（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元成長中的我第八課正視自我，成就自我教學(xué)實(shí)錄教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元成長中的我第八課正視自我，成就自我教學(xué)實(shí)錄教科版》以學(xué)生成長過程中的自我認(rèn)知與自我提升為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、發(fā)展自我。本課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，通過具體案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力、自我管理能力和法治意識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，具備自我保護(hù)的法律意識(shí)，為個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-正確認(rèn)識(shí)自我：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)全面客觀地看待自己。

-悅納自我：通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生理解接受自己的不完美，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

-發(fā)展自我：通過制定個(gè)人成長計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，并采取實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自我提升。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-自我認(rèn)知的深度：幫助學(xué)生深入挖掘自己的內(nèi)心世界，理解自我認(rèn)知的重要性。

-自我提升的策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的方法，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等，以實(shí)現(xiàn)自我成長。

-社會(huì)交往能力的培養(yǎng)：通過互動(dòng)游戲和情景模擬，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，提高人際交往能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：學(xué)生成長案例視頻、心理健康教育相關(guān)PPT、自我認(rèn)知測試工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、個(gè)人成長計(jì)劃表教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放學(xué)生成長視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長的思考。

2.提問：視頻中的人物在成長過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？你是如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)的？

3.學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長中的自我認(rèn)知的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.正確認(rèn)識(shí)自我（5分鐘）

-教師講解：每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要學(xué)會(huì)全面客觀地看待自己。

-舉例說明：通過名人成長故事，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。

-學(xué)生討論：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)自己。

2.悅納自我（5分鐘）

-教師講解：接受自己的不完美，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)接受自己的不完美。

-小組討論：分享角色扮演的感受，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我。

3.發(fā)展自我（10分鐘）

-教師講解：設(shè)定目標(biāo)，采取實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自我提升。

-制定個(gè)人成長計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，制定個(gè)人成長計(jì)劃。

-分享成長計(jì)劃：學(xué)生分享自己的成長計(jì)劃，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分享自己在成長過程中的收獲和感悟。

2.情景模擬：模擬實(shí)際生活中可能遇到的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何正確認(rèn)識(shí)自己？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在成長過程中，你遇到過哪些困難？是如何克服的？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：如何與他人和諧相處？

2.學(xué)生討論：分享自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)要點(diǎn)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、發(fā)展自我的重要性。

2.學(xué)生反思：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理成長書籍推薦：《自我發(fā)現(xiàn)之旅》、《如何贏得朋友與影響他人》

-成長勵(lì)志電影：《當(dāng)幸福來敲門》、《阿甘正傳》

-名人成長故事集：《喬布斯傳》、《史蒂夫·喬布斯傳》

-心理健康網(wǎng)站：提供心理健康知識(shí)、心理咨詢、心理測試等服務(wù)

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解自我成長的過程和重要性。

-組織觀看勵(lì)志電影，讓學(xué)生從電影中汲取成長的力量。

-收集整理名人成長故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成功人士的成長經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康網(wǎng)站，了解心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理講座，學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長歷程，定期回顧和總結(jié)。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力和素質(zhì)。

-建議學(xué)生與家長、老師、同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的成長經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)和支持。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①正確認(rèn)識(shí)自我

-自我認(rèn)知的重要性

-優(yōu)點(diǎn)與不足的識(shí)別

-全面客觀看待自己

②悅納自我

-接受自己的不完美

-積極樂觀的人生態(tài)度

-自我價(jià)值感的建立

③發(fā)展自我

-設(shè)定目標(biāo)

-制定成長計(jì)劃

-實(shí)踐與行動(dòng)

④人際交往能力

-溝通技巧

-合作意識(shí)

-解決沖突的能力

⑤法治意識(shí)

-自我保護(hù)

-法律知識(shí)普及

-遵守法律法規(guī)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期的我》——介紹青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

-視頻資源：《我是誰》——通過動(dòng)畫形式展示自我認(rèn)知的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我探索的興趣。

-案例分析：《小明的煩惱》——分析小明在成長過程中遇到的困惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)和解決問題。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，了解自我成長的過程。

-學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際，思考以下問題：

-我有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

-如何正確認(rèn)識(shí)自己？

-如何悅納自己的不完美？

-如何設(shè)定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)自我提升？

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《青春期的我》：幫助學(xué)生了解青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我。

-《我是誰》：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的興趣。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有疑問，可向教師尋求幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長歷程，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題