一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一加與減(一)北師大版一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一加與減（一）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.通過具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握加法和減法的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教具卡片、實(shí)物教具等。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“圖中有哪些物體？你能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用“一共有、還剩、又來了”等詞語(yǔ)描述情景。2.講解新課（1）講解加法概念：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法。（2）講解減法概念：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫減法。3.例題講解（1）出示例題：3+4=？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析題目中的數(shù)量關(guān)系。（3）講解計(jì)算過程：先將3和4分別用實(shí)物教具表示，然后將它們合并，得到7。4.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題：5+2=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)加法題目和一個(gè)減法題目進(jìn)行討論。（2）各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作交流能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：“你最喜歡的數(shù)學(xué)題目是什么？為什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)心得。2.提問問答（1）提問：“加法和減法有什么區(qū)別？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）5+3=？（2）84=？（3）9+6=？2.答案：（1）5+3=8（2）84=4（3）9+6=15十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解加法和減法的概念。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和數(shù)學(xué)思維能力。但部分學(xué)生對(duì)加法和減法的計(jì)算方法掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)課后練習(xí)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生觀察生活中的加法和減法現(xiàn)象，如購(gòu)物、分蛋糕等。（2）設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法和減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——一加與減（一）的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。我需要確保學(xué)生對(duì)加法和減法的概念有清晰的理解，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。接著，我將詳細(xì)介紹這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明。我必須關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解。在教學(xué)開始時(shí)，我會(huì)通過生動(dòng)的情景圖來引入課題，例如，展示一個(gè)教室里有多少個(gè)學(xué)生，然后問他們：“圖中有哪些物體？你能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？”這樣的問題旨在激發(fā)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“一共有、還剩、又來了”等詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)能夠幫助學(xué)生建立起加法和減法的初步概念。在講解新課的部分，我需要確保學(xué)生能夠理解加法和減法的定義。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，而減法是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。為了幫助學(xué)生更好地理解，我會(huì)使用教具卡片和實(shí)物教具，如小石子、積木等，來直觀地展示加法和減法的操作過程。在例題講解環(huán)節(jié)，我將會(huì)詳細(xì)講解每一個(gè)步驟。例如，對(duì)于例題“3+4=?”，我會(huì)先讓學(xué)生觀察題目，分析題目中的數(shù)量關(guān)系。然后，我會(huì)逐步講解計(jì)算過程，從實(shí)物教具的展示到合并過程，得出答案7。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題目，如“5+2=?”，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在這個(gè)過程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，這樣可以提高他們的合作能力和解題技巧。在小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)加法題目和一個(gè)減法題目進(jìn)行討論。我期望通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。在小組匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并給予積極的反饋。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)提供一些基礎(chǔ)性的題目，如“5+3=?”、“84=?”和“9+6=?”，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。作為教師，我需要密切關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)交流，幫助他們建立起牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一加與減（一）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握加法和減法的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作法：使用教具和學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。3.小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教具卡片、實(shí)物教具（如小石子、積木等）。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和減法。你們?cè)谏钪幸娺^哪些加法和減法的例子呢？”分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.講解新課課本原文：“加法是指把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如，3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，一共有5個(gè)蘋果?！狈治觯褐v解加法的概念，并通過實(shí)例說明。3.例題講解課本原文：“例題：5+3=？”分析：展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析數(shù)量關(guān)系。4.隨堂練習(xí)課本原文：“練習(xí)：6+4=？”分析：提供練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：“請(qǐng)你們小組討論一下，如何解決這個(gè)題目？”分析：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生在具體情境中理解加法和減法的概念。通過操作法和例題講解，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這個(gè)題目應(yīng)該怎么解決？2.提問問答步驟：教師提問，學(xué)生回答。話術(shù)：誰(shuí)能告訴我，加法和減法有什么區(qū)別？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：5+2=？83=？7+5=？2.答案：5+2=783=57+5=12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——一加與減（一）的過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解是至關(guān)重要的。接著，我將詳細(xì)補(bǔ)充和說明這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。我必須關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解。我會(huì)在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些加法和減法的例子呢？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“一共有、還剩、又來了”等詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞匯能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)加法和減法的基本認(rèn)知。在講解新課的部分，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解加法和減法的定義。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋：“加法是指把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如，3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，一共有5個(gè)蘋果?！蔽視?huì)通過展示教具卡片和實(shí)物教具，如小石子、積木等，來幫助學(xué)生直觀地理解加法的操作過程。展示例題：“例題：5+3=？”引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析數(shù)量關(guān)系。詳細(xì)講解計(jì)算過程，從實(shí)物教具的展示到合并過程，得出答案7。強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題目，如“練習(xí)：6+4=？”來讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，以此提高他們的合作能力和解題技巧。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)加法題目和一個(gè)減法題目進(jìn)行討論。我期望通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。在小組匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并給予積極的反饋。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)提供一些基礎(chǔ)性的題目，如“5+2=？”、“83=？”和“7+5=？”讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。例如，在講解加法時(shí)，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說明：“孩子們，你們看，我們這里有一堆小石子，每堆有5個(gè)。現(xiàn)在，我們?cè)倌眠^來一些小石子，每堆有3個(gè)。我們把這兩堆小石子放在一起，看看一共有多少個(gè)？你們可以用手?jǐn)?shù)一數(shù)，或者用你們的小石子一起擺一擺。記住，加法就像是把兩個(gè)東西放在一起，看看總共有多少?！痹谥v解減法時(shí)，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說明：“現(xiàn)在，我們假設(shè)我們有10個(gè)糖果，我們要給小明2個(gè)，那么我們還能剩下多少個(gè)糖果呢？我們可以用減法來解決這個(gè)問題。想象一下，我們拿出2個(gè)糖果，看看還剩下多少。這樣，我們就學(xué)會(huì)了用減法來計(jì)算剩余的數(shù)量?！蓖ㄟ^這樣的實(shí)踐情景引入和詳細(xì)講解，我希望學(xué)生能夠更加直觀地理解加法和減法的概念，并在實(shí)際操作中加深對(duì)它們的理解。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一加與減（一）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握加法和減法的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過實(shí)際情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作法：使用教具和學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。3.小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教具卡片、實(shí)物教具（如小石子、積木等）。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和減法。你們?cè)谏钪幸娺^哪些加法和減法的例子呢？”分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.講解新課課本原文：“加法是指把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如，3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，一共有5個(gè)蘋果。”分析：講解加法的概念，并通過實(shí)例說明。3.例題講解課本原文：“例題：5+3=？”分析：展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析數(shù)量關(guān)系。4.隨堂練習(xí)課本原文：“練習(xí)：6+4=？”分析：提供練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：“請(qǐng)你們小組討論一下，如何解決這個(gè)題目？”分析：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生在具體情境中理解加法和減法的概念。通過操作法和例題講解，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這個(gè)題目應(yīng)該怎么解決？2.提問問答步驟：教師提問，學(xué)生回答。話術(shù)：誰(shuí)能告訴我，加法和減法有什么區(qū)別？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：5+2=？83=？7+5=？2.答案：5+2=783=57+5=12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.加法和減法概念的理解我知道，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解加法和減法的基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我會(huì)通過提問：“你們知道什么是加法？什么是減法？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。在講解時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的生活實(shí)例來說明，比如：“我們數(shù)一數(shù)我們的手指，如果我有3個(gè)手指，你給我一個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)手指？”通過這樣的方式，我希望學(xué)生能夠直觀地理解加法和減法的含義。2.操作法和教具的使用在教學(xué)中，我會(huì)使用實(shí)物教具，如小石子、積木等，來幫助學(xué)生理解加法和減法的操作過程。例如，我會(huì)這樣操作：“這里我們有3個(gè)小石子，現(xiàn)在我再給你2個(gè)，我們一起數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少個(gè)小石子?！蓖ㄟ^實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)生可以更加直觀地感受到加法的概念。3.例題講解和隨堂練習(xí)在講解例題時(shí)，我會(huì)特別注重步驟的清晰和邏輯的嚴(yán)密。例如，對(duì)于例題“5+3=？”，我會(huì)這樣講解：“