山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)大熊貓的兩個(gè)愿望教學(xué)實(shí)錄1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《大熊貓的兩個(gè)愿望》是山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)課程中，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)以大熊貓的愿望為主線，通過趣味性的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過故事情境進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解大熊貓的兩個(gè)愿望故事，從中提取信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

②學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，如使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從信息技術(shù)的角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

②結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將信息技術(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

③幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的倫理道德，樹立正確的信息安全觀念。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：大熊貓的愿望故事文本、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線問答系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道信息技術(shù)在我們生活中扮演著什么角色嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些日常生活中使用信息技術(shù)的圖片或視頻片段，如手機(jī)、電腦、智能家居設(shè)備等，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹信息技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息技術(shù)案例進(jìn)行分析，如大數(shù)據(jù)分析在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用、云計(jì)算在教育中的運(yùn)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)在未來可能的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)際操作時(shí)可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)和課堂情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：“你們知道信息技術(shù)在我們生活中扮演著什么角色嗎？它如何影響我們的生活？”

-展示圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、在線教育平臺(tái)等。

-簡(jiǎn)短介紹信息技術(shù)的基本概念和重要性。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解信息技術(shù)的定義，包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

-使用圖表或示意圖介紹信息技術(shù)的組成部分或功能。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

-選擇案例，如大數(shù)據(jù)分析在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-準(zhǔn)備展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表展示討論成果。

-學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹信息技術(shù)從計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的演變過程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-信息技術(shù)倫理：探討信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中可能帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能制造、智慧城市、遠(yuǎn)程教育等。

-信息技術(shù)未來趨勢(shì)：分析信息技術(shù)未來的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展史的書籍或文章，了解信息技術(shù)的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生參與信息技術(shù)倫理討論，引導(dǎo)他們思考如何在使用信息技術(shù)時(shí)遵循倫理原則。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用，通過參觀企業(yè)或參加相關(guān)活動(dòng)，了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)未來趨勢(shì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新性思考和探索，為未來信息技術(shù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如開發(fā)一個(gè)小型應(yīng)用程序或網(wǎng)站，以實(shí)際操作的方式加深對(duì)信息技術(shù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、黑客馬拉松等，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)的文章，了解這些技術(shù)的基本原理和應(yīng)用前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，利用信息技術(shù)幫助他人，如開發(fā)社區(qū)信息平臺(tái)、開展在線教育等。七、典型例題講解1.例題：小明的電腦配置了以下硬件：

-處理器：IntelCorei5，主頻3.2GHz

-內(nèi)存：16GBDDR4

-硬盤：1TBSSD

-顯卡：NVIDIAGeForceGTX1660Ti

請(qǐng)根據(jù)以上信息，分析小明的電腦在處理多媒體任務(wù)時(shí)的性能表現(xiàn)。

答案：小明的電腦在處理多媒體任務(wù)時(shí)表現(xiàn)良好。IntelCorei5處理器具有較高的主頻和性能，適合進(jìn)行視頻編輯和圖像處理等任務(wù)。16GBDDR4內(nèi)存提供了充足的內(nèi)存空間，有利于處理大型文件和多任務(wù)操作。1TBSSD硬盤具有快速的數(shù)據(jù)讀寫速度，能夠提高文件傳輸和系統(tǒng)啟動(dòng)速度。NVIDIAGeForceGTX1660Ti顯卡擁有較強(qiáng)的圖形處理能力，適合播放高清視頻和運(yùn)行要求較高的游戲。

2.例題：以下哪個(gè)操作不屬于操作系統(tǒng)提供的文件管理功能？

A.創(chuàng)建文件

B.刪除文件

C.格式化硬盤

D.修改文件名

答案：D.修改文件名。操作系統(tǒng)提供的文件管理功能包括創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動(dòng)和重命名文件，而格式化硬盤是針對(duì)存儲(chǔ)設(shè)備的操作，不屬于文件管理功能。

3.例題：以下哪個(gè)軟件屬于應(yīng)用軟件？

A.Windows操作系統(tǒng)

B.MicrosoftWord

C.AdobePhotoshop

D.Linux操作系統(tǒng)

答案：B.MicrosoftWord和C.AdobePhotoshop。MicrosoftWord和AdobePhotoshop是兩款常見的應(yīng)用軟件，分別用于文檔編輯和圖像處理。Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)是操作系統(tǒng)軟件。

4.例題：在計(jì)算機(jī)中，以下哪個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備的數(shù)據(jù)存取速度最快？

A.磁盤

B.硬盤

C.光盤

D.USB閃存盤

答案：D.USB閃存盤。USB閃存盤具有較快的讀寫速度，適合存儲(chǔ)和傳輸大量數(shù)據(jù)。磁盤、硬盤和光盤的讀寫速度相對(duì)較慢。

5.例題：以下哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議用于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸電子郵件？

A.HTTP

B.FTP

C.SMTP

D.TCP

答案：C.SMTP。SMTP（SimpleMailTransferProtocol）是一種用于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸電子郵件的協(xié)議。HTTP（HypertextTransferProtocol）是用于網(wǎng)頁(yè)傳輸?shù)膮f(xié)議，F(xiàn)TP（FileTransferProtocol）是用于文件傳輸?shù)膮f(xié)議，TCP（TransmissionControlProtocol）是一種網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)信息技術(shù)的概念和原理有較好的理解。大部分學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，對(duì)案例分析和小組討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解決方案。學(xué)生在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。展示過程中，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如信息技術(shù)的定義、組成部分、應(yīng)用等。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用方面存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了自評(píng)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度以及知識(shí)掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下