2024年五年級英語下冊Unit6I’llmakeabeautifulcard第3課時教學(xué)實錄湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容湘少版五年級英語下冊Unit6I’llmakeabeautifulcard第3課時，本節(jié)課主要圍繞“制作漂亮卡片”這一主題展開。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固本單元已學(xué)單詞和句型，學(xué)習(xí)制作卡片的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并通過小組合作完成制作卡片的活動，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)制作卡片的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言運用能力；通過了解卡片制作的文化背景，增強文化意識；通過小組合作，鍛煉思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力；同時，通過參與活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①靈活運用句型“I’llmakeabeautifulcard”和“Canyouhelpme?”進(jìn)行對話，促進(jìn)學(xué)生實際交流能力。

②正確拼讀和書寫制作卡片相關(guān)的新詞匯，如“colorful”、“glue”、“ribbon”等，加強詞匯積累。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠理解并運用“make”的不同時態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時，表達(dá)制作卡片的計劃和動作。

②在小組合作活動中，引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，設(shè)計獨特且美觀的卡片，同時注意文化差異和跨文化交際。

③培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在實際操作中掌握制作卡片的技巧，如剪紙、粘貼等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)制作卡片的實際情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.小組合作法：組織學(xué)生分組討論和合作，共同完成卡片制作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計制作卡片的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示卡片制作步驟和圖片，直觀展示制作過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻輔助：播放制作卡片的示范視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物操作：準(zhǔn)備制作卡片的材料，讓學(xué)生在課堂上親手操作，增強實踐體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對卡片制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡制作卡片嗎？你們知道卡片在特殊日子里有什么特殊意義嗎？”

展示一些關(guān)于節(jié)日、生日等場合制作的精美卡片圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受卡片制作的藝術(shù)魅力。

簡短介紹卡片制作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡片基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡片制作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解卡片制作的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹卡片制作的常用材料，如彩紙、貼紙、剪刀等，并展示其使用方法。

3.卡片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解卡片制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日或特殊場合的卡片制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的創(chuàng)意來源、設(shè)計思路和制作過程，讓學(xué)生全面了解卡片制作的多樣性和創(chuàng)意性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對表達(dá)情感、傳遞信息的重要性，以及如何通過卡片制作表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與卡片制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作一張感恩卡”、“創(chuàng)意卡片設(shè)計”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對卡片制作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終的設(shè)計方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)卡片制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡片制作的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)卡片制作在表達(dá)情感、傳遞信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用卡片制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個節(jié)日或特殊場合，制作一張具有創(chuàng)意的卡片，并在下節(jié)課分享自己的制作過程和感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《手繪卡片的魅力》：介紹手繪卡片的歷史、文化背景和制作技巧，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣。

-《卡片設(shè)計指南》：提供卡片設(shè)計的靈感來源、色彩搭配、字體選擇等實用建議，幫助學(xué)生提升設(shè)計能力。

-《節(jié)日卡片的故事》：講述不同節(jié)日卡片背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對節(jié)日文化的了解。

-《環(huán)?？ㄆ谱鳌罚航榻B如何利用廢舊物品制作環(huán)?？ㄆ囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同節(jié)日或場合的卡片，了解其文化內(nèi)涵和制作工藝。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同材料的特性和使用方法，如彩紙、布料、木材等，拓寬制作卡片的思路。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的卡片制作比賽，展示自己的作品，提高自信心和成就感。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)卡片制作的歷史書籍或雜志，了解卡片制作的發(fā)展歷程和藝術(shù)價值。

-學(xué)生可以嘗試將卡片制作與其他學(xué)科相結(jié)合，如繪畫、書法、攝影等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己的卡片制作經(jīng)驗，傳遞美好情感，增進(jìn)人際關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試制作賀卡、邀請函等實用卡片，應(yīng)用于實際生活，提高英語實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的卡片設(shè)計作品，學(xué)習(xí)其設(shè)計理念和技巧，提升自己的審美能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作一張以“感恩節(jié)”為主題的卡片，運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)對親朋好友的感謝之情。要求卡片設(shè)計富有創(chuàng)意，色彩搭配和諧。

2.搜集有關(guān)“生日”的英語詞匯和短語，整理成一份詞匯表，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

3.閱讀拓展閱讀材料《手繪卡片的魅力》，了解手繪卡片的歷史和文化背景，并嘗試設(shè)計一張手繪卡片，展示自己的創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，關(guān)注作業(yè)完成情況、知識掌握程度和卡片制作質(zhì)量。

2.反饋內(nèi)容：

-知識掌握：檢查學(xué)生是否正確運用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法知識。

-設(shè)計創(chuàng)意：評價學(xué)生的卡片設(shè)計是否具有創(chuàng)意，色彩搭配是否和諧，是否符合主題。

-作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真完成作業(yè)，是否積極參與課堂活動，是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.改進(jìn)建議：

-對于知識掌握方面的問題，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)。

-對于設(shè)計創(chuàng)意方面的問題，鼓勵學(xué)生多觀察生活，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，提高審美能力和設(shè)計水平。

-對于作業(yè)態(tài)度方面的問題，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其學(xué)習(xí)困難，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.反饋方式：

-課堂點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭點評，及時指出優(yōu)點和不足。

-課后輔導(dǎo)：針對個別學(xué)生的作業(yè)問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.作業(yè)評價：

-建立科學(xué)的作業(yè)評價體系，將知識掌握、設(shè)計創(chuàng)意和作業(yè)態(tài)度納入評價標(biāo)準(zhǔn)。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，給予肯定和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維。

6.作業(yè)展示：

-在班級內(nèi)舉辦作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-通過展示活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-邀請家長參與作業(yè)展示，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)家校溝通。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用合適的時態(tài)和詞匯。

-I__________(be)goingtomake__________(be)beautifulcardformyfriend'sbirthday.

-She__________(have)abirthdaypartythisweekend,andI__________(plan)to__________(send)heraspecialcard.

答案：am,a,willbe,willhave,send

2.選擇正確的詞匯填空。

-Iwilluse__________(red,blue,yellow)papertomakethecardbecauseit__________(look,feels,smell)nice.

-Ithinkyoucanputsome__________(glue,ribbon,marker)onthecardtomakeit__________(morebeautiful,moreinteresting,morefun).

答案：red,look,glue,morebeautiful

3.根據(jù)句意，用所學(xué)詞匯完成句子。

-I__________(love)makingcardsbecauseithelpsmeexpressmyfeelings.

-Mymother__________(teach)mehowtomakebeautifulcardswhenIwasachild.

答案：love,teach

4.寫一段對話，假設(shè)你正在幫助朋友準(zhǔn)備生日卡片。

-A:Hey,Ineedyourhelp.I'mmakingabirthdaycardformyfriend,butI'mnotsurewhattowrite.

-B:Sure,Icanhelp.What'syourfriend'sfavoritecolor?

-A:It'sblue.CanyousuggestsomethingIcanwriteinsidethecard?

答案：B:Ofcourse!Youcanwrite,"HappyBirthday!Mayyourdaybeasblueastheskyandasfunasabeachparty!"

5.設(shè)計一張生日卡片，并寫出你會在卡片上寫下的祝福語。

-卡片設(shè)計：可以使用彩紙、貼紙和剪刀等材料，設(shè)計一張有創(chuàng)意的生日卡片。

-祝福語：例如，"Wishingyouabirthdayfilledwithjoy,laughter,andalltheloveintheworld!"板書設(shè)計①知識點

①單詞：colorful,glue,ribbon,scissors,paper

②句型：I'llmakeabeautifulcard.Canyouhelpm