一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂的小問號(hào)第12課《到哪兒找答案》教學(xué)實(shí)錄3教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找答案，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和探究能力。通過結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四單元“快樂的小問號(hào)”內(nèi)容，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，進(jìn)而通過多種途徑尋找答案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，通過多種途徑尋找答案。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：學(xué)會(huì)提問的方法和技巧。

-細(xì)節(jié)說明：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何提出問題，包括觀察、思考、記錄等步驟。例如，通過觀察周圍環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄下自己感興趣的現(xiàn)象或事物，進(jìn)而提出相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：尋找答案的途徑和策略。

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生在尋找答案時(shí)可能會(huì)遇到多種困難和挑戰(zhàn)，如信息過載、方法不當(dāng)?shù)?。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生找到合適的方法和途徑。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己尋找答案的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，以及如何有效地篩選和整理信息。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)例，講解提問技巧和尋找答案的途徑。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享尋找答案的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)“問題偵探”游戲，通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提問和尋找答案。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻，輔助講解復(fù)雜概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的問題場(chǎng)景，如找不到玩具、不理解故事情節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，應(yīng)該怎么做？從而引出本節(jié)課的主題《到哪兒找答案》。

2.新課講授

-第一條：提問技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解提問的基本步驟，如觀察、思考、記錄等，并通過實(shí)例演示如何將觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為問題。例如，展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫中的小動(dòng)物在做什么？”

-第二條：尋找答案的途徑

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹幾種常見的尋找答案的方法，如查閱書籍、上網(wǎng)搜索、詢問他人等，并舉例說明每種方法的適用場(chǎng)景。例如，對(duì)于歷史問題，可以查閱歷史書籍；對(duì)于科技問題，可以上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。

-第三條：信息篩選與整理

-詳細(xì)內(nèi)容：講解如何從大量信息中篩選出有用的信息，并介紹信息整理的方法。例如，通過制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在生活中遇到問題后如何尋找答案的場(chǎng)景。例如，一個(gè)學(xué)生扮演找不到玩具的孩子，其他學(xué)生扮演家人、朋友或圖書管理員等角色，共同解決問題。

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你遇到過哪些需要尋找答案的問題？

2.你是如何找到答案的？

3.在尋找答案的過程中，你遇到了哪些困難？

-第三條：信息搜集比賽

-詳細(xì)內(nèi)容：教師給出一個(gè)主題，如“我們的學(xué)?！保髮W(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搜集相關(guān)信息，并制作成小報(bào)或海報(bào)，展示自己的成果。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生A：“我上次找不到數(shù)學(xué)題的答案，就去問了老師?！?/p>

2.學(xué)生B：“我在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，學(xué)會(huì)了如何做實(shí)驗(yàn)?！?/p>

3.學(xué)生C：“我有時(shí)候會(huì)和朋友一起討論問題，這樣我們就能更快找到答案?！?/p>

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生D：“我在尋找答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些信息是不準(zhǔn)確的，所以我學(xué)會(huì)了如何辨別信息?！?/p>

2.學(xué)生E：“我在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)站很專業(yè)，有些則不太可靠?！?/p>

3.學(xué)生F：“我發(fā)現(xiàn)通過圖書館可以找到很多我需要的信息，比網(wǎng)上搜索更全面?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生G：“我在尋找答案的過程中，遇到了語言不通的問題，所以我學(xué)會(huì)了使用翻譯工具?！?/p>

2.學(xué)生H：“我發(fā)現(xiàn)有些問題很難找到答案，所以我學(xué)會(huì)了請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人?！?/p>

3.學(xué)生I：“我在尋找答案的過程中，學(xué)會(huì)了如何快速瀏覽信息，提高效率。”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問技巧、尋找答案的途徑和信息篩選與整理的重要性。通過提問“你學(xué)會(huì)了哪些尋找答案的方法？”來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最后，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)提問，并通過多種途徑尋找答案。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用這些方法，解決更多的問題。”

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提升問題意識(shí)

-學(xué)生能夠主動(dòng)觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的問題。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)遇到的現(xiàn)象和事物產(chǎn)生好奇心，激發(fā)探究欲望。

2.增強(qiáng)探究能力

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過多種途徑尋找答案，如查閱書籍、上網(wǎng)搜索、詢問他人等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法，解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

4.增強(qiáng)合作精神

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，共同解決問題。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提高信息素養(yǎng)

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選出有用的信息，提高信息獲取和處理能力。

-學(xué)生能夠辨別信息的真?zhèn)?，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。

6.增強(qiáng)自信心

-學(xué)生在解決問題過程中，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

7.培養(yǎng)批判性思維

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考，形成批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，提出自己的見解。

8.提高創(chuàng)新能力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于嘗試新方法，勇于創(chuàng)新。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，發(fā)揮創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)如何提問和尋找答案，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

2.學(xué)生提問質(zhì)量不高：部分學(xué)生在提問時(shí)，問題過于簡單或與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，未能有效激發(fā)學(xué)生的思維。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：通過增加小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)師生互動(dòng)。

2.提升提問質(zhì)量：引導(dǎo)學(xué)生提出有深度、有價(jià)值的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。可以設(shè)置“問題日”，讓學(xué)生每天提出一個(gè)問題，并分享自己的思考過程。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的教育合力。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷更新和豐富教學(xué)資源，如制作教學(xué)視頻、開發(fā)互動(dòng)軟件等，提高教學(xué)效果。

6.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、分析性問題、應(yīng)用性問題等，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-例如，在講解《到哪兒找答案》這一課時(shí)，我會(huì)提問：“你們認(rèn)為在尋找答案時(shí)，最重要的是什么？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考尋找答案的方法和策略。

2.觀察學(xué)生參與度

-課堂上的觀察可以幫助我了解學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。我會(huì)注意學(xué)生是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。

-比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色定位、溝通能力、解決問題的能力等。

-例如，在“問題偵探”游戲中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，包括他們提出問題的質(zhì)量、解決問題的效率以及與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作情況。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡短的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以便快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在本節(jié)課的末尾，我可以進(jìn)行一次簡短的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)提問技巧和尋找答案途徑的掌握情況。

5.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的評(píng)價(jià)能力。

-例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在討論中的表現(xiàn)，以及他們認(rèn)為同伴做得好的地方。

6.及時(shí)反饋

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。無論是積極的還是需要改進(jìn)的，我都會(huì)用鼓勵(lì)和建設(shè)性的語言表達(dá)出來。

-比如，對(duì)于提出有深度問題的學(xué)生，我會(huì)說：“你的問題非常棒，它讓我對(duì)這個(gè)問題有了新的認(rèn)識(shí)?！钡湫屠}講解1.例題：小明在圖書館里找到了一本關(guān)于動(dòng)物的書，他想了解關(guān)于熊貓的生活習(xí)性。他應(yīng)該如何找到這些信息？

-解答：小明可以通過以下步驟找到關(guān)于熊貓的生活習(xí)性信息：

1.首先，他可以在書的目錄中查找與熊貓相關(guān)的章節(jié)。

2.然后，他可以閱讀該章節(jié)，了解熊貓的食性、棲息地、繁殖習(xí)性等。

3.如果書中沒有足夠的信息，他可以查閱其他關(guān)于熊貓的書籍或網(wǎng)絡(luò)資源。

2.例題：小紅在課堂上提出了一個(gè)問題：“為什么鳥兒會(huì)飛？”她應(yīng)該如何尋找這個(gè)問題的答案？

-解答：小紅可以采取以下方法尋找答案：

1.首先，她可以在課堂上向老師提問，尋求即時(shí)的解答。

2.然后，她可以查閱教科書中的相關(guān)章節(jié)，了解鳥類的飛行原理。

3.如果教科書也沒有解釋，她可以上網(wǎng)搜索或詢問父母。

3.例題：小剛對(duì)地球的形狀感到好奇，他想了解地球的真實(shí)形狀。他可以如何找到這個(gè)答案？

-解答：小剛可以通過以下途徑了解地球的形狀：

1.首先，他可以在學(xué)校的科學(xué)課上詢問老師。

2.然后，他可以查閱科學(xué)書籍，了解地球的形狀和地球的歷史。

3.如果條件允許，他可以觀看科普視頻，直觀地了解地球的形狀。

4.例題：小李對(duì)太陽系中的行星順序感興趣，他想知道太陽系中行星的順序是怎樣的。他應(yīng)該如何查找這個(gè)信息？

-解答：小李可以采取以下步驟查找太陽系中行星的順序：

1.首先，他可以在學(xué)校的科學(xué)教材中查找相關(guān)章節(jié)。

2.然后，他可以上網(wǎng)搜索，查看太陽系行星的順序圖解。

3.如果他還想了解更多細(xì)節(jié)，可以閱讀科普書籍或參加天文觀測(cè)活動(dòng)。

5.例題：小王對(duì)古代文明的歷史感興趣，他想了解古埃及文明的一些基本信息。他可以如何尋找這些信息？

-解答：小王可以按照以下步驟來尋找關(guān)于古埃及文明的信息：

1.首先，他可以在學(xué)校的歷史教材中尋找古埃及文明的相關(guān)章節(jié)。

2.然后，他可以閱讀歷史書籍，了解古埃及的起源、文化、建筑等。

3.如果他有條件，可以參觀博物館或歷史遺址，親身體驗(yàn)古埃及的歷史文化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-提問技巧：觀察、思考、記錄

-尋找答案途徑：查閱書