江西省萬載縣高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2.3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系2教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“江西省萬載縣高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2.3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系2”為主題，緊密圍繞新人教版必修3教材內(nèi)容展開。通過講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解生命活動中兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)和相互作用，提高學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的觀察與思考能力，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生命活動規(guī)律的能力。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生物體內(nèi)部調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生對生命科學(xué)研究的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，包括兩種調(diào)節(jié)方式的相互作用和協(xié)調(diào)機(jī)制。

難點(diǎn)：理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生理活動中的具體作用和相互影響。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，如心跳、血糖調(diào)節(jié)等，幫助學(xué)生理解兩種調(diào)節(jié)方式在不同生理過程中的作用。

2.利用多媒體展示神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的信號傳遞過程，幫助學(xué)生直觀理解其復(fù)雜機(jī)制。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分組探討神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)在特定生理活動中的協(xié)調(diào)作用，提高學(xué)生的分析能力。

4.通過課堂提問和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：通過分析典型生理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解神經(jīng)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的動畫過程，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)視頻播放：播放相關(guān)生理實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果。

3.互動軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過提問“你們知道人體是如何調(diào)節(jié)體溫的嗎？”引入話題。接著，展示一張人體在寒冷環(huán)境中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制。最后，揭示本節(jié)課的主題：“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，以神經(jīng)沖動傳導(dǎo)為例，說明神經(jīng)調(diào)節(jié)的快速性和精確性。

（2）介紹體液調(diào)節(jié)的基本原理，以激素調(diào)節(jié)為例，說明體液調(diào)節(jié)的緩慢性和廣泛性。

（3）分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，通過比較兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解它們在生理活動中的協(xié)調(diào)作用。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生理活動中的具體作用。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在血糖調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)等生理過程中的協(xié)調(diào)作用。

（3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在特定生理活動中的相互作用。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在生理活動中的具體作用，如心跳、呼吸、消化等。

舉例回答：心跳的調(diào)節(jié)主要依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)，而血壓的調(diào)節(jié)則依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用。

（2）分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用，如神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)的影響，體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響。

舉例回答：當(dāng)人體失水時(shí)，抗利尿激素分泌增加，通過體液調(diào)節(jié)促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，同時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)通過增加心臟輸出量來維持血壓。

（3）探討神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。

舉例回答：在糖尿病患者的血糖調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的失調(diào)可能導(dǎo)致血糖水平持續(xù)升高。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及它們在生理活動中的協(xié)調(diào)作用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的生理現(xiàn)象。

舉例回答：在日常生活中，我們可以通過觀察人體在不同環(huán)境下的生理反應(yīng)，如運(yùn)動后心跳加快、出汗增多等，來理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)：介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)（大腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)纖維的類型等。

-人體激素及其作用：詳細(xì)講解不同激素（如胰島素、腎上腺素、甲狀腺激素等）的化學(xué)本質(zhì)、分泌器官、生理作用及其在調(diào)節(jié)代謝和生長中的作用。

-生理調(diào)節(jié)實(shí)例分析：提供一些生理調(diào)節(jié)的實(shí)例，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)等，分析這些調(diào)節(jié)過程中的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)機(jī)制。

-人體生理調(diào)節(jié)的疾病案例：介紹一些與神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)的疾病，如糖尿病、高血壓、神經(jīng)退行性疾病等，分析這些疾病的發(fā)病機(jī)制和治療方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《人體生理學(xué)》等科普書籍，以獲得更深入的了解人體生理調(diào)節(jié)的知識。

-觀看生理學(xué)教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館資源，觀看關(guān)于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的教學(xué)視頻，如“人體生理學(xué)實(shí)驗(yàn)”系列視頻。

-參與實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室，了解神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-進(jìn)行科學(xué)小論文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和論文寫作，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-開展小組合作研究：分組進(jìn)行小課題研究，如探究不同激素對生長發(fā)育的影響，或分析神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動中的作用，通過實(shí)際操作和討論，加深對知識的理解。

-組織課堂討論和辯論：圍繞神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的某個(gè)具體問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論或辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，如探究不同神經(jīng)遞質(zhì)對肌肉收縮的影響，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理

-體液調(diào)節(jié)的基本原理

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-生理調(diào)節(jié)實(shí)例分析

-疾病案例與調(diào)節(jié)機(jī)制

②關(guān)鍵詞：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)

-體液調(diào)節(jié)

-神經(jīng)元

-激素

-反射

-內(nèi)分泌

-信號傳遞

-調(diào)節(jié)機(jī)制

-協(xié)調(diào)作用

③重點(diǎn)句：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)具有快速、精確的特點(diǎn)，體液調(diào)節(jié)具有緩慢、持久的特點(diǎn)。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)元傳遞神經(jīng)沖動，體液調(diào)節(jié)通過激素在血液中傳輸。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生理活動中相互協(xié)調(diào)，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

-例如，血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素通過體液調(diào)節(jié)作用，同時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)也參與其中。

-疾病案例中，糖尿病的發(fā)生與胰島素分泌不足有關(guān)，揭示了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面做得還可以，但也存在一些不足，我想和大家分享一下。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這讓我意識到，一個(gè)好的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我使用了實(shí)例分析法，通過具體的生理現(xiàn)象讓學(xué)生更好地理解神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們在討論和案例分析中積極參與，表達(dá)了自己的看法。這讓我明白，結(jié)合實(shí)際案例講解可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解激素調(diào)節(jié)的時(shí)候，我可能講得有些快，部分學(xué)生可能跟不太上。這說明我在今后的教學(xué)中要注意控制語速，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們通過實(shí)驗(yàn)，對神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)有了更直觀的認(rèn)識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的原理和方法理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。但也有一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于他們對某些知識點(diǎn)不夠熟悉。因此，我在今后的教學(xué)中，可能會更多地關(guān)注這些學(xué)生，確保他們也能參與到討論中來。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重控制語速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是對于那些在討論中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

3.在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我要提供更多的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題：

在人體內(nèi)，血糖濃度升高時(shí)，下列哪種激素的分泌會增加？

A.胰高血糖素

B.胰島素

C.腎上腺素

D.生長激素

答案：B.胰島素

說明：當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，降低血糖濃度。

2.例題：

下列哪種情況會導(dǎo)致人體血壓升高？

A.血容量增加

B.心臟收縮力增強(qiáng)

C.血管阻力增加

D.以上都是

答案：D.以上都是

說明：血壓的升高可以由多種因素引起，包括血容量增加、心臟收縮力增強(qiáng)和血管阻力增加等。

3.例題：

下列哪種情況會導(dǎo)致人體體溫下降？

A.甲狀腺激素分泌減少

B.腎上腺素分泌增加

C.產(chǎn)熱量減少

D.散熱增加

答案：D.散熱增加

說明：當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，人體通過增加散熱來維持體溫，如通過顫抖和血管收縮等方式。

4.例題：

下列哪種激素具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用？

A.胰島素

B.胰高血糖素

C.生長激素

D.腎上腺素

答案：C.生長激素

說明：生長激素是由垂體分泌的，它對促進(jìn)生長發(fā)育有重要作用。

5.例題：

下列哪種情況會導(dǎo)致人體血壓下降？

A.血容量減少

B.心臟收縮力減弱

C.血管阻力減少

D.以上都是

答案：D.以上都是

說明：血壓的下降可以由多種因素引起，包括血容量減少、心臟收縮力減弱和血管阻力減少等。

這些例題涵蓋了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及它們在生理活動中的具體作用。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解激素和神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)生理過程中的作用，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊懞蛥f(xié)調(diào)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，以鞏固對神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系的理解。

2.撰寫小論文：讓學(xué)生選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)相關(guān)的主題，如“胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用”或“神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用”，撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，以探究神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)在某種生理過程中的作用，如“探究不同濃度的胰島素對血糖濃度的影響”。

4.觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄自己在一天中的生理活動，如飲食、運(yùn)動、睡眠等，分析這些活動如何受到神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括正確答案、錯(cuò)誤原因和改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在課堂上，教師可以選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.反思