福建省龍巖市永定區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)質(zhì)量檢測試卷相對原子質(zhì)量：C-12H-1O-16N-14第Ⅰ卷選擇題第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1.2024年，人類首次成功實現(xiàn)了月球基地的建設(shè)，并完成了多項科學(xué)研究任務(wù)。以下關(guān)于月球基地化學(xué)研究范疇的描述，哪一項是不正確的（）A.月球基地的水資源循環(huán)處理系統(tǒng)的設(shè)計B.在月球上合成新型建筑材料C.月球基地的電力系統(tǒng)設(shè)計D.研究月球土壤的化學(xué)成分2.2022年北京冬奧會秉持“科技冬奧”“綠色冬奧”的理念。下列應(yīng)用利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A.“飛揚”火炬：火炬可使用氫氣作燃料B.“水立方”巧變“冰立方”：在游泳池上可用水制冰C.場館照明：光伏電池板可用于提供電力D.天然“冰壺”：能用花崗巖制造冰壺3.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.稀有氣體、水蒸氣 B.冰水混合物、加碘食鹽C.液氧、氫氣 D.75%的酒精溶液、海水4.實驗鑒別空氣、氧氣、二氧化碳這三種無色無氣味的氣體，最佳方法的是（）A.觀察顏色嗅氣味 B.分別倒入澄清的石灰水并振蕩C.分別伸進帶火星的木條D.分別伸進燃著的木條5.下列實驗裝置或者做法正確的是（）A.測定空氣中B.收集氧氣C.加熱高錳酸鉀D.驗證氧氣氧氣含量制取氧氣 6.“天宮課堂”在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形（圖1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖2），而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是（）①空間站的蠟燭燃燒只發(fā)生化學(xué)變化②空間站內(nèi)沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱③空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱④空間站失重條件下，蠟燭燃燒的熱氣流向四周擴散趨勢相同，火焰呈球狀；地面有重力作用，蠟燭燃燒后熱氣流向上擴散，火焰呈錐狀。A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.③④7.根據(jù)圖提供的信息判斷，下列說法錯誤的是（）A.①③屬于同種元素B.②③表示的都是原子結(jié)構(gòu)示意圖C.①②的核外都有三個電子層 D.①④的化學(xué)性質(zhì)相似8.秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜堿（），下列關(guān)于的說法正確的是（）A．由三種元素組成 B．氫、氮元素質(zhì)量比為11：14C．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．碳、氧原子個數(shù)比為2：59.如圖是一種簡易便攜式制氧器，結(jié)合實驗室制取氧氣的有關(guān)知識，下列說法中錯誤的是（）A.該制氧器中的反應(yīng)倉相當于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置B.反應(yīng)倉中的試劑可以是高錳酸鉀C.該裝置可以判斷氧氣排出的快慢D.加濕過濾倉能使氧氣濕潤，說明氧氣具有不易溶于水物理性質(zhì)10.分別在圖甲裝置的燃燒匙內(nèi)放置足量鐵粉、白磷，用電熱絲引燃(鐵粉能在空氣中燃燒，白磷在空氣中燃燒和紅磷燃燒類似生成相同的產(chǎn)物)，測定空氣中氧氣的含量。氧氣含量隨時間的變化情況如圖乙，下列說法正確的是（）A.待鐵粉或白磷熄滅后，立即打開彈簧夾B.用白磷實驗時，最終進入圖甲左邊瓶中的水更多C.分析圖乙可知，用鐵粉測定空氣里氧氣含量的結(jié)果更準確D.利用電熱絲引燃的優(yōu)點是使氧氣消耗更充分，使實驗測定結(jié)果更準確第Ⅱ卷非選題第Ⅱ卷共8題，共70分。11.（7分）正確書寫化學(xué)用語：（1）鈣離子______。（2）錳______。（3）氯氣______。（4）2個氫原子______。（5）4個氮分子________。（6）構(gòu)成氯化鈉的微粒是(填化學(xué)符號)。（7）地殼中含量最高的金屬元素與地殼中含量最高的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是__。12.（4分）臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化性比氧氣強得多。臭氧在地面近的大氣層中含重極少，在離地面處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層，但長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能引發(fā)中毒性肺氣腫。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）臭氧的物理性質(zhì)有，（各寫1點，下同）化學(xué)性質(zhì)有。（2）臭氧轉(zhuǎn)變成氧氣的過程發(fā)生________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到的現(xiàn)象。13.（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請回答下列有關(guān)問題：（1）某同學(xué)在進行物質(zhì)的稱量和液體的量取操作，如圖所示：①圖1中所表示食鹽的質(zhì)量為。若游碼示數(shù)不變，在稱量過程中，食鹽和砝碼的位置放反了，則實際稱得食鹽的質(zhì)量為。②量筒讀數(shù)時，視線要與相平。圖2中所表示液體的體積是。若要量取的液體，在此基礎(chǔ)上，用________（填儀器名稱）再向量筒中加入該液體。若讀數(shù)時俯視，則量取液體的實際體積________（填“＞”或“<”）。（2）用下圖所示方法檢查裝置的氣密性。若裝置的氣密性良好，觀察到導(dǎo)管口，松開手一段時間后，導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是________（填“甲”“乙”或“丙”）。14.（13分）請沿用科學(xué)家認識物質(zhì)的方式認識“空氣”：（1）從微觀角度：用表示氮原子，用表示氧原子。已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比，若空氣中其他成分忽略不計，下圖可以表示空氣微觀模型的是___________(填序號)。A.B.C.（2）從用途角度：下列有關(guān)空氣中各成分用途錯誤的是___________(填序號)；A.氮氣可以制造化肥 B.氧氣能支持燃燒，可作高能燃料C.稀有氣體可用作霓虹燈D.食品包裝袋中充氮氣以防腐（3）空氣中氧氣含量測定的再認識。Ⅰ．用紅磷測定空氣中氧氣的含量。①圖1實驗中，燃燒匙內(nèi)放入足量紅磷的原因是_。②請寫出紅磷燃燒的文字表達式。③圖1實驗中，測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一，可能的原因是___________(填一點)。某興趣小組將實驗裝置(圖1)改進為實驗裝置(圖2)，你認為改進后的優(yōu)點是：(答一點)Ⅱ．用銅粉測定空氣中氧氣的含量。④圖3測定原理是利用銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，請寫出該反應(yīng)的文字表達式，實驗過程中不斷推拉注射器活塞的目的是_，利用此裝置(硬質(zhì)玻璃管容積為25mL)進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，注射器活塞從原來的15mL刻度處移動至9mL刻度處，該實驗測得的氧氣體積分數(shù)為___________。(填百分數(shù))15．（6分）2023年10月3日，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬新礦物——鈮包頭礦，受世人關(guān)注。鈮包頭礦富含鈮、鈦、硅、氯等元素。請你根據(jù)下列信息，完成相應(yīng)問題。(1)如圖所示，一個鈮原子中有個質(zhì)子，該元素的相對原子質(zhì)量為。(2)硅是芯片制造的基礎(chǔ)材料。碳元素與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似，是因為兩種原子的相同，它們元素種類不同是因為不同。(3)C和D形成的化合物的化學(xué)式為。16．（14分）學(xué)會制備常見氣體，是學(xué)習(xí)化學(xué)的任務(wù)?，F(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱②__________（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為。實驗時試管口要放一團棉花，其目的是。實驗中可用裝置C收集氧氣，原因是。（3）小明同學(xué)查閱了相關(guān)資料，利用玻璃瓶、注射器、吸管、輸液管等生活用品設(shè)計并制作簡易制氧器，如裝置D所示。檢查圖D裝置氣密性時，先用彈簧夾夾緊末端吸管口，如圖所示，將注射器活塞拉動到一定位置，松開手后，觀察到，說明裝置不漏氣。氧氣通過裝置D右瓶中水的目的是（填一點）。（4）①若直接用溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，下列發(fā)生裝置能達到最佳效果的是裝置________。②為測定過氧化氫溶液分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖所示裝置中的______(填編號)。當反應(yīng)結(jié)束后，如何讀數(shù)？答：。17.（12分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氯化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗。在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水(過氧化氫洛液)注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。（1）根據(jù)觀察，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是______________。（2）已知過氧化氫分解過程中會放熱，U形管中的現(xiàn)象是______________?！具w移應(yīng)用】小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究。猜想：土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑；實驗：設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：（3）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條。有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃。常溫下，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________。實驗二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條。沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣。實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條。有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。土豆絲能加快過氧化氫的分解速率。（4）在小明的探究實驗中，“實驗二”的作用是；小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個探究實驗，最終完全證明猜想是正確的。（5）第一個補充實驗：在實驗三前后，，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量沒變；第二個補充實驗：，說明土豆絲的沒變；結(jié)論：通過上述同學(xué)所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。18.（6分）清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為，請回答：(1)一個檸檬酸分子中共含有個原子，檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為。(2)19.2g檸檬酸中含氫元素的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）化學(xué)試題答案1-5CABDD6-10DBBBC11.（7分）（1）Ca2+（2）Mn（3）Cl2（4）2H（5）4N2（6）Na+、Cl-（7）Al2O312.（4分）（1）淡藍色；有魚腥臭味；不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣；氧化性比氧氣強得多（或有毒）（2）化學(xué)；（3）帶火星的木條復(fù)燃13.（8分）（1）①；②液體凹液面最低處；；膠頭滴管；<（2）有氣泡冒出；丙14.（13分）（1）C（2）B（3）①將瓶中的氧氣完成消耗完②③紅磷沒有足量或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾；使測量結(jié)果更準確，更環(huán)保④；增強空氣流動，使氧氣完全反應(yīng)，使測量結(jié)果更準確；15%15.（6分）(1)41；92.91(2)最外層電子數(shù)；質(zhì)子數(shù)/核電荷數(shù)(3)CaCl216．（14分）（1）②集氣瓶（2）B；（文字表達式也可）防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)（2分）（3）注射器活塞回到原位置；通過氣泡觀察氧氣生成的速