《1手機(jī)探索》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版《1手機(jī)探索》為依據(jù)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和探究，了解手機(jī)的基本功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過手機(jī)探索活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作和問題解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生通常對(duì)手機(jī)有一定的了解，能夠使用基本的功能，如撥打電話、發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁等。然而，對(duì)于手機(jī)的高級(jí)功能，如拍照編輯、應(yīng)用下載與使用等，他們的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品普遍充滿好奇，對(duì)手機(jī)探索活動(dòng)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，善于通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一些學(xué)生則更喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)手機(jī)操作不夠熟練，尤其是在處理復(fù)雜功能時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來說，由于家庭環(huán)境限制，他們可能缺乏對(duì)手機(jī)功能的深入探索和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《1手機(jī)探索》教材，包含手機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、功能介紹和實(shí)踐活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與手機(jī)相關(guān)的圖片、圖表，展示手機(jī)發(fā)展歷程和功能特點(diǎn)，以及教學(xué)視頻，用于演示手機(jī)操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同型號(hào)的手機(jī)供學(xué)生操作，確保手機(jī)功能正常，并檢查充電線和耳機(jī)等配件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，保證學(xué)生安全操作手機(jī)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生熟悉的手機(jī)應(yīng)用或圖片，提問：“你們平時(shí)都使用手機(jī)做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)手機(jī)探索的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹手機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，包括屏幕、鍵盤、攝像頭、電池等部分。

b.講解手機(jī)的基本功能，如通話、短信、拍照、上網(wǎng)等。

c.介紹手機(jī)操作系統(tǒng)，如Android、iOS等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.舉例說明：

a.通過展示手機(jī)拍照的實(shí)際操作，讓學(xué)生了解手機(jī)拍照的基本技巧。

b.通過實(shí)際操作演示手機(jī)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的過程，讓學(xué)生掌握手機(jī)上網(wǎng)的基本方法。

3.互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，并分享討論成果。

b.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行手機(jī)操作實(shí)踐，如拍攝照片、編輯圖片、下載應(yīng)用等，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行手機(jī)應(yīng)用下載與安裝，體驗(yàn)手機(jī)應(yīng)用的功能。

b.學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、參與在線課程等。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各組，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

b.教師組織學(xué)生分享操作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、拓展活動(dòng)（約20分鐘）

1.學(xué)生創(chuàng)作：

a.學(xué)生利用手機(jī)拍攝校園風(fēng)光、同學(xué)合影等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理。

b.學(xué)生創(chuàng)作手機(jī)應(yīng)用的使用指南，分享給其他同學(xué)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：

a.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧手機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、功能和操作系統(tǒng)。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于手機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的作用的短文。

b.收集有關(guān)手機(jī)應(yīng)用的資料，進(jìn)行分類整理。

2.教師布置作業(yè)，并對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠熟練掌握手機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，了解不同操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)手機(jī)的歷史發(fā)展、技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域有了更深入的了解。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，提高了手機(jī)應(yīng)用技能，如拍照、編輯圖片、下載應(yīng)用等。通過小組合作和互動(dòng)探究，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用手機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高了信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在課程實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。通過設(shè)計(jì)手機(jī)應(yīng)用使用指南、拍攝校園風(fēng)光等活動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過共同完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

5.問題解決能力：學(xué)生在遇到操作困難時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋找解決方案。通過課堂討論和教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，提高了問題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息意識(shí)：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信息意識(shí)。他們能夠正確對(duì)待信息技術(shù)，理性使用手機(jī)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在了解手機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用后，意識(shí)到自己在使用手機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)規(guī)范，如保護(hù)個(gè)人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)安全等，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①手機(jī)基本結(jié)構(gòu)

-屏幕

-鍵盤

-攝像頭

-電池

②手機(jī)基本功能

-通話

-短信

-拍照

-上網(wǎng)

③操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介

-Android

-iOS

-特點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)使用手機(jī)拍攝一張校園風(fēng)景照片，并嘗試對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理，如裁剪、調(diào)整亮度等。

-答案示例：學(xué)生拍攝了一張校園里的湖景照片，使用手機(jī)相冊(cè)中的編輯功能，裁剪掉多余的邊緣，調(diào)整了照片的亮度，使其更加清晰。

2.應(yīng)用探索題：

-作業(yè)內(nèi)容：在手機(jī)上下載一款你感興趣的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要介紹其功能和使用方法。

-答案示例：學(xué)生下載了一款名為“MyFitnessPal”的健康管理應(yīng)用，介紹其可以記錄飲食、計(jì)算卡路里、設(shè)置健身目標(biāo)等功能。

3.小組合作題：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，總結(jié)手機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并分享給全班同學(xué)。

-答案示例：小組討論后，總結(jié)出手機(jī)在以下場(chǎng)景中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)資料查詢、在線課程學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、社交互動(dòng)等。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張手機(jī)使用指南的海報(bào)，包含手機(jī)的基本操作和常用功能介紹。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)上，有手機(jī)的基本圖標(biāo)，如撥打電話、發(fā)送短信、拍照等，并配有簡(jiǎn)短的文字說明。

5.思考與討論題：

-作業(yè)內(nèi)容：思考手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的利與弊，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-答案示例：學(xué)生在短文中提到，手機(jī)在方便人們生活的同時(shí)，也可能導(dǎo)致沉迷、隱私泄露等問題，強(qiáng)調(diào)合理使用手機(jī)的重要性。

6.實(shí)踐應(yīng)用題：

-作業(yè)內(nèi)容：利用手機(jī)中的地圖應(yīng)用，查找并記錄從家到學(xué)校的最佳路線，包括步行、公交和地鐵等多種交通方式。

-答案示例：學(xué)生通過手機(jī)地圖應(yīng)用，找到了從家到學(xué)校的最佳路線，記錄了步行、乘坐公交和地鐵的詳細(xì)信息。

7.技能提升題：

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試