第二單元寫作《觀點要明確》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元寫作《觀點要明確》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊教材分析《觀點要明確》是統(tǒng)編版語文九年級上冊第二單元寫作部分的重要內(nèi)容。本單元旨在幫助學(xué)生提高寫作能力，明確觀點，培養(yǎng)邏輯思維。教材通過多個實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何提出觀點、論證觀點，并注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確觀點：學(xué)生需要學(xué)會在寫作中清晰地表達(dá)自己的觀點，例如，在寫議論文時，能夠明確提出支持或反對的立場。

-論證觀點：學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用事實、數(shù)據(jù)、例子等來支持自己的觀點，如在作文中引用具體案例來支撐論點。

-語言表達(dá)：強(qiáng)調(diào)使用準(zhǔn)確、生動的語言來表達(dá)觀點，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來增強(qiáng)文章的說服力。

2.教學(xué)難點

-觀點的一致性：學(xué)生可能難以在整篇文章中保持觀點的一致性，需要教師引導(dǎo)他們注意文章開頭、中間和結(jié)尾的觀點是否一致。

-論證的邏輯性：學(xué)生可能不擅長構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，需要教師教授如何通過因果關(guān)系、對比等邏輯手段來加強(qiáng)論證。

-語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用語言時可能存在模糊或混淆的地方，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，避免誤解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解寫作技巧和邏輯結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解觀點明確的重要性。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就給定話題提出觀點并互相論證，以培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

3.利用多媒體展示成功議論文案例，分析其觀點明確和論證有力的特點，提高學(xué)生的寫作模仿能力。

4.采取角色扮演的形式，讓學(xué)生模擬辯論場景，鍛煉他們的表達(dá)和應(yīng)對反駁的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一篇觀點模糊的短文，引導(dǎo)學(xué)生討論這篇文章存在的問題。接著，提出問題：“如何使我們的寫作觀點更加明確？”以此引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和思考。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解觀點明確的重要性，通過實例分析明確觀點在文章中的作用，如提高說服力、增強(qiáng)邏輯性等。用時：10分鐘。

2.介紹論證觀點的方法，包括事實、數(shù)據(jù)、例子等，結(jié)合具體案例，講解如何運(yùn)用這些方法來支持觀點。用時：10分鐘。

3.講解語言表達(dá)的重要性，強(qiáng)調(diào)使用準(zhǔn)確、生動的語言來表達(dá)觀點，并提供一些實用的寫作技巧。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行選擇一個話題，提出自己的觀點，并嘗試用事實和例子來支持。用時：10分鐘。

2.學(xué)生以小組為單位，分享自己的觀點和論證過程，其他小組成員提出質(zhì)疑和反駁，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和應(yīng)對能力。用時：10分鐘。

3.教師選取幾個學(xué)生的觀點進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)建議。用時：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.觀點的一致性：學(xué)生討論如何確保文章開頭、中間和結(jié)尾的觀點保持一致，例如，討論如何避免在文章中突然改變立場。

2.論證的邏輯性：學(xué)生討論如何構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，例如，討論如何通過因果關(guān)系、對比等邏輯手段來加強(qiáng)論證。

3.語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生討論如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，避免誤解，例如，討論如何避免使用模糊不清的詞匯。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點明確、論證有力、語言準(zhǔn)確的重要性。然后，總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇觀點明確的短文。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀點明確能力的提升

-學(xué)生能夠獨(dú)立提出明確、有針對性的觀點，不再模糊不清。

-在寫作過程中，學(xué)生能夠自覺保持觀點的一致性，避免前后矛盾。

2.論證能力的加強(qiáng)

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用事實、數(shù)據(jù)、例子等來支持自己的觀點，論證更加有力。

-通過小組討論，學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提高論證的全面性和深度。

3.語言表達(dá)能力的提高

-學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言來表達(dá)觀點，避免使用模糊不清的詞匯。

-學(xué)生在寫作中注意到了語言的邏輯性和連貫性，使文章更具說服力。

4.批判性思維的培養(yǎng)

-學(xué)生在討論和反駁中，學(xué)會了如何分析問題，提出合理的質(zhì)疑。

-學(xué)生能夠從他人的觀點中吸取有益的意見，使自己的觀點更加完善。

5.寫作技能的掌握

-學(xué)生能夠按照文章結(jié)構(gòu)，合理布局內(nèi)容，使文章層次分明。

-學(xué)生學(xué)會了如何開頭、結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。

6.合作與交流能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查閱資料，尋求解決問題的方法。板書設(shè)計①觀點明確的重要性

-核心知識點：明確觀點是文章的靈魂，是論證和說服的基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵詞：觀點、靈魂、基礎(chǔ)、說服力、邏輯性。

②論證觀點的方法

-核心知識點：運(yùn)用事實、數(shù)據(jù)、例子等支持觀點，增強(qiáng)說服力。

-關(guān)鍵詞：事實、數(shù)據(jù)、例子、支持、說服力、論證。

③語言表達(dá)技巧

-核心知識點：使用準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)觀點，提高文章質(zhì)量。

-關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確、生動、語言、表達(dá)、質(zhì)量、說服力。

④文章結(jié)構(gòu)布局

-核心知識點：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、布局、層次、邏輯、清晰、連貫。

⑤小組討論要點

-核心知識點：通過討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-關(guān)鍵詞：討論、批判性思維、團(tuán)隊協(xié)作、能力、交流、互動。

⑥總結(jié)與回顧

-核心知識點：總結(jié)所學(xué)知識，強(qiáng)化記憶，為課后寫作打下基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵詞：總結(jié)、回顧、知識、記憶、寫作、鞏固。課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗學(xué)生對觀點明確、論證方法和語言表達(dá)等知識點的理解和掌握程度。

-提問內(nèi)容涉及文章結(jié)構(gòu)、觀點一致性、論證邏輯等方面，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-例如，提問：“文章中如何體現(xiàn)觀點的一致性？”“你能否從這篇文章中找到一個事實來支持作者的觀點？”等。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言積極性、小組討論表現(xiàn)等。

-注意學(xué)生的眼神交流、表情變化，以及是否能夠主動提出問題和解答。

-例如，觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，是否能夠積極傾聽他人意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

3.小組合作評價

-評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等能力。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，是否能夠提出獨(dú)到見解，是否能夠幫助其他同學(xué)。

-例如，評價學(xué)生在小組討論中是否能夠合理分配任務(wù)，是否能夠有效溝通，是否能夠共同完成寫作任務(wù)。

4.實踐活動評價

-通過實踐活動，評價學(xué)生在實際操作中的能力，如觀點提出、論證支持、語言表達(dá)等。

-關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-例如，評價學(xué)生在實踐活動中的觀點是否明確，論證是否有力，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

5.課后作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-重點關(guān)注作業(yè)中的觀點明確、論證方法和語言表達(dá)等方面。

-例如，批改作業(yè)時，對學(xué)生的觀點是否明確、論證是否合理、語言是否準(zhǔn)確進(jìn)行評價。

6.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試形式