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文檔簡介

大家好，我是小學語文組（）參賽選手，我是來自梅廠鎮(zhèn)張大莊小學的王君。我說課的題目是（）的第（）可時，我說課的流程主要包括教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教學理念、教法學法、教學過程、板書設計、預設反思，九大方面。一、教材簡析《》是一篇（體裁）的講讀課文，這篇課文主要介紹了（），表達了（）的情感。“語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情”是本文最大的寫作特色。/這篇課文以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言向我們介紹了______，課文層次清晰，描寫生動、細致，充滿感情，給人很深的啟迪。/這篇課文按_____順序，圍繞____，向我們展現(xiàn)了_____、_____、_____等幾個場面（情景），贊揚了_____的精神。表達了_____的感情。（歌頌了_____）。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解（），感受（），二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。；三是培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。二、學情簡析三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，學生已掌握了一定的閱讀方法和積累語言的方法。因此在本課中教師要引導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；我把閱讀理解放在了重要的位置，采用了多種形式讓學生盡情地讀，讀中有悟—悟景、悟情、悟得。我們的孩子大多來自于農村，出外見識較少，信息發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)更是陌生，對于（）缺乏實際感受，對（）缺乏感性認識，所以（）是本課的學習重點，也是學習難點。三、教學目標針對這樣的學情我制定了一下教學目標：1.知識與技能：有感情地朗讀課文

；通過朗讀、想象、交流，了解（）；品味語言，展開豐富的想象。2.過程與方法：通過朗讀、感受語言美；觀看錄象及圖片資料加深對課文的理解。3.情感態(tài)度與價值觀：通過看、讀、想感受（），培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。四、教學重點難點理解課文內容，感受和了解（）島美麗的風光和豐富的物產。對西沙群島一帶海水顏色以及豐富的海域產品的認識。五、設計理念1.突出“閱讀教學”，以讀為本，以讀代講，讀中理解、感悟、想象、受到熏陶，讀中積累語言。2.突出學生主體地位，鼓勵學生自主、合作、相互學習，教師做學生的合作伙伴。六、教法和學法在《》一課的教學中，我根據(jù)大綱、教材的要求，結合現(xiàn)階段學情，主要采用朗讀感悟法

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