Unit6Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6Writing單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際情境下的寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，提升學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯的正確運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，使學(xué)生能夠根據(jù)不同情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作。

4.促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中提出自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠識(shí)別一些常用的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句和祈使句等。然而，對(duì)于更復(fù)雜的寫(xiě)作技巧和篇章結(jié)構(gòu)，他們可能還缺乏深入理解和實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作可能有一定興趣，但寫(xiě)作能力參差不齊。部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，能夠較快掌握寫(xiě)作技巧；而另一些學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作較為抵觸，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到的主要困難包括：詞匯量不足，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)思想；語(yǔ)法錯(cuò)誤頻發(fā)，影響文章流暢性；缺乏寫(xiě)作思路，難以構(gòu)建合理的篇章結(jié)構(gòu)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作格式和規(guī)范不熟悉，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)資源-教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

-練習(xí)題冊(cè)：配套練習(xí)冊(cè)或自編練習(xí)題

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、白板

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、英語(yǔ)寫(xiě)作模板

-寫(xiě)作工具：筆記本、彩色筆、便簽紙教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)可以用英語(yǔ)如何描述。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“HowwouldyoudescribethisactivityinEnglish?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解英語(yǔ)寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

2.通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的寫(xiě)作范文，如描述性、敘述性、說(shuō)明性等。

3.教師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作話題，進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備寫(xiě)作內(nèi)容。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“Whatisthemainideaofyourwriting?”

2.學(xué)生回答后，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一篇學(xué)生寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)建議。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的寫(xiě)作，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)寫(xiě)作技巧應(yīng)用于實(shí)際生活，如寫(xiě)日記、書(shū)信等。

2.學(xué)生分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問(wèn)，教師給予解答。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一篇描述性或敘述性文章。

2.學(xué)生明確作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與Unit6Writing相關(guān)的詞匯，如描述性詞匯（beautiful,fascinating,intriguing）、敘述性詞匯（event,incident,experience）、說(shuō)明性詞匯（explanation,clarification,demonstration）等。

-語(yǔ)法拓展：介紹與寫(xiě)作相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的使用（過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、條件句等。

-文體拓展：介紹不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，以及它們?cè)诓煌榫诚碌膽?yīng)用。

-寫(xiě)作技巧拓展：提供一些寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何過(guò)渡、如何結(jié)尾等，以及如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方式，積累更多與寫(xiě)作相關(guān)的詞匯。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-文體閱讀：推薦一些不同文體的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生閱讀并分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高對(duì)不同文體的理解和寫(xiě)作能力。

-寫(xiě)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，如寫(xiě)日記、書(shū)信、小故事等，通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作鍛煉寫(xiě)作技巧。

-寫(xiě)作小組：組織學(xué)生成立寫(xiě)作小組，相互交流寫(xiě)作心得，互相批改作文，共同提高寫(xiě)作水平。

-線上資源：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)寫(xiě)作社區(qū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，獲取更多寫(xiě)作資源和指導(dǎo)。

-校外活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)角等活動(dòng)，拓寬寫(xiě)作視野，提高寫(xiě)作能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與寫(xiě)作相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭活動(dòng)的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述性寫(xiě)作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類(lèi)題型要求學(xué)生描述一個(gè)場(chǎng)景、人物或事件。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

舉例題型：

-描述你的家庭。

-描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

2.題型：敘述性寫(xiě)作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類(lèi)題型要求學(xué)生講述一個(gè)故事或經(jīng)歷。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力和對(duì)事件的邏輯組織能力。

舉例題型：

-講述你最近遇到的一個(gè)有趣的故事。

-描述你如何幫助一位需要幫助的人。

3.題型：說(shuō)明性寫(xiě)作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類(lèi)題型要求學(xué)生解釋或說(shuō)明一個(gè)概念、過(guò)程或現(xiàn)象。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的解釋能力和邏輯思維能力。

舉例題型：

-說(shuō)明你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

-解釋你如何保持健康的生活方式。

4.題型：議論文寫(xiě)作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類(lèi)題型要求學(xué)生就某個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和論辯能力。

舉例題型：

-討論你認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法是怎樣的。

-分析為什么保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)至關(guān)重要。

5.題型：應(yīng)用文寫(xiě)作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類(lèi)題型要求學(xué)生根據(jù)特定情境撰寫(xiě)應(yīng)用文，如信件、報(bào)告、簡(jiǎn)歷等。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和書(shū)面表達(dá)能力。

舉例題型：

-撰寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)朋友參加你的生日派對(duì)。

-編寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，展示你的教育背景和工作經(jīng)歷。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括描述性、敘述性、說(shuō)明性、議論文和應(yīng)用文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)注意語(yǔ)法正確、詞匯豐富、句型多樣以及篇章結(jié)構(gòu)合理的重要性。

3.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何過(guò)渡、如何結(jié)尾等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)寫(xiě)作話題，如“我的寵物”，要求學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成一篇描述性短文。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

2.語(yǔ)法測(cè)試（10分鐘）

-教師展示一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂一致錯(cuò)誤等。

-學(xué)生判斷正誤，并說(shuō)明錯(cuò)誤原因。

3.詞匯測(cè)試（10分鐘）

-教師給出一些與寫(xiě)作相關(guān)的詞匯，如描述性詞匯、敘述性詞匯等。

-學(xué)生根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的英文單詞。

4.寫(xiě)作技巧討論（10分鐘）

-教師提出一個(gè)寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用過(guò)渡詞。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂問(wèn)答（5分鐘）

-教師提出與寫(xiě)作相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為寫(xiě)作中最重要的是什么？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

檢測(cè)反饋：

1.