勸學(xué)同步練習(xí)一、選擇題1.下邊加點(diǎn)字的字形、注音全對的一組是（）A.以為輪（róu）金就礪則利（lì）智明而行無過矣（zhì）B.雖有槁暴(bào)須臾（yú）駑馬（nú）C.善假于物（jià）跬步（kuǐ）金石可鏤（1òu）D.跂而望（qì）騏驥（jì）爪牙（zhǎo）解析：A項(xiàng)“智”—“知”；B項(xiàng)“暴”讀“ｐù”；C項(xiàng)“假”讀“ji?！?。答案：D2.下邊句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.則知明而行無過矣。B.君子生非異也。C.君子博學(xué)而日參省乎己。D.雖有槁暴，不復(fù)挺者。解析：A項(xiàng)“知”通“智”,B項(xiàng)“生”通“性”，D項(xiàng)“有”通“又”。答案：C3.為下列各句加點(diǎn)的詞選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（1）假輿馬者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假裝C.借助，利用D.假的（2）積土成山，風(fēng)雨興焉（）A.在那里B.什么C.助詞D.代詞“之”（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也（）A.欺凌，損害B.曬C.又猛又急的D.暴躁（4）駑馬十駕，功在不舍（）A.量詞；功勞，功勛B.駕駛；工作，事情C.馬拉車十天所走的路程；成功，功效D.量詞；功能（5）假舟楫者，非能水也，而絕江河（）A.斷，斷絕B.超越，超過C.拒絕D.橫渡，橫穿解析：詞語的解釋要結(jié)合具體的語境。答案：（1）C（2）A（3）B（4）C（5）D4.“而”字主要有下列用法，后邊句中的“而”屬哪種用法，請把相應(yīng)的用法的序號(hào)填在句后的括號(hào)里。a.連詞，表并列關(guān)系。b.連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。c.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。d.連詞，表因果關(guān)系。e.連詞，表順承關(guān)系。f.連詞，表修飾關(guān)系。①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（）②君子博學(xué)而日參省乎己（）③吾嘗終日而思矣（）④積善成德，而神明自得（）⑤順風(fēng)而呼，聲非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）解析：要弄清句間關(guān)系。答案：①c②b③f④d⑤e⑥a5.下列句子中句式與其他三句不相同的一項(xiàng)是（）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.登高而招，臂非加長也C.冰，水為之，而寒于水D.轉(zhuǎn)徙于江湖間解析：A、C、D三項(xiàng)都是狀語后置句。答案：B6.下列句中加點(diǎn)的“于”與“青于藍(lán)”的“于”意思相同的一項(xiàng)是（）A.得雙石于潭上B.古人之觀于天地、山川……C.請奉命求救于孫將軍D.冰，水為之，而寒于水解析：A項(xiàng)為“介詞，在”；B項(xiàng)為“介詞，對”；C項(xiàng)為“介詞，向”；D項(xiàng)與例句都是“介詞，比”。答案：D7.與“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用類別相同的一項(xiàng)是（）A.余自齊安舟行適臨汝B.問其深，則其好游者不能窮也C.唐浮圖慧褒始舍于其址D.稍稍賓客其父解析：A項(xiàng)名詞作狀語；B項(xiàng)形容詞用作動(dòng)詞；D項(xiàng)名詞的意動(dòng)用法；C項(xiàng)和例句都是名詞用作動(dòng)詞。答案：C8.下列句中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.今齊地方千里，百二十城B.君子博學(xué)而日參省乎己C.上食埃土，下飲黃泉，用心一也D.木直中繩，以為輪解析：A項(xiàng)“土地方圓”；B項(xiàng)“廣泛地學(xué)習(xí)”；D項(xiàng)“以之為”。答案：C二、綜合題9.解釋下面句中的多義詞。（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)強(qiáng)：_______________（2）非夫人之物而強(qiáng)假焉強(qiáng)：_______________（3）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：_______________（4）挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長強(qiáng)：_______________解析：單個(gè)詞的意思要與整個(gè)句子的意思結(jié)合起來。參考答案：（1）強(qiáng)壯（2）勉強(qiáng)（3）有余（4）弓有力1０.根據(jù)課文內(nèi)容填空，使上下文連貫起來。（1）課文第二段作者用“____________”作比，說明了學(xué)習(xí)可以使人超過原有水平；再用“____________”的比喻，說明一切事物本性都可以改變；最后用“____________”作比，說明人的品行、氣質(zhì)可以通過學(xué)習(xí)加以改造。（2）第三段先用“_______________”比喻說明學(xué)習(xí)的作用；再用“_______________”四個(gè)比喻，暗示人們只有借助學(xué)習(xí)才能增長知識(shí)才干；最后從這一串比喻中引出了“_______________”的結(jié)論。解析：要理解和把握文章的內(nèi)容。參考答案：（1）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”“木直中繩。以為輪，其曲中規(guī)”“木受繩則直，金就礪則利”（2）“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”“君子生非異也，善假于物也”11.本文是從哪幾個(gè)角度來論述中心論點(diǎn)的？解析：理清作者的論證思路。參考答案：圍繞中心論點(diǎn)“學(xué)不可以已”分三段從三個(gè)不同角度進(jìn)行論述：第一是學(xué)習(xí)的重要性；第二是學(xué)習(xí)的重要作用；第三是學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。解析：注意結(jié)合原文，盡可能地字字句句落實(shí)，并補(bǔ)充省略的內(nèi)容。參考答案：（1）積土成為