Unit6KeepourcitycleanPeriod3（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過英語教學，培養(yǎng)學生正確使用英語表達保護環(huán)境、保持城市清潔的意識。通過課本內(nèi)容，讓學生了解城市清潔的重要性，提高學生的環(huán)保意識，同時鍛煉學生的口語表達能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"clean","garbage","recycle"等，并能正確運用這些詞匯進行簡單的句子表達。

-理解并運用祈使句，表達對他人保持城市清潔的請求或建議。

-通過對話練習，能夠運用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬真實場景下的對話。

2.教學難點：

-祈使句的構成和用法，特別是如何將陳述句轉(zhuǎn)換為祈使句，以及祈使句的語氣和語調(diào)。

-在實際語境中正確使用"and","but","or"等連詞來連接句子，使表達更加連貫。

-學生在角色扮演中能夠自然地運用所學知識，克服害羞和緊張情緒，流利地進行對話。例如，學生在扮演清潔工時，如何自然地使用“Keepthestreetclean,please”這樣的祈使句來提醒他人。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本、練習冊和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如城市清潔工作者的照片，以及圖表展示垃圾分類的信息。

3.教學視頻：選取與城市清潔相關的教育視頻，用于引入話題和輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于城市清潔工作的視頻，讓學生觀察并思考視頻中的清潔工人在做什么，為什么保持城市清潔很重要。

-提出問題：引導學生討論：“你們認為我們能為保持城市清潔做些什么？”

-學生回答：請學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

-詞匯講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如"clean","garbage","recycle"，通過圖片和例句幫助學生理解。

-句型學習：講解祈使句的構成和用法，通過例句展示如何將陳述句轉(zhuǎn)換為祈使句。

-語法點撥：講解連詞"and","but","or"在祈使句中的使用，通過練習句型讓學生掌握。

-角色扮演：展示一個簡單的角色扮演場景，讓學生模仿并練習。

鞏固練習（10分鐘）

-詞匯練習：進行詞匯卡片游戲，讓學生通過抽卡回答問題，鞏固新詞匯。

-句型練習：讓學生根據(jù)提示完成祈使句，教師巡視并給予個別指導。

-小組討論：分組討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中實踐保持城市清潔，每組派代表分享。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與教學內(nèi)容相關的問題，如“為什么垃圾分類很重要？”

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予反饋和評價。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在公共場所提醒他人保持清潔的場景。

-教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確使用祈使句和連詞的重要性。

-學生反饋：學生分享自己的感受和收獲，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點。

教學拓展（5分鐘）

-環(huán)保意識提升：討論如何通過個人行動來保護環(huán)境，如減少使用一次性塑料。

-創(chuàng)新活動：設計一個小型環(huán)保項目，如制作環(huán)保海報或組織清潔活動。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保持城市清潔的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如寫一篇關于如何保持城市清潔的短文。

教學時間分配：

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-教學拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《CleanCities:TheImportanceofUrbanSanitation》

-《Recycling101:UnderstandingtheBasicsofWasteManagement》

-《CommunityClean-UpProjects:IdeasandSuccessStories》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究不同國家和地區(qū)的城市清潔和垃圾處理方法。

-組織學生進行實地考察，如參觀當?shù)氐睦幚碓O施或環(huán)保組織。

-鼓勵學生參與或設計一個校園清潔或垃圾分類的活動。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生了解最新的環(huán)保技術和理念。

-邀請環(huán)保專家或社區(qū)工作者來學校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解。

-學生可以撰寫小論文或制作展示板，介紹他們在環(huán)保方面的學習和實踐成果。

-設計一個“環(huán)保日”，讓學生在學校內(nèi)開展一系列環(huán)?；顒?，如清潔校園、環(huán)保知識競賽等。

-通過社交媒體平臺，讓學生分享他們的環(huán)保行動，提高公眾對環(huán)境保護的意識。

-學生可以參與或發(fā)起一項社區(qū)環(huán)保項目，如河流清潔、植樹造林等，并跟蹤項目的進展和成效。典型例題講解1.例題：Pleasetelluswhatwecandotokeepourcityclean.

解答：Wecanpickupgarbage,planttrees,andrecyclewaste.

2.例題：Ifyouseesomeonethrowinglitterontheground,whatshouldyoudo?

解答：Youshouldtellthemtoputthelitterinthetrashcan.

3.例題：Howcanwehelpreducepollutioninourcity?

解答：Wecanusepublictransportationinsteadofprivatecars,andwecanturnofflightsandwaterwhennotinuse.

4.例題：Whatisthefirststepinrecycling?

解答：Thefirststepistosortthewasteintodifferentcategories,suchaspaper,plastic,andglass.

5.例題：Whyisitimportanttokeepourriversandlakesclean?

解答：Itisimportantbecausecleanwaterisessentialforhumanhealth,anditsupportstheecosystemofthearea.

補充說明與舉例：

1.句型轉(zhuǎn)換：

-原句：Weneedtocleanthestreetseveryday.

-轉(zhuǎn)換為祈使句：Pleasecleanthestreetseveryday.

2.連詞使用：

-原句：Wecanplanttrees,butwealsoneedtotakecareofthem.

-使用連詞：Wecanplanttrees,andwealsoneedtotakecareofthem.

3.賓語從句：

-原句：Theteacheraskeduswhatwecoulddotokeeptheclassroomclean.

-賓語從句：Theteacheraskeduswhatwecoulddo.

4.疑問句：

-原句：Howcanwereducetheamountofplasticwaste?

-疑問句：Howcanwereducetheamountofplasticwaste?

5.比較級和最高級：

-原句：ThisisthecleanestcityIhaveevervisited.

-比較級：ThisiscleanerthananyothercityIhavevisited.

-最高級：ThisisthecleanestcityofallthecitiesIhavevisited.板書設計①文本重點知識點：

-保持城市清潔的重要性

-祈使句的使用

-垃圾分類和回收

②關鍵詞匯：

-clean

-garbage

-recycle

-pickup

-sort

-protect

-environment

③重點句型：

-Keep