2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題9金屬與人類文明第3單元金屬材料的性能及應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題9金屬與人類文明第3單元金屬材料的性能及應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修2。本單元圍繞金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用展開，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用等。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬在人類社會發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)對金屬材料的認(rèn)識，發(fā)展對科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-金屬的物理性質(zhì)：重點(diǎn)講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等，通過實(shí)驗(yàn)演示金屬的這些特性，使學(xué)生直觀理解。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)金屬的活潑性順序，以鐵、銅、鋁為例，闡述金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，使學(xué)生掌握金屬的化學(xué)行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-金屬材料的腐蝕與防護(hù)：理解金屬腐蝕的原理，包括電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕，以及相應(yīng)的防護(hù)措施，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

-金屬材料的應(yīng)用：分析金屬在生活中的具體應(yīng)用，如建筑材料、交通工具、電子產(chǎn)品等，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-金屬材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：探討金屬的微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性能之間的關(guān)系，例如，金屬的晶格結(jié)構(gòu)對其硬度和韌性的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，確?；A(chǔ)知識扎實(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論金屬材料在現(xiàn)代社會中的重要作用，激發(fā)思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過金屬導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的物理性質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示金屬的歷史、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用等圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行金屬性質(zhì)模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物展示：展示不同金屬樣品，讓學(xué)生直觀比較其外觀和質(zhì)地。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示金屬制品的歷史圖片和現(xiàn)代金屬應(yīng)用的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在人類文明中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的金屬的基本性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.金屬的物理性質(zhì)：詳細(xì)講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，通過實(shí)驗(yàn)展示金屬絲彎曲成不同形狀，說明其延展性。

b.金屬的化學(xué)性質(zhì)：介紹金屬的活潑性順序，以鐵、銅、鋁為例，通過實(shí)驗(yàn)演示金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)。

-舉例說明：

a.金屬在生活中的應(yīng)用：通過實(shí)際案例，如不銹鋼廚具、鋁合金門窗等，說明金屬的實(shí)用價值。

b.金屬材料的腐蝕與防護(hù)：分析金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

-互動探究：

a.學(xué)生分組討論：讓學(xué)生分組討論金屬在現(xiàn)代社會中的重要作用，如建筑、交通、信息技術(shù)等領(lǐng)域。

b.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課后練習(xí)題：布置與金屬性質(zhì)和應(yīng)用相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

b.小組合作：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視輔導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

b.總結(jié)講解：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行集中講解和總結(jié)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課堂小測驗(yàn)：進(jìn)行金屬性質(zhì)和應(yīng)用的快速問答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、收集金屬制品的圖片等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，包括對金屬性質(zhì)和應(yīng)用的理解。

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，通過多種教學(xué)手段和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。知識點(diǎn)梳理1.金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬是良好的導(dǎo)體，電流通過金屬時電阻較小。

-導(dǎo)熱性：金屬是良好的導(dǎo)熱體，能夠迅速傳遞熱量。

-延展性：金屬在外力作用下可以延伸成薄片或拉成細(xì)絲，不易斷裂。

-硬度：金屬的硬度取決于其晶體結(jié)構(gòu)和合金成分。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)

-活潑性順序：金屬的化學(xué)活潑性由強(qiáng)到弱排列，如鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀、金。

-與氧氣反應(yīng)：金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物，如鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵。

-與酸反應(yīng)：某些金屬可以與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，如鋅與鹽酸反應(yīng)。

-與鹽溶液反應(yīng)：金屬可以與某些鹽溶液反應(yīng)，如鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)。

3.金屬材料的腐蝕與防護(hù)

-腐蝕類型：金屬腐蝕分為化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕。

-防腐方法：包括涂層保護(hù)、陰極保護(hù)、合金化等。

4.金屬材料的分類與應(yīng)用

-金屬材料分類：根據(jù)金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，分為純金屬和合金。

-金屬應(yīng)用領(lǐng)域：建筑材料、交通工具、電子產(chǎn)品、醫(yī)療器械等。

5.金屬材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-微觀結(jié)構(gòu)：金屬的微觀結(jié)構(gòu)對其性能有重要影響，如晶格結(jié)構(gòu)、位錯等。

-性能影響因素：金屬的硬度、韌性、延展性等性能受其晶體結(jié)構(gòu)、合金成分和加工工藝等因素影響。

6.金屬資源的利用與保護(hù)

-金屬資源分布：了解全球和我國金屬資源的分布情況。

-金屬資源開發(fā)：介紹金屬資源的開采、提煉和加工過程。

-金屬資源保護(hù)：倡導(dǎo)節(jié)約資源和循環(huán)利用，減少環(huán)境污染。

7.金屬與人類文明

-金屬的歷史：從古代金屬的使用到現(xiàn)代金屬技術(shù)的發(fā)展。

-金屬在人類社會發(fā)展中的作用：金屬對科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解金屬材料的性能及應(yīng)用時，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手觸摸不同金屬，感受其物理性質(zhì)，從而加深對知識的理解。

2.跨學(xué)科教學(xué)：將金屬材料的課程與歷史、物理、工程等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識金屬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論金屬在現(xiàn)代社會中的重要作用時，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對課程內(nèi)容缺乏興趣或?qū)τ懻撛掝}不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，未能充分利用實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依靠課后作業(yè)和測驗(yàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以提前布置相關(guān)話題，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地參與討論，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增加課堂互動。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，可以增加小組討論、角色扮演、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動形象。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測驗(yàn)，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生更多展示自己的機(jī)會。此外，建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解金屬材料的實(shí)際應(yīng)用，同時為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是幾種常見的課堂評價方法：

-提問：通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解金屬的物理性質(zhì)時，可以提問學(xué)生：“金屬的導(dǎo)電性如何？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對導(dǎo)電性的理解程度。

-觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表情、動作和參與度來評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在實(shí)驗(yàn)操作中，觀察學(xué)生是否按照正確步驟進(jìn)行，是否能夠注意安全。

-測試：在課程結(jié)束時，可以通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)來測試學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-小組討論：在討論金屬材料的性能及應(yīng)用時，通過觀察學(xué)生的小組討論情況，可以評估他們的合作能力和對知識的理解深度。

-實(shí)踐操作：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，教師可以評價他們在實(shí)際操作中的技能和問題解決能力。例如，在金屬導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)中，觀察學(xué)生是否能夠正確連接電路，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)評價能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也為教師提供了評估教學(xué)效果的平臺。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

-點(diǎn)評與反饋：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-多樣化評價：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還可以設(shè)計一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生收集關(guān)于金屬應(yīng)用的案例，或者設(shè)計一個金屬制品的模型。

-評價與激勵：在評價過程中，要注重激勵學(xué)生的積極性，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬是良好的導(dǎo)體，電流通過金屬時電阻較小。

-導(dǎo)熱性：金屬是良好的導(dǎo)熱體，能夠迅速傳遞熱量。

-延展性：金屬在外力作用下可以延伸成薄片或拉成細(xì)絲，不易斷裂。

-硬度：金屬的硬度取決于其晶體結(jié)構(gòu)和合金成分。

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-活潑性順序：金屬的化學(xué)活潑性由強(qiáng)到弱排列，如鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀、金。

-與氧氣反應(yīng)：金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物，如鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵。

-與酸反應(yīng)：某些金屬可以與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，如鋅與鹽酸反應(yīng)。

-與鹽溶液反應(yīng)：金屬可以與某些鹽溶液反應(yīng)，如鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)。

③金屬材料的腐蝕與防護(hù)

-腐蝕類型：化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕。

-防腐方法：涂層保護(hù)、陰極保護(hù)、合金化。

④金屬材料的分類與應(yīng)用

-金屬材料分類：純金屬、合金。

-金屬應(yīng)用領(lǐng)域：建筑材料、交通工具、電子產(chǎn)品、醫(yī)療器械等。

⑤金屬材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-微觀結(jié)構(gòu)：晶格結(jié)構(gòu)、位錯。

-性能影響因素：硬度、韌性、延展性、晶體結(jié)構(gòu)、合金成分、加工工藝。

⑥金屬資源的利用與保護(hù)

-金屬資源分布：全球、我國。

-金屬資源開發(fā)：開采、提煉、加工。

-金屬資源保護(hù)：節(jié)約資源、循環(huán)利用、減少環(huán)境污染。

⑦金屬與人類文明

-金屬的歷史：古代金屬的使用、現(xiàn)代金屬技術(shù)的發(fā)展。

-金屬在人類社會發(fā)展中的作用：科技、經(jīng)濟(jì)、文化。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題

-題型：設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證金屬的導(dǎo)電性。

-答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下：

-準(zhǔn)備材料：銅線、燈泡、電池、開關(guān)、導(dǎo)線、金屬樣品（如鐵、鋁）。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將銅線一端連接到電池的正極，另一端連接到開關(guān)。

2.將燈泡一端連接到電池的負(fù)極，另一端連接到開關(guān)。

3.將金屬樣品插入銅線中，形成閉合回路。

4.閉合開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光。

5.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，更換不同金屬樣品，觀察燈泡是否發(fā)光。

2.應(yīng)用題

-題型：解釋為什么鋁合金被廣泛用于飛機(jī)的制造。

-答案：鋁合金被廣泛用于飛機(jī)的制造，主要是因?yàn)樗哂幸韵聝?yōu)點(diǎn)：

-重量輕：鋁合金的密度較低，有助于減輕飛機(jī)的整體重量。

-強(qiáng)度大：鋁合金的強(qiáng)度和剛度較高，能夠承受飛行中的各種應(yīng)力。

-耐腐蝕：鋁合金表面形成致密的氧化膜，具有良好的耐腐蝕性。

-易加工：鋁合金可以通過擠壓、鑄造成型等工藝加工成各種形狀。

3.分析題

-題型：分析金屬腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

-答案：金屬腐蝕的原因包括：

-化學(xué)腐蝕：金屬與周圍環(huán)境中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如金屬與氧氣反應(yīng)生成氧化物。

-電化學(xué)腐蝕：金屬在電解質(zhì)溶液中形成原電池，發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

-防護(hù)措施：

-涂層保護(hù)：在金屬表面涂覆保護(hù)層，如油漆、塑料等，隔絕金屬與腐蝕介質(zhì)接觸。

-陰極保護(hù)：通過外加電流，使金屬成為電解質(zhì)溶液中的陰極，防止其發(fā)生腐蝕。

-合金化：通過添加其他金屬元素，提高金屬