剎那間迸發(fā)出來(lái)?！摆嬉灰弧钡勂湟宦曀圾Q，掙扎著，一躍而起。雖

然，躍起一點(diǎn)兒，隨即沉下，但它百折不撓，無(wú)所畏懼，不斷地躍起，沉下，躍起，沉下，躍起，沉下……

?哪怕每次躍起，挪移只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它依然頑強(qiáng)不屈，絕不放棄。

?馬群依然在奔跑。

?火龍駒在躍起，沉下，躍起，沉下……

勵(lì)像在戰(zhàn)場(chǎng)上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮。

面火龍駒一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“皈一一”一聲長(zhǎng)嘯,

穿云裂帛，聲震荒野。

頷此時(shí)，一輪紅日從地平線上冉冉升起，紅彤彤的，遠(yuǎn)處的田野、山巒、樹(shù)木、村落、河流，殷紅一

片。

?“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬(wàn)里如虎。十萬(wàn)弓弩，欲遮天幕，

百萬(wàn)同袍，不知?dú)w路……”軍營(yíng)里，歌聲忽起，慷慨激昂，悲壯蒼涼。

?一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時(shí)，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲?；瘕堮x不飲不食，日夜嘶鳴，

絕食而死。

（選自《百花園》2022年第9期，有刪改）

6.讀小說(shuō)要讀故事。故事敘述可以有不同的視角，請(qǐng)站在馬援的視角，用第一人稱來(lái)概述故事。

7.讀小說(shuō)要關(guān)注“虛構(gòu)中的真實(shí)”。小說(shuō)中的細(xì)節(jié)須符合生活的真實(shí)，本文哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？請(qǐng)

任找一例簡(jiǎn)要分析。

8.讀小說(shuō)要體味有意味的形式。文中畫(huà)波浪線的四個(gè)句子獨(dú)立成段，如果將其合并為一段，其表達(dá)效果有

何差異？

9.讀小說(shuō)要領(lǐng)悟主題的豐富性。試歸納小說(shuō)的三個(gè)主題。

10.讀小說(shuō)要細(xì)品結(jié)尾。有人認(rèn)為，本文最后一段應(yīng)該刪去，你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

?備考滿分技巧

(-)把握故事情節(jié)

L情節(jié)概括類。

（1）從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，尋找線索，抓住重要場(chǎng)面，重要事件等幾方面概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

（2）答題時(shí)對(duì)事件的概述，應(yīng)按照“何人+何時(shí)+何地+何原因+做何事”的格式加以概括（材料本

身未涉及的除外，“何人”“做何事”不能?。?。

（3）由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。

（4）要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到陳述主語(yǔ)前后一致。

2.分析作用類。

（1）從結(jié)構(gòu)（情節(jié)自身）方面：①交代人物活動(dòng)的……環(huán)境；為后面的……情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏

筆（一般在開(kāi)頭）；②承上啟下，承接上文的……情節(jié)，開(kāi)啟下文的……情節(jié)（位置在中間部分）；③照應(yīng)

前文……的情節(jié)，總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，揭示主旨（一般在結(jié)尾）；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；⑤設(shè)置懸念,

激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑥線索，貫穿全文。

（2）從內(nèi)容方面：①點(diǎn)明了人物活動(dòng)的環(huán)境；②表現(xiàn)了（突出了）人物性格；③表現(xiàn)主旨或深化主題，

升華感情，啟發(fā)讀者思考。

（二）分析環(huán)境描寫(xiě)的作用

1.透過(guò)文字，判定環(huán)境特點(diǎn)。

抓住環(huán)境的特征，多角度感知故事背景。如《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭部分的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖，

渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。

2.結(jié)合人物，分析描寫(xiě)效果。

思考環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的影響。如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)以及

返回途中兩處自然環(huán)境描寫(xiě)，景色從明麗到陰郁，烘托了菲利普夫婦在見(jiàn)到于勒前后心情由輕松、歡快到

沮喪、沉重的變化，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。

3.聯(lián)系文章，剖析描寫(xiě)作用。

探究環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展、主題表現(xiàn)的作用。如《智取生辰綱》反復(fù)渲染天氣炎熱，不僅為楊志等人

失去生辰綱同時(shí)也為晁蓋等人智取生辰綱提供了一個(gè)典型環(huán)境，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（三）賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言

1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。分析動(dòng)詞、形容詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。

2.明修辭手法。通過(guò)語(yǔ)境、賞析修辭手法來(lái)品味句子。

3.品描寫(xiě)方法。判斷運(yùn)用的描寫(xiě)方法，分析語(yǔ)句體現(xiàn)出的人物情感或性格特點(diǎn)。

4.析句式特點(diǎn)。分析不同句式在情感表達(dá)方面的不同效果。

5.扣文章主題。結(jié)合人物性格特點(diǎn)及作者情感，體會(huì)語(yǔ)句含意。

（四）分析人物形象

1.總體把握小說(shuō)中人物形象的特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。

2.分析情節(jié)發(fā)展，感知人物性格。情節(jié)本來(lái)就是人物行為和活動(dòng)的過(guò)程，作者在展開(kāi)情節(jié)的過(guò)程中，

再現(xiàn)活生生的具有鮮明個(gè)性的人物形象。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。

3.品析人物描寫(xiě)，彰顯人物性格。借助正面描寫(xiě)分析人物形象，如肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、

心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。借助側(cè)面描寫(xiě)分析人物形象，發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界，以此襯托主

要人物。

4.品讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出人物性格。分析人物形象離不開(kāi)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的探究品讀，通過(guò)對(duì)人物最傳神的

細(xì)節(jié)的品味，準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界。

5.重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。它們直接決定人物的言行，影響人物的性格。

6.賞讀環(huán)境描寫(xiě)，明晰人物思想。文學(xué)作品中的人物，都是在特定的環(huán)境下活動(dòng)的。這里說(shuō)的環(huán)境，

既指自然環(huán)境，更多的是指社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心，對(duì)人物起強(qiáng)化

作用；后者是人物命運(yùn)、性格及結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人

物形象的重要一環(huán)。

7.借助作者或作品中其他人對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

（五）理解標(biāo)題的作用

文章的標(biāo)題與文章的內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，理解標(biāo)題的作用要結(jié)合文章內(nèi)容，

從以下幾個(gè)方面思考回答。

1.內(nèi)容。交代文章主要內(nèi)容；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事發(fā)生的環(huán)境或背景，渲染氣氛；確定描寫(xiě)對(duì)

象（或突出主要人物）；確定文章感情基調(diào)，寄托作者的思想感情。

2.主旨。揭示（或暗示）主旨，點(diǎn)明中心，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3.結(jié)構(gòu)。提示文章行文和抒情的線索。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，

貫穿文章情節(jié)，甚至推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

4.寫(xiě)法。運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法，標(biāo)題具有比喻義、象征義、雙關(guān)義等；設(shè)置懸念，引起讀者的閱

讀興趣。

5.語(yǔ)言。從效果上說(shuō)：①生動(dòng)形象，新穎獨(dú)特；②意味深長(zhǎng)，引人深思，給人啟迪；③一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)

涵深刻等。

（六）挖掘小說(shuō)主題

小說(shuō)的主題，指的是作者在小說(shuō)中通過(guò)描繪現(xiàn)實(shí)生活圖畫(huà)、塑造藝術(shù)形象顯示出來(lái)的，貫穿一部小說(shuō)

始終的基本思想。分析歸納小說(shuō)的主題，是中考小說(shuō)閱讀考查的重要內(nèi)容之一。因此，把握小說(shuō)的主題一

定要在通覽全文的情況下，從概括情節(jié)、把握人物、分析環(huán)境等方面入手。

1.分析故事情節(jié)。要準(zhǔn)確理解小說(shuō)的主題，必須理清情節(jié)內(nèi)容。分析情節(jié)，要善于梳理故事的發(fā)展過(guò)

程，了解情節(jié)的前后因果關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的矛盾沖突，從中我們可以發(fā)現(xiàn)情節(jié)所蘊(yùn)含的主題思想。

2.分析人物形象。在小說(shuō)中，主要人物也是“主題性人物”，他的命運(yùn)常常能折射出社會(huì)生活的某種本

質(zhì)，顯示著作品主題的價(jià)值。在把握小說(shuō)的主題時(shí)，我們可以全面分析這一人物形象，挖掘小說(shuō)中主要人

物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素，從而把握人物的性格特征，洞察人物的精神世界，歸納出小

說(shuō)的主題。

3.分析環(huán)境描寫(xiě)。小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)既然有奠定情感基調(diào)、暗示主題的作用，那么在閱讀小說(shuō)時(shí)，我們便

可從小說(shuō)中人物存在的自然環(huán)境和社會(huì)背景等方面去探尋環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物塑造、情節(jié)發(fā)展的作用，從而歸

納出小說(shuō)的主題。

4.分析題目?jī)?nèi)涵。小說(shuō)往往以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、線索等來(lái)擬題，或概括小說(shuō)的內(nèi)容，或寄托

作者的情感，或隱含比喻象征意義等，因而分析作品的標(biāo)題，有時(shí)也能把握作品的主題。

5.分析關(guān)鍵詞句。小說(shuō)中一些關(guān)鍵詞句，如開(kāi)頭結(jié)尾、議論抒情的句子，往往具有揭示中心、畫(huà)龍點(diǎn)

睛之效。閱讀小說(shuō)，抓住這些關(guān)鍵詞句，有時(shí)也能打開(kāi)理解小說(shuō)主題的大門(mén)。

（七）鑒賞寫(xiě)作技巧

1.從表達(dá)方式角度入手。一般涉及敘述人稱的選擇（第一人稱或第二人稱的好處）、敘述順序的安排（倒

敘、插敘等手法的運(yùn)用及作用）、描寫(xiě)的特點(diǎn)（白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用）等。

2.從表現(xiàn)手法角度入手?？词欠襁\(yùn)用了象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等手法，

以及用它們塑造人物形象所起的作用。

3.從結(jié)構(gòu)安排角度入手。看開(kāi)頭、結(jié)尾是否有特色；全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、

前后照應(yīng)；看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。

4.從選材組材角度入手?？床牧虾椭行牡年P(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有

（2023?福建?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

理財(cái)旌1（節(jié)選）

王愿堅(jiān)

①訪問(wèn)胡行長(zhǎng)，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。

②紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們

餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、

現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門(mén)口的向陽(yáng)地里，有兩個(gè)人在忙

著。右窗下是個(gè)老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲

在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺(jué)。

③聽(tīng)我打聽(tīng)胡行長(zhǎng)，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧?！彼χf(shuō)，一雙眼睛清亮，炯炯有

神。

④“噢一一，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開(kāi)朗爽快的人。他給我介紹了

旁邊的老李：李老根，做過(guò)地下黨交通站長(zhǎng)，游擊戰(zhàn)時(shí)，對(duì)于支持山上的斗爭(zhēng)出過(guò)好大力。十幾年沒(méi)見(jiàn)了，

這次他路過(guò)這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來(lái)。

⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：“老胡這個(gè)人

真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)！”他打開(kāi)挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說(shuō)：“咱倆還有銀錢(qián)官司

哩！你看，白紙黑字，”他揭開(kāi)賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“'4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；

吃飯打尖，銅元6枚。'6天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開(kāi)心地

笑了。

⑥賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見(jiàn)舊物，

老胡露出激動(dòng)的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開(kāi)展了‘搜剿糧源斷了，唯一的辦法就是：

勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！?/p>

⑦老胡拿著賬本邊念邊說(shuō)：

⑧“T7日，發(fā)出米24斤半’一一每人減成2兩。'18日，發(fā)出米12斤4兩'一一每人只1兩米，煮

成飯還不夠一口吃的。看著那一翹一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。

⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：'政委，這米實(shí)在發(fā)不下

去了。，

⑩“政委頭都沒(méi)抬，厲聲說(shuō)：'先把眼淚擦干！'沉默了好一會(huì)兒，他又說(shuō)，'發(fā)不下去就不發(fā)！前邊

還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒(méi)交情，可是它來(lái)了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你

覺(jué)得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西一

一革命意志、革命精神可就越來(lái)越多了。'說(shuō)到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實(shí)

使我開(kāi)竅。”

?老李這會(huì)說(shuō)：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對(duì)了，有實(shí)物為證。

這次特地托老李找了幾種帶來(lái)?！?/p>

?這時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草?！斑@叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，

上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困！”說(shuō)

著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來(lái)，拿去讓媽媽洗洗！”

?室里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過(guò)菜葉子跑走了。

望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動(dòng)著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。

?謂我懷著一種感激和激動(dòng)的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒

像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。

（有刪改）

［注］《理財(cái)》講述了胡行長(zhǎng)等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開(kāi)支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”

有關(guān)。

11.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不IE卿的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

B.老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。

C.第二次寫(xiě)盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。

D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。

12.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.政委善于做思想政治工作，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡(jiǎn)要分析。

眼下，你覺(jué)得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢!

14.小說(shuō)中“賬本”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安

排或主題表達(dá)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫(xiě)的好處。

（2023?甘肅武威?中考真題）閱讀下面文章，完成題目。

粉皮子

董茂慧

①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句；女

的潑辣健碩嗓門(mén)粗大，村頭罵人村尾聽(tīng)得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識(shí)字，男孩就叫一巴二巴

三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒是這小名能脫口而出。夫妻倆非常

勤勞，卻依然過(guò)得極其窘迫。逢年過(guò)節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見(jiàn)肘的一家只能靠借錢(qián)維持著。

水金要強(qiáng)，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借錢(qián)，夫妻倆爭(zhēng)執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就打，

木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時(shí)的記憶

里。

②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會(huì)咬牙湊齊肉菜請(qǐng)經(jīng)

常接濟(jì)他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢(qián)買(mǎi)的東西不多，宴席雖然簡(jiǎn)單倒也基本能過(guò)得

去。每年都會(huì)跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來(lái)，

盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見(jiàn)的長(zhǎng)汀客家菜一一粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉調(diào)成

稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，起鍋放涼后或切成細(xì)長(zhǎng)條或切成小方片，最后晾干成硬片

待用。因粉皮子過(guò)水后透明晶亮，被戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮子瑩滑油

亮不易盛舀，所以廚師會(huì)把粉皮子切?。悍狡瑺钸m合用骨頭湯氽煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨內(nèi)臟；細(xì)

長(zhǎng)條狀適合用清水煮后撈起加入肉末、菜絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍跍璧牡?/p>

下，客人們把湯和配料吃完了卻沒(méi)人撈得出粉皮子吃。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢(qián)買(mǎi)粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了

湯倒掉再把粉皮子撈起來(lái)曬干，明年又能煮。”邊上坐著的小伙子聽(tīng)后表示不屑，站起來(lái)筷子勺子并用，使

勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯盆端回廚房，沒(méi)幾分鐘傳出鍋鏟使勁

敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：“哪個(gè)要命的，上輩子是不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……”罵著罵著，

又哭開(kāi)了，“明年我拿什么煮哦，又要花錢(qián)重新買(mǎi)！”廳里一桌客人聽(tīng)到哭鬧停了筷子，全都傻了眼。意識(shí)

到自己闖了禍的小伙子漲紅著臉，貼墻悄悄地溜得無(wú)影無(wú)蹤。我跟著父親進(jìn)了廚房，木木手足無(wú)措地呆立

在灶頭旁，不知道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀(jì)較小的孩子圍在水金身邊齊聲大哭，大家最終不

歡而散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開(kāi)了。

④七個(gè)孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書(shū)，到了初中

實(shí)在拿不出錢(qián)交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣(mài)。不想在路上被

自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢(qián)，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。四季光

著腳的一巴成了村里第一個(gè)大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。

兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過(guò)得都不錯(cuò)。去年正月木木夫妻登門(mén)，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊?/p>

⑤那日，木木新房門(mén)口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)間有人說(shuō)起了

粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻?！続】笑得前翻后仰：”今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后

年年吃，看誰(shuí)還笑話我們！"【B】漲紅著臉舉杯站了起來(lái)：“以前窮沒(méi)辦法，多虧大家不

嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰(shuí)家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)！”

⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。我們隨著大

伙一起告辭出來(lái)，沒(méi)走多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)震天響聲，朵朵煙花接連盛開(kāi)，映出新房下一巴兄弟姐妹們忙碌的

身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會(huì)有人講給他們聽(tīng)嗎？

（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2019年8月17日，有刪改）

16.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過(guò)哪些事進(jìn)行對(duì)比來(lái)反映這一變化？

17.第⑤段中，有人說(shuō)起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰(shuí)“笑得前翻后仰”？誰(shuí)“漲紅著臉”？

在[A][B]處填寫(xiě)人名，并分析原因。

18.揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房辭出來(lái)，町住桌面吸著鼻涕下口水。（加

點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？）

（2）一巴舉著別人賠的十元錢(qián)，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。（從這句話中你讀出了什么？）

19.讀完這篇小說(shuō)，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（2023?貴州?中考真題）

鐵核桃①

周華誠(chéng)

①巷子在老城的中心地段。鄉(xiāng)下人到城里來(lái)賣(mài)一簍魚(yú)，賣(mài)一筐菜，都喜歡聚在這條巷子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

擺地?cái)偟模錾獾?，?gòu)物買(mǎi)貨的……人間煙火沿著這巷子的臺(tái)階一層一層地鋪陳開(kāi)來(lái)。

②喜鳳在巷子里有個(gè)攤兒。她從商場(chǎng)里下了班，就匆匆來(lái)到巷子。這里她可走過(guò)千兒八百回了。最近

日頭毒，連巷子的石階都仿佛被日頭蒸出水汽來(lái)，空氣也搖搖晃晃的。她喘著氣走到巷子的半道，汗水濕

了一頭。

③巷子的中間有一排敲核桃的小攤位，坐著六七位老婆婆。這些老婆婆們似乎一直就在那里，坐在小

板凳上忙碌。她們坐在這里多少年了？也沒(méi)有人說(shuō)得清。她們戴著老花鏡，旋轉(zhuǎn)著手中的核桃，找到一條

微小的縫隙，然后用刀抵住，榔頭敲擊刀背，核桃應(yīng)聲而裂。然后用尖尖的鉆頭探入果殼內(nèi)部，去掘取那

深藏的果肉。

④這不是一般的核桃啊。喜鳳說(shuō)，這叫鐵核桃。

⑤她在其中一個(gè)小板凳上坐下來(lái)，一邊跟旁邊的老婆婆打招呼。老婆婆問(wèn)她吃飯了沒(méi)，她拍拍身邊的

布包，大聲說(shuō)，帶了盒飯。她坐下來(lái)，打開(kāi)袋子，擺出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的縫隙，榔頭

敲擊之下，核桃開(kāi)了。她的額上還有汗水，裹著幾縷頭發(fā)。

⑥再硬的核桃，都是有縫隙的。這鐵核桃跟新疆的紙核桃不同，跟臨安的山核桃也完全不一樣。這玩

意兒殼又硬又厚，不用這個(gè)辦法，根本砸不開(kāi)。我們鄉(xiāng)的核桃，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？我們鄉(xiāng)全是山，山上全是

核桃樹(shù)。

⑦我跟喜鳳買(mǎi)了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤鐵核桃才能剝出來(lái)。這鐵核桃，殼重肉少，但是

你吃吃看，多香呀，今天生意開(kāi)張了，喜鳳很高興，她說(shuō)本來(lái)都是她媽媽在這里幫她擺攤，今天老人家回

鄉(xiāng)下去了，她就過(guò)來(lái)填個(gè)空兒。老人家一天只能剝兩三斤核桃肉，她年輕，眼神好，手勁兒大，一天能剝

五斤。鐵核桃肉，燉雞蛋吃，很補(bǔ)身體。

⑧喜鳳說(shuō)，這一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，電視臺(tái)還來(lái)采訪過(guò)呢！喜鳳笑起來(lái)，一手核桃一手

鉆子，像不像武林高手？她手里的鉆子，油光發(fā)亮，看就是用了幾十年的老物件，有了歲月的包漿。

⑨雖然是一邊說(shuō)著話，喜鳳手里的活兒一下也沒(méi)停。她望了望巷子里白花花的日頭，咔咔地敲打著核

桃，說(shuō)自己是見(jiàn)縫插針。“核桃雖小，也是肉啊！”家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)上職校，一個(gè)上幼兒園，開(kāi)支挺

大的。

⑩不過(guò)，喜鳳笑了：我啊，每天討得非常充實(shí)。送娃、做飯、上班、擺攤……每天從睜眼一直忙到半

夜躺下睡覺(jué)，你說(shuō)充不充實(shí)？我說(shuō)，看得出來(lái)，你是會(huì)過(guò)日子的人。喜鳳眼里閃閃發(fā)光，說(shuō)，好在我們現(xiàn)

在不用再租房子了。我說(shuō)，那你買(mǎi)了新房？喜鳳點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)很小的房子，房貸再還兩年就還完了！我為喜

鳳高興：那太好了，你真能干??！從鄉(xiāng)下出來(lái)，能在縣城買(mǎi)房，不容易的呢。喜鳳說(shuō)，我大兒子上職校，

快畢業(yè)了，學(xué)的是廚師，他自己喜歡，自己選的。暑假要去酒店實(shí)習(xí)啦。我說(shuō)，廚師好啊，能燒一手好菜。

喜鳳又笑了。

?巷子里，日頭還是白花花的。喜鳳手腳麻利，一個(gè)鐵核桃在手里三兩下一轉(zhuǎn)，總能找到一個(gè)合適的

位置，用刀口輕輕一敲，咔的一聲，鐵核桃就裂開(kāi)啦。我聽(tīng)著這清脆的聲音，覺(jué)得還真是好聽(tīng)。喜鳳見(jiàn)我

喜歡，送我兩個(gè)鐵核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔細(xì)尋找核桃殼上的縫隙,似乎有光，那是萬(wàn)物發(fā)芽的

地方。

【注釋】①選自《新民晚報(bào)》，有刪改。

20.下列情節(jié)在文中未出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A.喜鳳下班，巷里擺攤賣(mài)鐵核桃B.我買(mǎi)核桃肉，喜鳳生意開(kāi)張

C.喜鳳推薦品嘗，我試吃鐵核桃D.見(jiàn)我喜歡，喜鳳送我鐵核桃

21.電視臺(tái)采訪了老婆婆，根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，她們的回答最不可能的一項(xiàng)是（）

A.我們?cè)谶@里擺攤多年了，每天挺忙的。過(guò)日子嘛，還不錯(cuò)的。

B.找到核桃殼的縫隙，敲開(kāi)，鉆頭深入果殼，果肉就弄出來(lái)啦。

C.每天都要擺攤。有的老伙伴偶爾回鄉(xiāng)下，都會(huì)叫人來(lái)填空呢。

D.孩子們都在外面打工。忙的時(shí)候，就叫快餐店的老板送盒飯。

22.文中寫(xiě)了喜鳳三次“笑。但“笑”的原因不同。結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)充完成下表。

喜鳳的“笑”原因

喜鳳笑起來(lái)①

喜鳳笑了每天從早忙到晚，她覺(jué)得充實(shí)

喜鳳又笑了②

23.文學(xué)作品往往把表達(dá)的意旨蘊(yùn)含在關(guān)鍵詞句中。文章結(jié)尾劃線句中“核桃殼上的縫隙”，除了指核桃殼

裂開(kāi)的地方，還蘊(yùn)含怎樣的深意？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。

（2023?黑龍江大慶?中考真題）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。

鑒賞家

汪曾祺

①全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季匐民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。

②葉三是個(gè)賣(mài)果子的。他專給大宅門(mén)送果子，到什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，

個(gè)個(gè)都好。立春前后，賣(mài)青蘿卜，杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣(mài)雞蛋大的香白杏“一線紅"蜜桃（A）再下來(lái)是櫻桃，

紅的像珊瑚珠，白的像瑪瑙珠端午前后,枇杷。夏天賣(mài)瓜。七八月賣(mài)河鮮，賣(mài)馬牙棗，賣(mài)葡萄，重陽(yáng)近了，

賣(mài)梨。菊花開(kāi)過(guò)了，賣(mài)金橘。賣(mài)福州蜜橘。入冬以后，賣(mài)栗子，賣(mài)山藥……不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉

三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。

③葉三五十歲整生日，兒子提出不要爹走宅門(mén)賣(mài)果子了，養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我丟人？我

給這些人家送慣了果子，就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣(mài)果子?！?/p>

④季四太爺即季匐民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季匐民一個(gè)人賣(mài)果子

的。他給別人家送果子是為了掙錢(qián)，他給季匐民送果子是為了愛(ài)他的畫(huà)。葉三搜羅到最好的水菜，總是首

先給李匐民送去。

⑤季匐民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的畫(huà)室。葉三不須通報(bào)，一來(lái)就是半天。季匐民畫(huà)的時(shí)候，他站在旁邊

很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼

起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匐民的得意之筆。（B）季匐民從不當(dāng)眾作畫(huà)、他畫(huà)畫(huà)有時(shí)是

把書(shū)房門(mén)鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著。他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，

也不是諛媚。

⑥季匐民最討厭聽(tīng)人談畫(huà)。但他愿意聽(tīng)葉三談?wù)?。季匐民?huà)完了畫(huà)，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”葉三

大都能一句話說(shuō)出好在何處。

⑦季匐民畫(huà)了一幅紫藤，問(wèn)葉三。

⑧葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)；”

⑨“唔！你怎么知道？”

⑩“花是亂的?！?/p>

?“對(duì)極了！”

?季匐民提筆寫(xiě)上：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂?！?/p>

?李匐民畫(huà)了一只老鼠。葉三說(shuō)：“這是一只小老鼠?！?/p>

?“何以見(jiàn)得？”

?“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上。它很頑皮?！?/p>

?“對(duì)！”

?季匐民最愛(ài)畫(huà)荷花：一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季匐民一高興，畫(huà)了一幅墨荷。好些蓮蓮。畫(huà)

完了，問(wèn)葉三：“如何？”

?十三說(shuō)："四太爺，你這畫(huà)不對(duì)?！?/p>

?“不對(duì)？”

?“'紅花蓮子白花藕你畫(huà)的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深、這是紅荷花的蓮子?！?/p>

?“是嗎？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！”

?季匐甸民于是展開(kāi)一張八尺生宣，畫(huà)了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：“紅花蓮于白花藕，果販葉三是我

師。慚愧畫(huà)家少見(jiàn)識(shí)，為君破例著胭脂?！?/p>

?季匐民送了葉三很多畫(huà)。都是題了上款的。有時(shí)季匐民給葉三畫(huà)了畫(huà)，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可

以拿去賣(mài)錢(qián)，一一有上款不好賣(mài)?！比~三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫(huà)我不賣(mài)。”

?十多年過(guò)去了，季匐民死了。葉三己經(jīng)不賣(mài)果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匐民墳

上供一供。

?季匐民死后，他的畫(huà)價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季匐民的畫(huà)，都是精品。很多人想買(mǎi)葉三的

藏畫(huà)。葉三說(shuō)：“不賣(mài)。”

?一天，有個(gè)客人來(lái)拜望葉三，其實(shí)是為畫(huà)而來(lái)。因?yàn)槭沁h(yuǎn)追來(lái)的，葉三只得把畫(huà)拿出來(lái)，客人看后

連連稱贊，想買(mǎi)下這些畫(huà)，要多少錢(qián)都行。葉三說(shuō)：“不賣(mài)。”客人最后悵然而去。

?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匐民的畫(huà)和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。

（有刪改）

24.下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和手法的分析不E9的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)塑造的葉三為人勤快，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)畫(huà)作有不凡的鑒賞力。如果不賣(mài)果子，他一定會(huì)成為出色的畫(huà)

家。

B.小說(shuō)寫(xiě)“葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季島民送去”。他是借新鮮果子來(lái)表達(dá)對(duì)季匐民的知己之

情。

C.小說(shuō)中大畫(huà)家季匐民寫(xiě)下“果版葉三是我?guī)煛薄皯M愧畫(huà)家少見(jiàn)識(shí)”的詩(shī)句，可以看出他做人的謙遜與真

誠(chéng)。

D.小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)具特色、大量使用短句，語(yǔ)言凝練又明快活潑，平淡古雅中留有余味體，現(xiàn)了汪曾祺獨(dú)特的

文風(fēng)。

25.根據(jù)要求，在橫線處填空。

（1）A處運(yùn)用的修群手法是,生動(dòng)地寫(xiě)出了葉三所賣(mài)櫻桃的顏色和形態(tài)。

（2）B處運(yùn)用的播寫(xiě)手法是,用季匐民對(duì)葉三的“例外”襯托出葉三是真正懂畫(huà)的鑒賞家。

26.小說(shuō)⑤-?段中哪些情節(jié)能表現(xiàn)出葉三對(duì)畫(huà)有獨(dú)到的鑒賞能力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

27.小說(shuō)結(jié)尾葉三把畫(huà)帶到棺材里，有人認(rèn)為他的做法值獴稱鄲有人認(rèn)為他的做法?圣。你認(rèn)同哪種觀

點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合X車并聯(lián)系現(xiàn)孌分析。

（2023?河南?中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

老兵和軍馬

①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。

②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名。“為什么想當(dāng)兵？”招兵連長(zhǎng)問(wèn)。“奔出息?！闭斜B長(zhǎng)打量著他，“考

高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭耍依镆补┎黄??！闭斜B長(zhǎng)凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜

歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對(duì)它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到

一個(gè)軍馬場(chǎng)。

③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢(mèng)想一一留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門(mén)。他默默地、執(zhí)著地接

近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過(guò)馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就

能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，便買(mǎi)來(lái)相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴

養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長(zhǎng)，第三年入了黨并當(dāng)上了班長(zhǎng)，第五年被授予了“模

范班長(zhǎng)”的稱號(hào)。

④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說(shuō)，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢(qián)買(mǎi)的，

買(mǎi)時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒(méi)參軍，那匹馬不會(huì)死。

⑤他很愛(ài)一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取

名叫“白頭心兒”。

⑥“白頭心兒”救過(guò)他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群

踩踏，“白頭心兒”沖過(guò)來(lái)一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無(wú)疑。當(dāng)馬群安靜下來(lái)，他摟著“白

頭心兒”的脖子涌出了熱淚。

⑦慢慢地，他開(kāi)始被尊稱為“老班長(zhǎng)”了?？刹皇恰袄稀甭?！他已經(jīng)歡送過(guò)一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同

一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長(zhǎng)了，被留下繼續(xù)服役了，興

許將來(lái)真能當(dāng)上軍官。

⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來(lái)越現(xiàn)代化，軍馬場(chǎng)接到了解散的命令，所有的軍馬都要被

處理?！鞍最^心兒”被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著它的脖子耳語(yǔ)：“白頭心兒啊，

乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……”不知不覺(jué)，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。

⑨他是最后離開(kāi)軍馬場(chǎng)的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營(yíng)房前，營(yíng)房不

遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長(zhǎng)又給他頒發(fā)了“模范班長(zhǎng)”的證書(shū)，那是對(duì)他八年服役最后的嘉獎(jiǎng)。連

長(zhǎng)命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽(tīng)到營(yíng)房中傳出了笑聲和歌聲，

仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷?。如血的夕?yáng)已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的

大草原上夜幕降臨了。回望著越來(lái)越模糊的營(yíng)房和馬廄，他想一一它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的

遺址了。他想一一他保存他的“模范班長(zhǎng)”證書(shū)，一定要比大草原保存那遺跡更長(zhǎng)久……

⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子一一“呂

記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見(jiàn)它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影

時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請(qǐng)求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣(mài)給他。老板提出的金額超過(guò)了他

的復(fù)員費(fèi)。“我白替你打工行不行？”他說(shuō)，“直到這匹馬能站起來(lái)為止?！?/p>

?在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來(lái)。老板被他感動(dòng)了，沒(méi)再收

他一分錢(qián)，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒(méi)法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長(zhǎng)征”。

?兩個(gè)月后，他老母親看見(jiàn)一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門(mén)前。她驚喜地認(rèn)出了兒子！他抱著瘦

小的母親，“媽，我回來(lái)了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”

?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說(shuō)：“‘白頭心兒’，

咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”

?一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟一一他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長(zhǎng)”榮譽(yù)重要得多的

李酉...

（作者：梁曉聲。有刪改）

28.請(qǐng)從“老兵”的角度簡(jiǎn)要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。

29.文中兩處畫(huà)橫線句都寫(xiě)到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。

30.文章第9段是如何表現(xiàn)老兵離開(kāi)部隊(duì)時(shí)的不舍之情的？請(qǐng)從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。

31.文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。（答出兩點(diǎn)即可）

（2023?山東濰坊?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

紅隼

南翔

①媽媽，媽媽...

②母親正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽(tīng)到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立在陽(yáng)臺(tái)上，盯著東墻邊的鳥(niǎo)

巢，并沒(méi)有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在它們身上。

③媽媽見(jiàn)豌豆不停地舔手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)五只雛鳥(niǎo)，這對(duì)紅隼父母真

有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞吧。豌豆給了媽媽一個(gè)難得的向日葵般的微笑，這是兒子

能捧出來(lái)的最高獎(jiǎng)賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居然也答應(yīng)了。洗過(guò)手，豌豆進(jìn)了書(shū)房，

鋪開(kāi)畫(huà)本。

④豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

一直以來(lái)，豌豆行走遲、言語(yǔ)遲、表情也不豐富。希望的火苗點(diǎn)燃過(guò)無(wú)數(shù)次，又熄滅過(guò)無(wú)數(shù)次。在求醫(yī)問(wèn)

道的途中，媽媽辭了職。爸爸出差變得多起來(lái)，時(shí)間也一次比一次長(zhǎng)。爸爸雖然在家日少，但每月打來(lái)的

錢(qián)足以讓母子衣食無(wú)憂。

⑤趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫(huà)畫(huà)。以前，她總想糾正一下兒子的線條、布局及設(shè)色，豌

豆不聽(tīng)。好長(zhǎng)一段時(shí)間，山川、河流、樹(shù)木、人物……兒子的繪畫(huà)真是天馬行空。

⑥兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來(lái)兩只紅隼。凌亂的陽(yáng)臺(tái)上，塞了碎畫(huà)紙的矮胖舊花盆竟成了鳥(niǎo)兒

溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥(niǎo)兒時(shí)的專注令人驚訝，

常常一站一個(gè)鐘頭。繪畫(huà)內(nèi)容也萬(wàn)宗歸一：只畫(huà)陽(yáng)臺(tái)上的鳥(niǎo)兒。

⑦聽(tīng)中學(xué)的田老師說(shuō)這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到傷害。父親安慰她，萬(wàn)物有

靈，你沒(méi)見(jiàn)貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍！

⑧開(kāi)始，紅隼對(duì)靠近的人''鳥(niǎo)”視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得豌豆攔阻，別靠近！就為兒子多講幾

句話，父母便覺(jué)得很值。何況豌豆還不時(shí)對(duì)著鳥(niǎo)兒自言自語(yǔ)。

⑨待到兩只紅隼不停銜來(lái)樹(shù)枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安營(yíng)扎寨了。一天，豌豆突然

指著其中一只紅隼連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋聲看去，體型略大的雄鳥(niǎo)右翅受了傷，略帶拖曳，收束也

比左翅慢兩三拍。

⑩還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書(shū)房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺(tái)時(shí)，砸傷了爸爸的腳背。豌

豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越想拉豌豆過(guò)去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為此，他變得有些急躁不

耐。母親把怨艾藏在心中，一個(gè)人全力照顧豌豆。

?見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)，豌豆俯身壓住畫(huà)本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫(huà)本邊跑邊笑。當(dāng)他躲在椅子后面時(shí)，

媽媽抓拍了一張面部特寫(xiě)?？纯此难劬?、笑臉……豌豆跟正常的孩子有什么兩樣？他爸爸看到也會(huì)這樣

想的。

?為了感謝媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫(huà)本給她看。一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛

鳥(niǎo)伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來(lái)的一條蟲(chóng)子；再一幅是紅隼爸爸行拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子。

母親夸贊畫(huà)得好。又道，豌豆怎么幫它們?。客愣拐f(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。母親一愣,恍然

道，對(duì)，對(duì)！

?有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)給父親。他卻猶疑地回了一句，是叫自己的爸爸嗎？

母親撲哧一笑，你不覺(jué)得自己跟紅隼爸爸很像嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。

包庫(kù)子駛過(guò)幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過(guò)來(lái)，哥哥，我?guī)湍隳猛?/p>

子好嗎？豌豆想了想，把桶遞給了她。

?小妹妹問(wèn)一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱奇，他只從繪本或電視中看過(guò)，

就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)上號(hào)！倆小朋友邊挖蚯蚓邊對(duì)話，豌豆有問(wèn)必答。母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人

比跟成人交流流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的思維與表達(dá)。也真想讓孩子的爸爸聽(tīng)一

聽(tīng)。

?E老師提醒，紅隼受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說(shuō)，紅隼生存能力很強(qiáng)，不

用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。

?母子二人走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)紅隼爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新捉的蟲(chóng)子，紅隼的生存能力

真的很強(qiáng)。豌豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬?，眼睛一刻也沒(méi)離開(kāi)鳥(niǎo)巢。

?飯后，母親走進(jìn)書(shū)房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出畫(huà)本，這是兒子的新作：一

只大鳥(niǎo)嘴里銜著一只蟲(chóng)子，另一只大鳥(niǎo)一旁側(cè)臉看著它。銜著蟲(chóng)子的大鳥(niǎo)，右翅張開(kāi)著。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：

爸爸喂孩子。

?母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……

（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）

32.下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭，豌豆媽媽隱約聽(tīng)到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽媽對(duì)患自閉癥兒子的關(guān)心。

B.文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來(lái)時(shí)的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情況等，豐富了文章內(nèi)容，

構(gòu)思巧妙。

C.“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她很高興，也渴望與豌豆爸爸分享。

D.豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對(duì)話，由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了。

33.從豌豆圖畫(huà)內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？

34.文中兩處畫(huà)線句意味深長(zhǎng)，你從中讀出了什么？請(qǐng)綜合兩句賞析。

豌豆說(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。

旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。

35.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

（2024?陜西寶雞?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

心愿

靳秀萍

①今天，李飛去鄉(xiāng)下大姑家拜年，出發(fā)前遵照父親的囑咐，米、面、油等生活用品，凡是能想到的他

都帶了。每次回去到大姑家，李飛都有些惆悵，他怕看到大姑的眼淚。

②隨著一聲“姑！”李飛走進(jìn)大姑的房間。大姑正躺在炕上，聞聲愣了一下，顫巍巍地掙扎著爬起來(lái),

瞇著眼睛瞧了半天?！拔彝迊?lái)咧！”急忙伸手去拉李飛，他下意識(shí)地坐在離大姑最近的炕沿上。

③李飛吃了一驚，炕上竟然還坐著一個(gè)人，但這不是表姐玲嗎？有多少年沒(méi)見(jiàn)過(guò)了？她的瘋病好了？

一連串的疑問(wèn)在頭腦里盤(pán)旋?？吹嚼铒w和媳婦、女兒進(jìn)來(lái)，表姐從炕上站起來(lái)，溜下炕沿，跟著拖鞋也不

說(shuō)話，怯怯地站在一邊，雙手交叉于胸前。

④李飛打量著表姐，只見(jiàn)她身著灰白棉襖，頭戴一頂帽子，衣著倒也齊整，但皮膚粗糙暗黃，水波般

魚(yú)尾紋爬滿了眼角，面容還算平靜，但目光略顯呆滯。李飛想拉表姐坐下，她搖搖頭，趁不注意緩步走出

房間。

⑤大姑盤(pán)腿坐在炕上，發(fā)白似雪，赭石色的皮膚上皺紋斑駁縱橫，眼睛渾濁、眼窩微微下陷，一雙深

褐色的眼眸似乎在悄悄地訴說(shuō)歲月的滄桑。滿嘴只剩下幾顆牙，嘴巴深深地癟了進(jìn)去。拉住李飛的手，大

姑嘴唇哆嗦著，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。

⑥看到李飛帶來(lái)的東西：“甭帶那么多東西，姑好著呢……姑這下能閉著眼睛走了……”說(shuō)著抹一把眼

淚，重復(fù)著剛才的話：''姑這下能放心閉眼了！”

⑦李飛的思緒回到了二十多年前。表姐玲結(jié)婚前因?yàn)榕慵迒?wèn)題和姑父大吵了一架，結(jié)婚三天后，精神

就出現(xiàn)了異常，男方帶著多處醫(yī)治卻不見(jiàn)效，幾個(gè)月后，表姐就被送回了娘家。一年后表姐再婚，舊病復(fù)

發(fā)又被送了回來(lái)，表姐瘋了，從此十里八鄉(xiāng)的人都知道了，也就沒(méi)人敢給她再提親了。

⑧李飛清楚地記得，他結(jié)婚那年帶著媳婦去大姑家認(rèn)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)表姐頭頂膿水直流，瘋瘋癲癲的，拿

起新衣服就往炕洞里塞，滿屋子的親戚勸解不住，一個(gè)個(gè)面面相覷，午飯草草收?qǐng)?。從大姑的嚎啕大哭中?/p>

他得知是表姐將頭放在蜂窩煤爐子上燒，大姑哭得歇斯底里：“她咋就不知道疼呢……咋就不知道疼呢……”

李飛內(nèi)心一陣痙攣，這是那個(gè)小時(shí)候曾經(jīng)帶著他玩的表姐嗎？表姐雖說(shuō)只是初中畢業(yè)，但心靈手巧，人也

長(zhǎng)得俊，可……天不遂人愿。

⑨有一年，李飛清明回去給爺爺奶奶燒紙，不遠(yuǎn)處一個(gè)披頭散發(fā)、衣衫襤褸的瘋女人在墳地周圍徘徊，

李飛心里一顫，快步追過(guò)去，是表姐！但見(jiàn)她目光呆滯，自言自語(yǔ)地說(shuō)著一些聽(tīng)不懂的話。衣服連羞丑也

遮不住，任憑他再怎么說(shuō)，表姐卻是早已認(rèn)不出李飛來(lái)了。

⑩李飛想把表姐帶回大姑家，但她撒腿就向果園深處跑。從母親口中得知表姐一直流浪在果園和墳地，

不知饑飽和冷暖，大姑每天四處尋找給她送吃的。

?這些年來(lái)，雖不常回家，但表姐的情況李飛時(shí)斷時(shí)續(xù)地從母親口中略知一二。因?yàn)檫@個(gè)瘋表姐，表

嫂和大姑的矛盾日益激化，表哥在村人的責(zé)罵聲中和大姑分了家。表嫂從起初粗言穢語(yǔ)的謾罵到后來(lái)拒絕

表姐進(jìn)家門(mén)。三年前，甚至以表姐影響自己孩子婚事為由，叫人將表姐帶到幾百公里之外的甘肅自生自滅，

大姑因此哭壞了一只眼睛。三個(gè)月后，村里人在果園的茅草房周圍卻發(fā)現(xiàn)了表姐，她與幾十年沒(méi)有洗澡的

流浪漢一樣，已經(jīng)分不清男女。雙腳流膿，大姑聞?dòng)嶎D時(shí)暈厥過(guò)去，至今沒(méi)人知道表姐是怎樣回來(lái)的。

?三年前的一個(gè)雨夜，八十多歲的大姑在尋找表姐的路上摔傷，幸虧村人及時(shí)送到醫(yī)院。李飛聞?dòng)嵡?/p>

去探望，大姑鼻涕一把眼淚一把地哭訴著，才住了一周就嚷嚷著要回去，李飛知道大姑牽心的是表姐。

?大姑拉著李飛的手絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)不停，眼前的情景令他百思不得其解：“姑，玲姐的病好了？”李

飛小心翼翼地問(wèn)。“好多了，這一年里政府好幾次來(lái)人把她帶走了，說(shuō)是去給她看病，年前又去了二十多天，

回來(lái)就好多了，年前你表姐還給姑大掃除呢。”大姑渾濁的眼里噂著淚花，身子微微顫抖著，卻掩飾不住心

底的喜悅。

?“好得很！這下好得很！……”大姑嘴里喃喃道：”政府說(shuō)年后還要帶她再去治治……”大姑抬眼看

著門(mén)外，憧憬的目光給了李飛一絲欣慰。

?“姑要是走了，也就能閉上眼睛了……回去給你爸說(shuō)，甭再操心姑了，姑能閉上眼睛了。”八十多歲

的大姑哭著，說(shuō)著，笑著。

?李飛掏出幾百元錢(qián)塞到大姑手里，大姑說(shuō)啥也不要：“姑不缺錢(qián)，你玲姐的病好了，姑的心愿也就了

了。”

?旁邊的廚房傳來(lái)案板切菜的聲音，李飛站起來(lái)要走。二十多年了，李飛從不在大姑家吃飯，他不想

給大姑添麻煩。大姑卻說(shuō)啥也不松手：“你玲姐能做飯了?！?/p>

?午飯時(shí)，李飛注意到表姐的目光一直在媳婦的大衣上來(lái)回掃視。想起表姐曾經(jīng)也是一個(gè)特別愛(ài)美的

女人，他偷偷地對(duì)媳婦說(shuō)：“回去把你的衣服收拾幾件，改天我給表姐送回來(lái)。”

?走出大姑家，回望倚在大門(mén)兩側(cè)的大姑和表姐，李飛眼眶有些發(fā)熱，他要盡快趕回去，把這個(gè)喜訊

告訴病榻上的父親。這，也是父親的心愿！

選自《時(shí)光撿漏》

36.這次去姑姑家，李飛的情感變化是

惆悵一-—感動(dòng)

37.文中多次寫(xiě)到眼淚，說(shuō)說(shuō)下面兩句中“眼淚”含義分別是什么？

(1)李飛聞?dòng)嵡叭ヌ酵蠊帽翘橐话蜒蹨I一把地哭訴著。

(2)說(shuō)著抹一把眼淚，重復(fù)著剛才的話：“姑這下能放心閉眼了！”

38.文中畫(huà)線句屬于什么描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的表達(dá)效果

“姑要是走了，也就能閉上眼睛了……回去給你爸說(shuō)，甭再操心姑了，姑能閉上眼睛了?！卑耸鄽q的大姑

哭著，說(shuō)著，笑著。

39.⑦一一?段有什么作用？

40.認(rèn)真閱讀全文，具體說(shuō)說(shuō)全文有哪些“心愿”？

（2024?廣東中山?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草，麥前套種的玉米，眼下已長(zhǎng)到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：

家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒(méi)怎么休

息過(guò)。父親問(wèn)他：“這不逢年不過(guò)節(jié)的，咋就回來(lái)啦？”

③“回來(lái)看您啊。”

④回到家，父親去村頭的小酒店買(mǎi)了幾樣菜，開(kāi)了一瓶酒，對(duì)家棟說(shuō)：“來(lái)，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠綍r(shí)

不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會(huì)誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑤幾杯酒下肚，父親說(shuō)：“孩兒，你有心事，瞞不過(guò)爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐疲樕狭ⅠR就泛起

了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng)，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績(jī)、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他很想努力去競(jìng)爭(zhēng)一把，甚至有了一些以往從未有過(guò)的、不太好的念頭。這

讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽(tīng)聽(tīng)父親的意見(jiàn)。父親已經(jīng)80歲了，早已不再

為“一簞食，一瓢飲“憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒(méi)再繼續(xù)追問(wèn)下去，對(duì)他說(shuō)：“吃罷飯回屋歇一會(huì)兒，然后咱爺兒倆一塊兒

去玉米地媳草追肥?！?/p>

⑧這一覺(jué)睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來(lái)，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說(shuō)：“洗把

臉，咱倆下地去，這會(huì)兒沒(méi)了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長(zhǎng)著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說(shuō)：“這原本是一塊播荒地，雜草和野棵子有一

人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開(kāi)了這片荒地。當(dāng)年，你爺

爺對(duì)我說(shuō)過(guò)，怎樣才能不讓地里長(zhǎng)草呀？種上莊稼。地里只要有了莊稼，就不會(huì)容許雜草生長(zhǎng)了，雜草一

露頭，就會(huì)被鋤倒薄掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒(méi)了雜草的生存之地。”

?這晚臨睡時(shí)，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說(shuō):“有件事你可能還不知道，我也是剛

剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，

你爺爺立過(guò)一個(gè)特等功、兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來(lái)上級(jí)動(dòng)員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開(kāi)展軍人普查登記，誰(shuí)都不知道他

這輩子還當(dāng)過(guò)兵、打過(guò)仗、立過(guò)功?！?/p>

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書(shū)也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處

不知不覺(jué)凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

?I尚在床上，家棟又想起爺爺說(shuō)過(guò)的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺(jué)得，這些日子，他心里頭的那塊兒

地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長(zhǎng)，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會(huì)化為烏有。

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來(lái)了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活

兒要干呢。