高中信息技術C001會聲會影-電影《神話》預告片的制作教學實錄教科版選修主備人備課成員設計思路本課以《神話》預告片制作為主題，旨在讓學生通過學習會聲會影軟件，掌握視頻剪輯的基本技能。課程內容與教科版選修信息技術教材緊密相連，通過實際操作，讓學生了解視頻剪輯的流程，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，理解視頻編輯在信息傳播中的作用。

2.提升計算思維，通過操作軟件進行視頻剪輯，鍛煉邏輯思維能力。

3.強化問題解決能力，面對剪輯中的技術難題，學會分析問題并尋求解決方案。

4.增強實踐創(chuàng)新能力，在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作個性化視頻作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如文件管理、簡單軟件使用等，但針對視頻剪輯軟件的操作可能較為陌生。

2.學生對影視作品制作充滿興趣，愿意嘗試新技能，具備一定的動手能力和創(chuàng)新意識。學習風格上，部分學生可能偏好動手實踐，而另一部分則更傾向于理論學習。

3.學生在操作會聲會影軟件時可能遇到的問題包括：對軟件界面不熟悉、剪輯技巧掌握不熟練、音視頻同步困難等。此外，面對復雜的項目制作，學生可能缺乏時間管理和任務分解的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《會聲會影》操作手冊和教科版選修信息技術教材。

2.輔助材料：準備《神話》預告片視頻片段、會聲會影軟件教程視頻、剪輯技巧相關圖片和圖表。

3.實驗器材：配置足夠的計算機設備，安裝好會聲會影軟件，并確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學生能夠分組合作進行實踐操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《神話》預告片，引導學生觀察預告片的制作特點，提出問題：“你們認為預告片制作中需要注意哪些方面？”

2.學生分享觀察到的特點，教師總結預告片制作的基本要素：畫面、音效、剪輯等。

3.提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們將學習如何使用會聲會影軟件制作預告片，掌握視頻剪輯的基本技能?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師演示會聲會影軟件的基本操作，包括導入視頻、添加轉場效果、調整音效等。

2.學生跟隨教師操作，了解軟件界面和基本功能。

3.講解視頻剪輯的基本技巧，如剪輯時長、畫面切換、音視頻同步等。

4.通過實際案例，展示如何運用剪輯技巧制作預告片。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個主題，利用會聲會影軟件制作預告片。

2.教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

3.學生展示作品，教師點評并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在制作預告片的過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生分享遇到的問題，教師引導學生分析問題并給出解決方案。

3.教師總結：“遇到問題時，我們要學會分析問題、尋求解決方案，并不斷嘗試。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為預告片制作中最重要的環(huán)節(jié)是什么？”

2.學生討論并分享觀點，教師總結：“預告片制作中，畫面和音效的搭配至關重要?！?/p>

3.教師提問：“如何運用會聲會影軟件制作個性化預告片？”

4.學生分享創(chuàng)意，教師點評并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為自己在哪些方面得到了提升？”

2.學生分享學習心得，教師總結：“通過學習視頻剪輯，我們不僅掌握了新技能，還培養(yǎng)了信息意識、計算思維和問題解決能力?！?/p>

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生分享學習收獲，教師點評并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻剪輯基礎知識：介紹視頻剪輯的基本概念、流程和技巧，包括剪輯軟件的選擇、視頻素材的采集和處理、剪輯軟件的使用方法等。

-視頻特效制作：探討視頻特效的種類、制作方法和應用場景，如轉場效果、動態(tài)字幕、視頻濾鏡等。

-視頻后期處理：講解視頻剪輯后的后期處理工作，包括色彩校正、音頻編輯、字幕添加等。

-視頻制作案例分析：分析經(jīng)典預告片、廣告視頻等案例，探討其制作思路和創(chuàng)意。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的視頻剪輯軟件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，以拓寬自己的軟件操作技能。

-鼓勵學生關注國內外優(yōu)秀的預告片、廣告視頻等，學習其制作技巧和創(chuàng)意表達。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的視頻制作比賽，鍛煉自己的實踐能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如視頻教程、論壇等，學習視頻制作的相關知識。

-學生可以嘗試制作個人短片，如旅行記錄、校園生活等，以提升自己的視頻制作能力。

-建議學生關注視頻制作行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求。

-學生可以參加視頻制作相關的講座、研討會等活動，與業(yè)界人士交流學習經(jīng)驗。

-鼓勵學生創(chuàng)作公益視頻，傳遞正能量，提升社會責任感。

-學生可以嘗試將視頻制作與學科知識相結合，如歷史、地理、藝術等，制作具有教育意義的視頻作品。

-建議學生關注視頻制作的法律法規(guī)，確保自己的作品符合相關規(guī)定。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于教師提出的問題，能夠迅速思考并給出答案。

-學生在操作會聲會影軟件時，能夠按照教師指導的步驟進行，逐步掌握視頻剪輯的基本技能。

-學生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠主動發(fā)表意見，與同伴合作完成預告片的制作。

2.小組討論成果展示：

-學生分組制作的預告片作品多樣化，體現(xiàn)了學生的創(chuàng)意和團隊合作能力。

-作品中運用了多種剪輯技巧，如轉場效果、音效調整等，顯示出學生對所學知識的理解和應用。

-學生在展示作品時，能夠清晰闡述作品的主題和創(chuàng)意，表現(xiàn)出良好的表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對視頻剪輯基本知識的掌握程度，如剪輯軟件的使用、剪輯技巧等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠熟練操作會聲會影軟件，并掌握基本的剪輯技巧。

-少數(shù)學生在操作過程中遇到的問題主要集中在軟件界面熟悉度和剪輯技巧的運用上。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、技能掌握、團隊合作等方面。

-學生之間進行互評，提出對方作品中的優(yōu)點和不足，促進相互學習和共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-對于學生在操作過程中遇到的問題，教師提供個別指導，幫助學生克服困難，提高技能水平。

-教師對學生的作品進行評價，指出作品中的亮點和不足，并提出改進建議。

-教師關注學生在團隊合作中的表現(xiàn)，鼓勵學生發(fā)揮團隊精神，共同完成任務。

-教師對學生的核心素養(yǎng)提升給予肯定，強調視頻制作不僅僅是技能的展示，更是創(chuàng)新思維和問題解決能力的體現(xiàn)。

-教師對學生在課堂上的互動和討論給予評價，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

-教師根據(jù)學生的自評和互評結果，調整教學策略，關注學生的個性化需求，提供更有針對性的指導。重點題型整理1.題型：如何選擇合適的視頻素材？

答案：選擇視頻素材時，應考慮以下因素：

-畫面質量：選擇清晰、穩(wěn)定的畫面，避免模糊或抖動。

-音質效果：選擇音質清晰的素材，確保預告片的聲音效果。

-內容相關性：選擇與預告片主題相關的素材，增強作品的連貫性。

-版權問題：確保素材的版權，避免侵犯他人權益。

2.題型：如何運用轉場效果？

答案：運用轉場效果時，可遵循以下步驟：

-選擇合適的轉場效果：根據(jù)預告片風格和節(jié)奏，選擇合適的轉場效果。

-調整轉場時間：根據(jù)畫面切換的節(jié)奏，調整轉場時間，使畫面過渡自然。

-觀察轉場效果：預覽轉場效果，確保畫面切換流暢。

3.題型：如何調整視頻畫面和音效？

答案：調整視頻畫面和音效時，可參考以下方法：

-調整亮度、對比度、飽和度等參數(shù)，優(yōu)化畫面效果。

-調整音量、平衡、音效等參數(shù)，優(yōu)化音效效果。

-觀察調整后的畫面和音效，確保畫面和音效的和諧統(tǒng)一。

4.題型：如何制作動態(tài)字幕？

答案：制作動態(tài)字幕時，可遵循以下步驟：

-設計字幕樣式：包括字體、字號、顏色等。

-添加字幕內容：根據(jù)預告片內容，添加相應的字幕。

-調整字幕動畫：設置字幕出現(xiàn)、消失、移動等動畫效果。

-觀察字幕動畫效果，確保字幕與畫面同步。

5.題型：如何處理視頻剪輯中的問題？

答案：處理視頻剪輯中的問題時，可采取以下措施：

-分析問題原因：確定問題產生的原因，如素材問題、軟件操作錯誤等。

-尋找解決方案：根據(jù)問題原因，尋找相應的解決方案。

-實施解決方案：按照解決方案進行操作，解決問題。

-檢查處理結果：確認問題是否得到解決，確保視頻剪輯質量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：在教學中，我注重將理論知識與實踐操作相結合，讓學生在動手制作預告片的過程中，加深對視頻剪輯技能的理解。

2.創(chuàng)意激發(fā)：通過設置創(chuàng)意主題，鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的預告片。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化分組策略，確保每個學生都能積極參與。

2.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴于學生作品展示，未來可以引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評和教師評價相結合。

3.教學深度：部分學生對視頻剪輯的深入理解還不夠，需要調整教學內容，增加一些高級剪輯技巧的講解。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：在分組時，考慮學生的興趣和技能水平，確保每個小組都有不同背景的學生，促進知識的互補和交流。

2.多樣化評價方式：引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，讓學生在評價過程中反思自己的學習過程，同時也學會