Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自人教新起點版英語三年級下冊第三單元，以“AfterSchoolActivities”為主題，通過故事講述的方式，引導(dǎo)學生了解課后活動的內(nèi)容，并學會表達自己的興趣愛好。本單元旨在幫助學生提高英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與課后活動的故事學習，提高語言表達能力，增強對西方文化活動的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學會自主學習和合作學習。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解和運用本課核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行詢問和回答。

2.學生能夠識別并描述圖片中的課后活動，并能用英語進行簡單描述。

難點：

1.學生在理解故事內(nèi)容時，可能對某些詞匯和句型理解困難。

2.學生在表達個人興趣愛好時，可能缺乏詞匯和句型支持。

解決辦法：

1.通過圖片和故事情境，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

2.利用游戲和角色扮演活動，提高學生的語言運用能力。

3.提供豐富的詞匯和句型庫，鼓勵學生在實際情境中運用所學知識。

4.通過小組合作，讓學生在互動中學習和提高。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設(shè)課后活動的真實場景，引導(dǎo)學生參與互動。

2.運用任務(wù)型教學法，設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生在完成任務(wù)中學習。

3.利用多媒體教學，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學生直觀理解故事內(nèi)容。

4.設(shè)計趣味游戲，如“WhoAmI?”和“MatchtheActivity”，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列有趣的課后活動圖片，如踢足球、畫畫、跳繩等，詢問學生：“Whataretheseactivities?”引導(dǎo)學生觀察圖片，并自由發(fā)言。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學過的關(guān)于日?；顒拥脑~匯和句型，如“Ilike...”,“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講述關(guān)于課后活動的簡單故事，介紹不同學生參與的不同活動，同時展示相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說明：教師用PPT展示不同學生參與活動的場景，如“Look,Tomlikesplayingsoccer.Look,Alicelikesdrawing.”，幫助學生理解句型和詞匯。

-互動探究：教師提出問題，如“Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?”，引導(dǎo)學生思考和討論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個課后活動，并用英語描述該活動的內(nèi)容和自己的喜好。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的詞匯和句型支持，幫助學生完成描述。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生分組：學生按照喜好分成小組，每組選擇一個角色，如學生、老師或家長。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師設(shè)置一個簡單的課后活動場景，如“SchoolDay”。

-角色扮演：學生按照教師提供的情景進行角色扮演，用英語進行對話。

-教師評價：教師對學生的角色扮演進行評價，并提供改進建議。

5.課后活動分享（約10分鐘）

-學生分享：每個小組派代表分享自己小組選擇的課后活動，并簡要描述活動的樂趣。

-教師總結(jié)：教師對學生的分享進行總結(jié)，強調(diào)參與課后活動的重要性。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課學習的詞匯、句型和故事內(nèi)容。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，如讓學生畫一幅自己喜歡的課后活動圖片，并用英語描述。

7.課堂反思（約5分鐘）

-學生反思：教師引導(dǎo)學生反思本節(jié)課的學習體驗，分享自己的收獲和不足。

-教師反饋：教師根據(jù)學生的反饋，總結(jié)教學過程中的亮點和不足，為后續(xù)教學提供改進方向。

注意：以上時間分配僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

-課后活動圖片集：收集多樣化的課后活動圖片，如運動、藝術(shù)、科學實驗等，以豐富課堂展示內(nèi)容。

-英語課后活動視頻：挑選一些英語教學視頻，展示不同國家的學生參與課后活動的場景，幫助學生了解不同文化背景下的活動。

-在線英語學習平臺：推薦一些適合三年級學生的在線英語學習平臺，如英語繪本閱讀、英語歌曲和游戲等，以增強學生的英語學習興趣。

-課后活動手冊：設(shè)計一份課后活動手冊，包含不同類型的活動介紹和參與方法，鼓勵學生在課后嘗試新活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試自己感興趣的課后活動，如閱讀、繪畫、制作手工藝品等，并記錄下來。

-組織家長參與課堂活動，邀請家長分享自己童年時期的課后活動經(jīng)歷，增加課堂互動性。

-利用圖書館資源，推薦與課后活動相關(guān)的英文書籍，如《TheMagicSchoolBus》系列，激發(fā)學生的閱讀興趣。

-在校內(nèi)外舉辦英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習英語表達，提高語言運用能力。

-結(jié)合社區(qū)資源，組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保活動、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-利用節(jié)假日，組織學生開展英語主題活動，如英語歌曲比賽、英語戲劇表演等，提高學生的英語表達和表演能力。

-鼓勵學生參與線上英語競賽和活動，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提升學生的英語綜合素質(zhì)。

-在家庭中創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，如設(shè)置英語角、播放英語歌曲等，讓學生在日常生活中接觸和使用英語。

-引導(dǎo)學生關(guān)注國際新聞，通過閱讀英文新聞，了解不同國家的文化和社會現(xiàn)象，拓寬國際視野。課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學詞匯和句型：

-Mynameis_________.Ilike_________.Because_________.

-Whatdoyouliketodoafterschool?Ilike_________._________.

答案示例：

-MynameisTom.Ilikeplayingsoccer.Becauseit'sfun.

-Whatdoyouliketodoafterschool?Ilikereadingbooks.Itmakesmehappy.

2.根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述：

-圖片描述：一位學生在圖書館里讀書。

-句子：_________isreadingabookinthelibrary.

答案示例：

-Thestudentisreadingabookinthelibrary.

3.選擇正確的答案完成句子：

-WhatdoesTomliketodoafterschool?

A.Playsoccer

B.Drawpictures

C.WatchTV

-WhataboutAlice?

A.Playsoccer

B.Drawpictures

C.WatchTV

答案示例：

-Tomlikestoplaysoccer.Alicelikestodrawpictures.

4.用所學句型進行對話練習：

-A:Whatdoyouliketodoafterschool?

-B:Ilike_________._________.

-A:Whataboutyou?

-B:Ilike_________._________.

答案示例：

-A:Whatdoyouliketodoafterschool?

-B:Ilikeplayingsoccer.It'sfun.

-A:Whataboutyou?

-B:Ilikedrawingpictures.It'screative.

5.創(chuàng)作一個簡單的課后活動故事：

-標題：MyAfter-SchoolAdventure

-內(nèi)容：描述一個學生在放學后的有趣經(jīng)歷，包括他/她做了什么，為什么喜歡這個活動，以及活動中的有趣細節(jié)。

答案示例：

MyAfter-SchoolAdventure

Onesunnyafternoon,afterschool,Idecidedtogototheparkwithmyfriends.Weplayedsoccer,laughed,andevenhadapicnic.Ilikedthisactivitybecauseitwasfunandwegottospendtimewitheachother.Duringthepicnic,wesharedourfavoritesnacksandtalkedaboutourdreams.Itwasagreatday,andIcan'twaittodoitagain!板書設(shè)計①本文重點知識點：

-課后活動的內(nèi)容和形式

-常用句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”

-常用詞匯：playsoccer,drawpictures,watchTV,readbooks

②重點詞：

-playsoccer

-drawpictures

-watchTV

-readbooks

③句型：

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatdoyouliketodoafterschool?

-Ilike...because...課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-教師通過提問來檢查學生對新知識的掌握情況，如“Canyoutellmewhatyoudidafterschoolyesterday?”

-觀察學生在回答問題時是否能夠正確使用所學詞匯和句型，以及是否能夠流暢地進行表達。

1.2觀察評價：

-教師在課堂上觀察學生的參與度和互動情況，如是否積極舉手回答問題，是否能夠參與到小組討論中。

-觀察學生的注意力集中程度，以及是否能夠跟隨教學進度。

1.3測試評價：

-教師可以設(shè)計一些小測驗，如口頭測試或簡單的書面測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學生的語言運用能力。

1.4反饋與糾正：

-教師應(yīng)及時給予學生反饋，對于回答正確的學生給予表揚，對于回答錯誤的學生耐心糾正，并提供正確的答案和解釋。

-通過個別輔導(dǎo)或小組合作，幫助學生克服學習中的困難。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-教師對學生的作業(yè)進行認真